守護孩子遠離霸凌,刻不容緩!
孩子往往很難向父母開口自己所遇到的問題,尤其是令他們感到「難堪」的問題。
而霸凌,就是其中之一。在團體生活中,「霸凌」的戲碼可能會不時上演。
或許表面看來沒有異常,但孩子正面臨著極大的痛苦,卻為了不讓父母擔心,選擇偽裝;當他們嘗試說出自己被排擠、霸凌時,大人是否有站在其立場來思考如何「解決問題」,而非著眼於「為什麼會發生這樣的事情」?
「他們為什麼不是欺負別人,而是欺負你呢?」
「他們只是在跟你玩吧?不要放在心上。」
「不要理他們就好啦!你不要有反應,他們就會覺得無趣,不鬧你了!」
這些反應會使孩子更封閉自己,也關上與爸媽、師長等重要大人的溝通之窗。
因為,這樣的回答就代表著──大人並沒有重視他們的問題,也沒有意思要解決。
孩子會為此感到失望,覺得「和大人說也沒有用」,便走上絕路。
身為父母或師長的你該怎麼做?
‧理解孩子並試著解決問題,而不是「檢討」問題發生的原因或孩子。
‧重視日常生活的對話,孩子會對大人在日常生活中的反應來選擇是否說明自己的處境。
‧老師是校園霸凌的關鍵,當老師介入與協助,便能降低這類問題發生的機率。
‧消極面對反而讓事態嚴重,但積極處理態度則需小心謹慎。
‧別要受害者「忍耐」或「加油」,也不要詢問加害者霸凌的原因,使其認為,只要有藉口,就能傷害他人。
本書由NPO法人「Gentle Heart Project」理事武田幸子撰寫,逐一剖析了,受到霸凌的孩子其心理、學校及政府相關單位的應對態度,更教導家長、老師們在遇到孩子遭霸凌,或要預防孩子之間發生霸凌行為,可運用這十大具體對策,妥當處理這類問題。
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宋怡慧/作家、新北市立丹鳳高中圖書館主任|李榮隆/台北市家長協會理事長|李貞慧/國中教師暨親職作家|洪仲清/臨床心理師|彭仁鐸/「心地好一點,霸凌少一點」發起人|黃益中/高中公民教師、《思辨》作者|陳麗如/兒福聯盟副執行長|陳俊欽/杏語心靈診所負責醫師 |澤爸/親職教育講師|羅秋怡/上善心理治療所──共鳴推薦(依姓名筆畫排列)
「願我們以溫柔的心,同時看見霸凌事件裡,加害者與受害者的痛。」──洪仲清
「讓孩子平安,是回家唯一的路。」──黃益中
「一本完整、具體,又立即可派上用場的好書。」──陳俊欽
「霸凌,不只是個人的心理行為問題,也是家庭、社會與法律的多重問題。必須深入找出問題所在,尋找有效處理方法,才能真正的遠離與翻轉霸凌。」──羅秋怡