最後一匹狼：對森林友善的探險

　　有一天，小紅出發到森林裡去捉狼。她的媽媽並不擔心這個計劃，因為森林裡已經很久沒出現狼了。一路上，小紅沒遇見野生動物，而是遇到了…一袋垃圾、一段看起來像土狼的樹樁，直到她發現樹洞上的一扇門。

　　門裡住著森林裡最後一匹狼、最後一頭熊和最後一隻山貓。三隻年老、孤獨、友善的動物，他們是家族裡最後的倖存者。他們邀請小紅喝下午茶，回憶起往日美好時光：那時可以在一望無際的森林裡自由奔跑，森林裡到處是鮮花和蜂蜜，只要躺在樹枝上，午餐就會從腳爪下跑過…現在，動物的棲息地逐漸消失，森林被房屋取代，能吃的食物越來越少，他們不得不走進人類的居所，在垃圾堆中覓食…

　　小紅和三隻飢餓的動物分享她的野餐盒，她心想，該怎麼幫助落難的新朋友呢？故事的結局是一個充滿希望的開展，小紅回到家，展開一項重要任務。她知道要長成一棵美好的樹至少要一百年，但我們應該從現在開始！

　　★聯合國永續發展目標SDGs─帶領孩子認識議題，進而產生行動

　　聯合國永續發展目標（SDGs）17個發展指標，其中關於「保育及永續利用陸域生態系，確保生物多樣性並防止土地劣化」，正是《最後一匹狼》探討的生態議題。

　　根據加拿大亞伯達大學的一項研究──調查城市郊狼的飲食情況，研究指出郊狼的胃裡除了墨西哥捲餅、蘋果、鳳梨之外，竟然有皮手套！這顯示野生動物們因棲息地消失而過度饑餓。在這故事中，三隻野生動物被迫走進人類社區覓食，盤子裡的那隻襪子，原來不是童話，而是真實發生的事！

　　《最後一匹狼》不只是「顛覆童話」，這個21世紀的《小紅帽》，小女孩勇敢有教養，最重要的是她會自己思考，展開具體行動。她的任務從一開始童話式的獵狼，直到在樹洞中和三隻野生動物喝了下午茶，她開始轉變成從動物的觀點去看待整個自然生態。更重要的提醒是──這個故事的發生不在遠方，而是在自己周遭的生活環境裡。最後一匹狼和最後一片森林，兩者的命運是共通的，森林不是童話故事中的荒野，而是人類生活的一部份。

　　培養孩子的地球公民意識，知識必須結合行動，《最後一匹狼》以幽默奇妙的故事和同理心，讓孩子看見野生動物因棲地減少而面臨的困境，進而產生具體行動。每個小孩都可以是故事中的小紅，有能力(也應該)為地球生態的永續盡一份心力。

　　＊有注音

讀者迴響

　　這本書讓人們重新發現荒野大自然，也讓人們思索──關於同住在地球上的動物鄰居，人類的作為即使是很小一步，也能產生重大的影響。──不列顛《野外自然誌》

　　狼需要森林！作者以同理心和奇妙的幽默，為小讀者開啟動物和生態議題，但絕不會說教或無聊。非常喜歡這本書！迫不及待想在一年級的課程中和孩子分享。──伊莉莎白

　　經典童話《小紅帽》的新詮釋，探討森林消失對野生動物的影響，圖畫非常美麗。最後一頁很動人，那是野生動物嚮往的美好願景。──麥可

　　在這個生態寓言中，精彩的圖畫講述了大部分故事。三隻年老動物的樹洞非常古老且溫馨，樹洞壁上展示的祖先肖像畫，隱藏許多詼諧的文學典故，值得大人細細品味。──莎蒙

 

作／繪者簡介

蜜妮．葛瑞（Mini Gray）

　　蜜妮．葛瑞出生在英國威爾斯紐波特的一個停車場的Mini車中，因此得名。她在布萊頓攻讀插圖碩士學位，同時在牛津擔任小學教師。她的作品兩次入圍CILIP英國凱特格林威大獎，並多次榮獲雀巢兒童圖書金獎、波士頓號角雜誌年度好書獎。

譯者簡介

柯倩華

　　輔仁大學哲學碩士，美國南依利諾大學哲學博士研究。曾在大學教授幼兒文學、圖畫書賞析等相關課程，目前專職從事童書翻譯、評論、企劃諮詢，並參與各項兒童文學獎評審工作。翻譯圖畫書及青少年小說共逾百本，現為童書評論家，台灣兒童閱讀學會、豐子愷兒童圖畫書獎組委會顧問。