陳素宜輕寓言：禮物森林

一座充滿驚喜與發現的禮物森林，叨叨細語……

　　夏日午後，細語森林一片寧靜。

　　靜靜聽－－清晨露珠墜入草地的滴答聲、酢醬草的小果實將種子彈出的聲音，全都美妙極了！

　　靜靜聽，細語森林裡有好多好聽的故事－－

　　從小一起長大的兩棵木瓜樹好朋友，怎麼吵架了？
　　愛漂亮的孔雀先生，該如何把不美的影子變成彩色？
　　看見蝴蝶純純的美麗新裝，大家為什麼直搖頭嘆息？
　　羨慕大王椰子的小扁柏，如何學會「自信」？
　　有抱負的火柴棒黑頭兒，能夠如願「照亮全世界」嗎？

　　每個溫暖好聽的故事，都是來自森林的禮物！

作者簡介

陳素宜

　　畢業於新竹北埔國小、竹東國中、新竹師專、國立台灣師範大學、國立台東大學兒童文學研究所碩士班。

　　1987年第一篇童話作品〈純純的新裝〉在《國語日報》發表後，開始努力於兒童文學創作。作品得到國語日報牧笛獎、金鼎獎等多項肯定，著有《柿子色的街燈》《天才不老媽》《妮子家的事》《等待紅姑娘》《非常任務》《山櫻花》《千段崎》等三十餘冊作品。

推薦序

聽見大地的聲音

　　這本童話集，收錄十二個故事，篇篇精彩，出自故事高手陳素宜小姐的妙筆。一路讀來，鳥語花香，彩蝶飛舞，綠意盎然，滿園芬芳，好不心曠神怡。大家可別以為我在作夢或說夢話呢！說真的，這本書好神奇，能將自然景物，如花草樹木，或是各樣生物，如鳥、兔、蝶、鴨，幻化成立體鮮活的角色，並且在簡潔的敘事中，開展出一段又一段有趣且饒富深意的故事。

　　就拿〈大葉子和高個兒〉來說吧！大葉子和高個兒是果園裡僅有的兩棵木瓜樹，一直以來是好朋友，有一天大葉子突然發現對方開的花怎麼和自己的長得完全不同，以為高個兒存心欺騙，明明不是木瓜樹，卻和自己長得那麼相似。不久蜜蜂來了，蝴蝶來了，小鳥也來了，大家弄不清怎麼一回事，只好請風阿姨來解惑。原來大葉子和高個兒長大以後，一個是男生，一個是女生，難怪開出來的花不一樣。兩棵樹終於言歸於好，又成了好朋友。這麼簡單的一個故事，看似兩樹之間的一場小誤會，其實牽涉的是男女成長問題。簡單的故事，飽含耐人尋味的生物知識，作者的構思著實不簡單。

　　再來瞧瞧〈小三子的芭樂園〉這篇吧！久居都市的麻雀，天天啄著麵包屑，早已難以體會「鳥兒愛吃蟲」的樂趣。一天爺爺帶著小三往南飛，飛到芭樂園飽餐一頓青蟲的好滋味，爺孫倆決定住下來，可是沒多久一場風雨，又讓一老一少打道回府。小三喜歡住在都市，可是又十分想念那個曾造訪的芭樂園。奇蹟發生了，芭樂樹竟長在頂樓上，這原來是小三的意外傑作。這個有趣的故事，輕巧點出回歸大自然，並不一定要千里迢迢避居鄉間，在都市頂樓的陽臺上，也能營造滿園綠意。都市的田園化，讓都市與鄉村不再是截然二分的生活想像，讓大自然走入家中，也不僅是口號或夢想，而是可以期待並且努力實踐的現代生活樣貌。

