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三民網路書店全書內容分成三部份：
第一部份－《校園篇》：本書的設計是為了幫助學習者在校園生活中，可以應付各種場合的基礎對話，學習者可以依照不同情境進行練習。由於校園生活中所包含的範圍相當多元，故本書以校園內、外的各場景為主題，將可能碰到的情形和回答同時呈現給學習者。
這趟校園迷你旅程從教室活動展開，途中經過教授辦公室、圖書館、體育中心、宿舍和社團活動，最後來到校園外的各場所，包括銀行、郵局、書店、影印店、理髮院等學生最常去的地方，充份展現集體生活、校園情感、娛樂生活、及異國學習相關知識，校園場景面面俱到，便於學習者查詢及學習。
第二部份－《交友篇》： 隨著全球華語熱潮，來到台灣學習華語的外國人士也逐年攀升。本書的目的是為了讓這些初來乍到的外籍人士，能夠在最短的時間內，利用這本工具書將語言帶給他們的隔閡降低至最少的程度，並且很快的能夠藉由這本書在這塊土地上交到好朋友。本書共分成三大單元：以認識新朋友、深交熟識、互信互賴親密關係三階段，對話內容採取一問一答的方式，不管是與人初次見面、與朋友寒暄、與熟識的人閒聊，都能馬上脫口說出得體的華語，讓話題無限延
附錄：書中也特別介紹台灣的學分、雙聯學制、文化、傳統習俗與禁忌，特殊場合如婚禮、葬禮等，完全適用於各行各業，學會華語，等於學會社交術，給陌生人最成功的第一印象。
本書特色
Situational Chinese系列教材是專為自學者而開發設計的，目的是提供學習者一套速成的教材。本教材有以下幾項創新之處。
1. 速成性：立基於語言共性，以交際功能為導向，能迅速啟動自學者母語知識轉移為目標語。聘請國際知名語言學大師-鄧守信教授(Dr.Shou-hsin Teng)從漢英對比的立場，撰寫淺顯易懂的漢語語言特性篇，引領第一次接觸漢語的新手輕鬆入門。關鍵詞標記符合漢語語法體系的詞類(parts of speech in Chinese)，能協助學習者迅速而準確地創造出準確而適切的目標語句。
2. 人性化：短小輕薄，印刷精美，易於搜尋，便於隨身攜帶，擺脫傳統教材的沈重與教條。
3. 實用性：以十二個情境將日常生活到專業工作的基本對話內容串連起來，也 把初級基本詞彙與語法點全部融入其中，達到語言知識與語言能力兼具的理想。
4. 語音數位化；附加MP3真人語音檔，可現學現用。
5. 專業化：全書內容分成三部份，各具關鍵作用。
主文部份：貫穿主題的300個常用句。覆蓋初級程度的基本詞彙與語法點，是學習的重心。採取目標語與來源語並列，同時以漢語繁體字句、漢語拼音句、簡體字句、英語句的排序，協助學習者多元學習，並且引導學習者從語音獲得語義，從語義與來源語的對應，輕鬆獲得整句的語言功能，同時，彰顯漢語為主，英語為輔的主從關係。
附錄部份：跨文化寶庫。以英語撰寫，協助學習者迅速獲取跨文化的知識，順利進入華人世界。中英文並列，提供相關資訊與進階生詞，供學習者取用。
作者簡介
國立臺灣大學國際華語研習所是全球教授現代漢語與古代漢語的重鎮，成立於1963年，前身是美國各大學中國語文聯合研習所。學生來自全球各地，畢業校友75%服務於學術界、其餘25%服務於政治、法律、商業界，證實了高語言成就等於高事業成就。位於臺大校園與台北市中心，享有台灣最高學術、文化、娛樂等資源。
The International Chinese Language Program (ICLP) at National Taiwan University (NTU), the world’s premier institution for the instruction of both modern and classical Chinese, was established in 1963 as the Inter-University Program for Chinese Language Studies (IUP). Now, students hail from all corners of the world—75% of alumni currently hold jobs in academia; the other 25% are in politics, law and business, confirming that advanced language ability contributes to professional success. Situated within the campus of the prestigious NTU, ICLP enjoys the benefits of a central location in Taipei along with access to the full range of Taiwan's academic, cultural, and recreational resources.
Director: Dr. Leung, Yanwing
Administrative Director: Chen, Li-Yuan
