我們都是人

以詩意的語言、柔和的畫風，將內在情緒圖像化、動作化，
親子一同慢慢讀、靜靜想，
陪伴孩子深入剖析自己，了解自己，建構完整的自我概念，
再逐步擴及人際關係和群體生活，
認知自己在世界中的獨特角色與存在的意義。
《我們都是人：一起練習同理心》
一本透過觀察、掌握自己和他人的情緒，
進而同理自己與他人，關懷世界的書。
我是人，我一直在學習；我一直尋找適合我的路；
我一直在做夢；總是看見各種可能性，
我有無止盡的好奇心，我也會感到疑惑。
我是人，所以，我不完美，我會犯錯，
我是人。
我的誕生獨一無二。
我的一生將是一不斷探索的奇妙旅程。
你也是。
透過身為小學老師和兒童瑜珈指導員的蘇珊.維爾德，與插畫家彼得.雷諾茲，
為了幫助小孩學習並建立社會情緒力，將深奧抽象的學理，
以淺語的方式和小孩的實際生活與成長經驗結合，
以貼近小孩生活的圖文，引導小孩從
閱讀中理解自我覺察的方法、意義和重要性，
然後鼓勵他們在生活中練習和實踐。
本書特色 1. 由暢銷繪本插畫家彼得．雷諾茲與國際童書作者蘇珊．維爾德聯手，以詩意的圖文，將內在情緒具像化、圖像化、動作化，你們將能從閱讀中體驗「覺察自我」是如何發生：一旦學會「覺察」，也就是「發覺、察覺、觀察和感受」自己的情緒後，即能讓慌亂不安的心稍微平靜，讓思緒只專注當下，如此，在面對生活各種困難或不安的情緒時，也能更有彈性、更開放的，以平靜穩定的狀態前進。 2. 透過引導讓自我覺察成為建構整全自我概念的基礎：書中的每一個「我」，在唸讀過程中不僅是一種位格的指涉，讓閱讀的小孩自然而然「對號入座」，也是一種不斷反覆內省的提醒。透過書中的「我」，深入剖析自己，了解自己，建構完整的自我概念後，再逐步擴及人際關係和群體生活，最後明白自己在世界中的獨特角色與存在的意義。 3.《我可以很平靜》、《我們都是人》兩書搭配，套組附由臺灣芯福里情緒教育推廣協會創辦人楊俐容特別設計之３０張「正念靜心卡」，親子或個人可進行四款遊戲，透過三種不同類型的卡片，交互遊戲：以「問題卡」定錨情緒、「方法卡」直接操作和「目標卡」設定情緒目標，一起練習「正念靜心」的方法，來覺察自己的情緒，並學習。
暖心推薦(照姓名筆劃排序)
王意中
臨床心理師／王意中心理治療所
所長
情緒覺察讓孩子專注於當下的感受，清楚了解與敏銳辨識情緒狀態。像情緒教育導演般，引導如何與情緒對戲。
何翩翩
牧村親子教室負責人
平靜是一種需要練習的能力，它可以幫助我們在快速且煩躁的世界找到安定；接納是一股溫暖的力量，它將在我們挫折沮喪時，重新點燃生命的動力，在與人相處時，享受和諧與共好，因著孩子，我們可以開始重新面對與學習，找到免於受苦，充滿平靜之道。
周育如
清華大學幼教系副教授
情緒能力包含許多面向，而對自己與他人的情緒覺察是最重要的基礎。
洪仲清
臨床心理師
情緒覺察是什麼？
情緒覺察與同理，是一個人幸福的關鍵。
一個人的成功固然重要，但少了幸福，成功便沒了滋味。
郭葉珍
國立台北教育大學幼兒與家庭教育學系副教授
「正念是正正地把念頭放在與妳相遇的人、事、物上。沒有想著過去，沒有想著未來。那是一種很省心力，讓人感受到幸福的心法。」
陳志恆
諮商心理師／暢銷作家
《我可以很平靜》我們時常要孩子向前看，又常回頭檢討孩子的不是；而忘了，此時此刻才是人唯一能掌握的。正念就是全然地覺知當下，在當下的那一刻，我們回歸平靜，因而感受到存在。
《我們都是人》為什麼要培養孩子的同理心？理由無他，因為我們都是人。同理心能串起人與人之間的連結，而高品質的人際連結，是一個人幸福感的來源。
陳德中
台灣正念工坊執行長
「正念」就是「覺察」，擁有這種能力的人，會更專注、更當下、有較好的情緒管理與人際關係。這套繪本，相信是今年能給孩子最好的禮物之一了！
＊有注音