心理測量學

　　人們在生活中認識自己、瞭解他人，彼此關心、合作，是維持共同生存、促進社會發展的重要條件。心理測量作為一種瞭解人們內心的方法與技術，對描述、記錄和解釋個體差異有著重要的作用。心理測量學的發展有著悠久的歷史，早在遠古時代，中國教育領域就有了測量的思想並且被官方用於選拔人才，通過不斷實踐，逐步形成了考試制度，被世界公認為是心理測驗的啟始。然而科學的心理測量學直到20世紀初期，隨著西方科學技術的發展和社會實踐的需要才得以形成。1905年法國心理學家比奈和西蒙二人編製的第一個兒童智力測驗-比奈兒童智力量表，標誌著科學、實用的心理測量學的啟端。自那以後，心理測量學得到迅猛發展。如今，無論在測量理論、測驗方法以及測驗編製技術等方面，都取得了很大成就，並且已經有大量標準化心理測驗問世，寫們被廣泛應用到教育、衛生、軍事、管理、人力資源、人際交往等領域，隨著社會經濟的發展，在人們的生活和工作中所起的作用不斷擴大。

作者簡介

張厚粲 北京師範大學教授

　　北平輔仁大學心理系畢業、臺灣輔仁大學名譽理學博士

龔耀先 湖南中南大學教授

　　武昌華中大學（現華中師範大學前身）畢業。

第一編 心理測量學導論
第一章 心理測量學概述
第二章 心理測量學的歷史發展
第三章 統計學基礎

第二編 心理測量學的基本原理
第四章 心理測量學的理論依據
第五章 測驗編製
第六章 測驗的信度
第七章 測驗的效度
第八章 常模與測驗分數解釋

第三編 標準化測驗
第九章 智力測驗
第十章 性向測驗
第十一章 成就測驗
第十二章 人格測驗
第十三章 興趣、態度、價值觀測驗
第十四章 神經心理測驗