三國之英雄亂世

我一直對於正史三國有著許多興趣研究，看了本書之後真是如獲至寶，也非常的佩服作者秦濤先生對於這段歷史的觀察及考究，對照於三國演義的許多虛構及移花接木情節，兩相對照更覺得有趣。此書文筆流暢，敘事結構行雲流水，推薦給喜愛三國正史的人。

讀此書時，我格外認真，寫了心得筆記。
　
即便這些英雄身處亂世，但是經過秦濤的文字，很像時事。或許我讀得太投入，這些故事，可應用在職場，甚至人生。
　
學生時期的歷史課，因為考試而缺乏樂趣，就是硬背，隨著考完試，甚至考試前，這些記憶也消失在歷史的洪流，什麼都帶不走。
　
作者寫這本書，幫助我們更了解三國的時空，事件的前因後果，外戚與宦官惡鬥的邏輯，人物的背景與性格，當時職場與陣營的分分合合，君臣之間的政治與矛盾，雖然我只看到1/3，便理解人性的光明與黑暗，自古以來就是如此。
　
舉３個書中的例子：
１.
當時，建安七子有五子死於瘟疫，瘟疫造就了張角的黃巾起義，他靠一手鬼畫符的本領抬高了自己的威望，又靠讀過一些書的腦袋看到了社會的矛盾和機會的降臨。讀到此，我看到老百姓災難來就想求神問卜，相信神棍；瘟疫也讓喪失親友之痛的張仲景撰寫了《傷寒雜病論》，醫學的曠世巨作，可惜名醫作家的影響力不及神棍，煽動老百姓並不需要太專業的術語，古今皆同。
２.
圍剿張角勢力的盧植(劉備的老師)，很會做事，能文能武，在河北打了好幾次勝仗，但是因為「不肯懂事」，不想「世俗」，沒聽旁人的話賄絡太監，結果被囚車押回去，而董卓懂政治，跟黃巾賊打了敗仗卻只是被免職。如果活在現代職場，盧植應該要「請客」，世俗一點總是有利職場人脈經營。最後董卓廢劉辯立劉協時，卻只有盧植敢站出來力爭，結果被免官。剛正敢言，有時也要識時務。
３.
董卓在40歲左右，開始在西北蓄養私兵，引起了朝廷的警惕，中平五年（西元188年），朝廷希望他的兵能交給黃甫嵩，所以拜董卓為少府，管後宮的衣食，董卓上了一封書，重點有兩個：一個是涼州還很亂，我不該走；另一個是孩子們攔著我的馬車，哭鬧著不讓我走。總結就是，我暫時在這前將軍的位子上待著，看情況再說吧。朝廷拿他沒辦法，這是他的第一次拒絕。
隔年，朝廷恢復州牧，委任董卓為并州牧。附帶條件是：讓董卓把自己的兵權轉交給黃甫嵩。朝廷在跟董卓做交易，董卓不想，他兩個都想要，既要兵權也要并州牧，上了第二封書給朝廷：我在甘肅混了十年，這邊的兄弟都熟的很，大家都推舉我做老大，只肯跟我打仗，所以我請求他們跟著我一起去并州，好捍衛邊疆。朝廷又同意了，這是他的第二次拒絕。
如果不像董卓一樣拒絕，拿身邊的人推託之詞，可能無法魚與熊掌都兼得，且要拒絕上司，還真的要有一翻實力當後盾。
　
舉了兩個好人與兩個壞蛋當例子，當然，我們每個人要的目標不同，當我們遇到跟古人相同的情況，我們可以閉上眼睛，想想如果是你，遇到災難時，當人下屬時，有機會升遷時，該怎麼做比較洽當？
　
而讀歷史時，用自己的話做成筆記，你會發現，歷史很有趣，很生活，無論家事、工作事、國事及天下事。
　
在美洲印第安部落有個傳說，有一個老人和小孫子一起坐在營火前，老人說：「其實每一個人的心裡，都住著兩匹狼，一匹代表著善良、奮進、向上等等，美好的品質；還有一匹代表著狹隘、陰險、邪惡等等，不好的品質。這兩匹狼在每個人的心裡，天天都在打架。」
小孫子問：「爺爺，那這兩匹狼，最後誰能打贏呢？」
老人：「孩子啊，就看你這一生去餵養哪一匹狼。」
　
老人的答案很有意思，我想，讀「三國之英雄亂世」，就是餵養你心裡頭那匹善良的狼吧！