給孩子答案,
不如給孩子思辨的能力!
打破習以為常、拒絕理所當然
前臺北市國語實小校長林玫伶,專為中小學生所寫
\\當代小公民.最強思辨課//
啟動跨學科的議題覺察能力,培養換位同理及勇於承擔的全人格教育
Step by step教會孩子「如何思考」、「分析問題」、「理性溝通」
不如給孩子思辨的能力!
打破習以為常、拒絕理所當然
前臺北市國語實小校長林玫伶,專為中小學生所寫
\\當代小公民.最強思辨課//
啟動跨學科的議題覺察能力,培養換位同理及勇於承擔的全人格教育
Step by step教會孩子「如何思考」、「分析問題」、「理性溝通」
你曾經和孩子討論過這些「大哉問」嗎──
☆做錯事,只要說聲對不起就沒事了?
☆不喜歡被取的綽號,怎麼表達心聲?
☆說髒話只是好玩而已,為什麼不行?
☆為了拿高分,作文內容可以造假嗎?
☆想增加上網時間,怎麼向爸媽爭取?
☆不喜歡長輩問東問西,該怎麼應對?
☆想拿全勤獎,生病也要撐著去上學?
進入眾聲喧嘩、資訊大量流動、AI崛起的未來社會,
面對「沒有標準答案」的難題,
更需要獨立且全面的思辨能力。
本書從孩子最熟悉的生活情境切入,
循序漸進的引導孩子思考與討論──
◇ 如何與同儕相處、建立良好的人際關係?
◇ 親子之間如何加深了解、不互相傷害?
◇ 在學校課業方面如何與個人生活取得平衡?
唯有透過持續不懈的思考,才能超越語言貧困、思想怠惰、人云亦云的當代困境。培養邏輯清晰的思辨力,是家長能為孩子準備的最好禮物!
本書特色
▍有系統的篇章結構,讓思考有脈絡可循!
全書從「情境劇」切入,並以「思辨三步驟」為架構:①發生什麼事②先釐清狀況③再動腦想想。
▍所有議題皆應回歸自身,讓孩子說說自己的想法!
各篇章最後皆輔以「現在,我知道……」單元總結所學,並提供「換我試試看」舉一反三的延伸討論,為讀者開展不同的角度和觀點。
▍幫助孩子建立4大能力、1種態度:
越辨越明的思考能力
調解紛爭的決斷能力
言之有物的表達能力
換位思考的同理能力
勇於承擔的負責態度