教育概論：廣義教育學的初步探索

本書特色

　　稟持著教育在使人成為人，而教育學則為成人之學的概念，作者以主體、客體、主體相互作用架構而成的泛教育理論，將教育現象劃分為生活世界的教育以及科學世界的教育，並直指現代教育斷層與偏誤的危機。本書從理論歷史進行反思，從而提出極具啟發性的辯證分析，精闢入裡，為學子甚或學者展現了多元的教育模式，期能擘劃出教育理論的遠景：真正成為「將一切事物教給所有人類的全部藝術」。

作者簡介

項賢明

現職：北京師範大學國際與比較教育研究所教授、博士生導師

學歷：南京師範大學教育科學學院教育學博士

專長：教育學原理．比較教育學

第1章　教育現象史的考察
第2章　教育認識史的考察
第3章　兩個世界的教育
第4章　生活世界教育的次領域
第5章　教育的場所
第6章　教育活動模式
第7章　人文系統中的教育
結 語　走向「成人」之學