未來不等人：從代償教育到人工智能人文協同的教育新路

科技高速發展的今天，人工智能已然成為教育現場不可忽視的一股力量，改寫傳統教育的種種。我們正航行於教育革新的大海，科技推動著我們乘風破浪、迎向未知的新世界。然而，身處這樣的時代浪潮，縱然我們懷抱著對科技創新的憧憬，也難免對未來的不可預知感到一絲不安。人工智能雖帶來諸多便利與契機，但這波澎湃洶湧的潮流亦讓我們不禁憂慮，教育的本質會否被沖淡？科技日漸滲透我們的生活場景，教師與家長該如何引導下一代，既善用人工智能提供的新資源，又守護孩子的人文性與創造力？相信這本書能帶給關心下一代的朋友們一些深刻啟發。
作者鼓勵我們思考，教師與家長應如何引領新一代在數位浪潮中穩健前行。無論科技怎樣進步，唯有培養孩子的創新能力、同理心與溝通協作，才能真正應對未來的不確定與變革。作者亦以前瞻的視角，設想不同的教育場景下，人工智能可以如何提升教學，同時培養孩子在科技之中保有人的溫度與光彩。如何在科技浪潮中堅定航向，善用人工智能成為孩子的助力，而非迷失於其中的盲從者，已成為我們每一位教育者與家長必須共同思索的課題。唯有保持開放心態、審慎思辨與人文關懷，才能讓科技成為照亮未來的燈塔，而非橫亙前方的暗礁。
我相信「科技與人文融合」將會是未來教育的關鍵議題。教育界、科技界乃至整個社會，都必須共同努力，讓人工智能成為啟發、賦能的夥伴，而非主宰或取代我們的未來。讓我們一同攜手，引領孩子自信而勇敢地擁抱未來。

莊紹勇
香港中文大學教育學院課程與教學學系教授
學習科學與科技中心總監
香港教育研究所副所長
逸夫書院輔導長

科技高速發展的今天，人工智能已然成為教育現場不可忽視的一股力量，改寫傳統教育的種種。我們正航行於教育革新的大海，科技推動著我們乘風破浪、迎向未知的新世界。然而，身處這樣的時代浪潮，縱然我們懷抱著對科技創新的憧憬，也難免對未來的不可預知感到一絲不安。人工智能雖帶來諸多便利與契機，但這波澎湃洶湧的潮流亦讓我們不禁憂慮，教育的本質會否被沖淡？科技日漸滲透我們的生活場景，教師與家長該如何引導下一代，既善用人工智能提供的新資源，又守護孩子的人文性與創造力？相信這本書能帶給關心下一代的朋友們一些深刻啟發。
作...

推薦序 vii

導言 1
第一節 AI作為「夥伴」，非工具 5
第二節 本書的結構：由人工智能走向人性智能 9

第一部分|孩子需要補償的能力與特質 15

第一章 | 具前瞻性的學習能力 17
第一節 愛上求知，自律自主的學習 21
第二節 擁抱未來，駕馭科技的能力 32

第二章 | 創造力與創意 39
第一節 突破常規，創新地運用知識 43
第二節 激發好奇心與想像力 49

第三章 | 情緒智商與同理心 61
第一節 AI對情緒健康與人際關係的挑戰 65
第二節 為孩子建立AI心靈護牆 71

第四章 | AI世代的溝通與協作 79
第一節 與人溝通，與AI溝通 83
第二節 團隊協作與領導的能力 91

第五章 | 適應能力與韌性 101
第一節 身心健康更能應付科技帶來的改變 105
第二節 身心健康的代償教育 108

第二部分|與AI一起培育孩子 119

第六章 | AI與人類深度協作的五項論述 121
第一節 AI與人類深度協作 125
第二節 深度協作的五項論述 127

第七章 | AI世代的學校智能運作變革 135
第一節 AI、學校和教師的角色 140
第二節 代償教育的下一步：人工智能人文協同教育 144

第八章 | 人工智能人文協同教育預測情景（1）：AI參與的遊歷與自然學習 157
第一節 科技與人文教育並駕齊驅 162
第二節 AI與人文教育怎樣產生協同效應？ 167

第九章 | 人工智能人文協同教育預測情景（2）：孩子與AI一起動手進行創科活動 177
第一節 AI深度參與人類的創科活動 181
第二節 設計思維體現人工智能人文協同教育 187

第十章 | 人工智能人文協同教育預測情景（3）：永不褪色的服務學習 197
第一節 為作出貢獻而學習 202
第二節 AI參與的服務學習 207

第十一章 | 家長與AI協作的新式家庭教育 215
第一節 虛假的學習 219
第二節 家長與AI的協同教育 224

第十二章 | 教科書還是人工智能？ 233
第一節 AI有多少能耐？ 237
第二節 AI可取代教科書嗎？ 242

第十三章 | 智慧互惠：人類與AI的相互塑造 255
第一節 AI改變我們的生活 259
第二節 每一次的螢幕點觸，都在塑造未來 261

完結篇：平行宇宙：兩個可能的新世界 267

後記 274

附錄一 教師的AI使用政策 277
附錄二 如何在論文中引用AI 280
附錄三 利用AI培養深度、真實學習的教學示例 282

推薦序 vii

導言 1
第一節 AI作為「夥伴」，非工具 5
第二節 本書的結構：由人工智能走向人性智能 9

第一部分|孩子需要補償的能力與特質 15

第一章 | 具前瞻性的學習能力 17
第一節 愛上求知，自律自主的學習 21
第二節 擁抱未來，駕馭科技的能力 32

第二章 | 創造力與創意 39
第一節 突破常規，創新地運用知識 43
第二節 激發好奇心與想像力 49

第三章 | 情緒智商與同理心 61
第一節 AI對情緒健康與人際關係的挑戰 65
第二節 為孩子建立AI心靈護牆 71

第四章 | AI世代的溝通與協作 79
第一節 與人溝通，與AI溝通 83
第二節...