　　其他好看的故事還多著呢！小小的故事，意義卻非凡。〈花，好多好多美麗的花〉強調大家各盡本分，才能有美麗的世界。〈柚皮帽子〉輕輕敲醒了許多人的童年回憶，既鼓勵創意，也再度肯定「天生我材必有用」的道理。〈純純的新裝〉像是警世寓言，說明一味標新立異，重視外表，希望藉此突顯自己，往往適得其反，還不如回歸本我最實在。〈彩色的影子〉彷彿是「弄巧成拙」的新式寓言。〈細語森林〉以反諷的手法，提醒在大自然中，除了要放慢腳步，更要放低音量，唯有在輕聲細語中，才能穿透寂靜，聽見大自然和諧曼妙的交響樂。〈照亮全世界〉以逐漸從人們記憶中消失的小火柴棒為主角，取材十分特殊。〈噓，別讓月亮聽見了〉則饒富童趣，不無諷諭大人只知墨守成規或因迷信而顯得拘謹。反之，孩子常能發現那「好玩的事」，兔子阿跳發現的奇妙聲響，在大人眼中是大忌，但天上的守護神卻樂得「回轉像小孩」，和阿跳一樣發出那好玩的聲音。

　　現代的兒童大多生長在都市之中，對於鄉野生活的樂趣與恬靜，以及大自然的生息，恐怕是越來越陌生了吧！在這本童話集裡，作者避開生硬的說教或解說方式，教小朋友認識自然生態，愛護花草樹木，聆聽大自然的聲音，並且開啟道德意識與對人的關懷，凡此種種都是現代孩子極需培養的生活態度與能力。期許孩子們在閱讀這一篇篇有趣的童話故事，能更了解自然，懂得珍惜自己，也願意關懷他人。閱讀這本書，孩子的心將更柔和而甜美。

文∕吳玫瑛　成功大學臺灣文學系副教授

作者序

放在心裡的故事

　　那年，我當了五年多國小老師的那年，被派到輔導室工作。一個禮拜上十幾節的自然課，其他時間忙的是輔導室的業務。所以，我除了和幾班班級的孩子相處外，總是跟常態分配中，兩個極端點的孩子們一塊兒。我帶著孩子們編輯校刊，帶著孩子們做校內廣播節目，我欣賞孩子們創意的發揮，機智的表現。同時我也跟同仁們一起，去帶回在街上遊蕩不想上學，不肯回家的孩子；去接觸老是跟別人衝突，不被他人接受的孩子，我試著去了解孩子們內心深處，不想被別人知道卻又渴望他人明白的矛盾。這樣的工作機會，讓我發現了故事對孩子的影響力。

　　於是，那個一心想要與眾不同，把自己的頭髮用爸爸的髮油梳得閃閃發光的孩子，我跟他說了〈純純的新裝〉；那個午間靜息睡不著覺，吵得別人也睡不著的孩子，我跟他說了〈細語森林〉；那個老是擔心自己表現不好的孩子，我跟他說了〈柚皮帽子〉和〈照亮全世界〉；那個急性子的孩子，我跟他說了〈阿巴鴨子洗澎澎〉。當然，我也會單單為了好玩而說故事，像是〈噓，別讓月亮聽見了〉、〈大葉子和高個兒〉、〈花，好多好多美麗的花〉……

　　故事讓孩子敞開心扉，願意討論心裡的祕密；故事讓孩子發揮同理心，設身處地的替別人著想。身為老師的我，說故事進而開始寫故事。從短篇的童話故事，寫到了用散文敘述的生活故事，寫到了以現實為藍本的小說，再寫到了發揮想像的奇幻故事。寫著，寫著，也寫了二十幾年了，出版了好些作品，那時候寫的這些短篇童話，卻一直放在心裡……。

　　看著一篇一篇的小故事，我彷彿回到那個剛剛開始為孩子說故事的年代。是的，想為孩子說故事，就是我寫作兒童文學的初衷，不管是幾年前的孩子，或是現在的孩子，還是將來的孩子，我希望自己能夠為他們說故事，一直一直為他們說故事！

文∕陳素宜