教育研究方法的新取向

如現象學、詮釋學、批評理論、符號互動論以及文化人類學的影響，雖然發展時間不長，但其已形成另一種風潮。本書所寫的文章，即對此一典範作一初步的介紹，其目的並不是在提出另一相佐或想取代實證研究的方法，而是想讓讀者對量化研究的特性在相互對照之下，能更清楚它的效用和限制。此外，對質研究的發展背景、理論基礎、研究特性有更進一步的認識。