轉化社會結構的課程理論

本書由五大部分組成。第一部分是從教育社會學的各主要理論學派，探討學校教育與社會結構之關係。第二部分是以再製理論的主要學派：「社會關係，文化再製論和霸權國家再製論」為經，分析學校教育再製社會結構的原因與過程。第三部分，則以相對自主論、抗拒論和建構論為主軸，說明從學校教育和課程改革來轉化社會結構的可能與動靜。第四部分，乃以前述分析，研擬出一個轉化社會結構取向的課程與理論架構。最後，則根據改理論架構，對我國國內課程理論化和課程實務工作提出建言。