別讓我走

如果命運已然成為定局，你是會力求振作試圖改變，或者默默順從走向終點？

一群在學校長大的孩子，彼此相依相惜，情感真摯，生活平淡卻充滿喜樂。然而對他們而言，生命並不值得期待，因為在人生盡頭引領他們的，是比馬雅信仰更灰暗的奉獻儀式。海爾森學校是個農場，專門用來培育基因複製人，他們對世間唯一的貢獻，並非才華洋溢的諸多創作，而是體內隨著時間健康成長的器官。等待時機成熟，每個人就得輪流躺在手術台上，透過不斷器捐枉送性命，只為了讓偉大的人類延續族群血脈。

雖然書中並無血腥描述，但看到最後卻讓人冷汗直流。為什麼這些有血有淚的年輕人，甘心接受複製人卑微的地位，以己身血肉為他人謀福，卻又表現出甘之如飴的精神狀態，讓人百思不得其解。希臘神話中的伊底帕斯，他的父親因為神諭揭示的不利條件，捨棄用道德感化的機會，選擇讓兒子自生自滅，最終留下弒父娶母的感傷故事。如果設身處地，讓我們成為海爾森的學員，你是會力求振作去改變命運，或者默默順從迎向死亡？

在石黑一雄精彩的文筆下，將晦暗哲理演繹劇情，讓讀者被愁緒帶動，為相愛卻不能相守的戀人黯然落淚。人生中有許多難關，雖然看起來容易超越，卻有遲遲無法行動的理由，就和書中男女主角頗為類似，但我仍肯定人定勝天的信念，與其苦吞無奈，不如大鳴大放燃起革命狼煙，要讓命運知道，生命之所以可貴，是因為相信自己擁有能開創坦途的能力與熱情。

海爾森是一所英國寄宿學校，
裡頭的所有孩子都沒有父母，
他們是孤兒嗎？
不是，
他們是複製人，
他們被有系統的教養，
他們跟正常人一樣有七情六慾，
然而他們來到這世上唯一的任務，
是捐贈自己的器官來成就他人，
他們的成長紀錄，
能使投資人挹注更多的資金。
複製人是苦苦等候需要器捐者的福音，
但他們的壽命隨著器捐的次數逐漸地步入死亡，
人道與否在交叉點上拉鋸著⋯⋯。
聲聲「別讓我走」～
誰來關照他們內心的脆弱，
誰來救贖他們短暫的人生。
複製人是被製造出來的，
是不是如此他們就沒有選擇權？

書評《別讓我走》

    看了韓國電影《永生戰》（香港翻譯：《複製人徐福》）後，筆者以為無論該作有多少商業考量，亦難免觸及複製人的命運與道德議題，不禁令筆者想起以前讀了這本《別讓我走》。

    書中講述一群學生的校園生活，雖然一如我們，卻有些不對勁：他們似乎必須透過各種藝術「創作」來證明自己。然要（或「能」）證明什麼，卻又令人感到迷惘。直到他們畢業分派各地，發現學校要求他們畢業前要完成的論文，無人真切在意進度，一切好像皆可不了了之——直到明白他們之所以存在，僅為了讓牠們的「本尊」摘取器官。
    如果牠們也有藝術創作與審美能力，是否證明了牠們的心靈或許就等同我們？如果這樣尚不足以證，那牠們能真心相愛，難道就無法延續生命，正常地生活？我與牠們滿懷期待，卻遺憾這些只是海爾森這所寄宿學校曾努力過的理想。無論如何證明或反抗，牠們仍得終其一生，迷惘地任人摘取器官⋯⋯
    也許青春期的湯米總大吼大叫，就是在無來由的焦慮中，控訴這般命運。

    透過閱讀整本書，我們得以想像複製人的內心世界，與他們共感迷惘與焦慮，直到最後一絲希望殆盡，再與他們一同陷入更深的迷網。一如他們，我們的努力不也往往徒勞無功？然而過程中總會留下一些痕跡，這些或許就是湯米、凱西與我們所應珍視的。

日裔英籍作家石黑一雄 (Kazuo Ishiguro) 的《別讓我走 (Never let me go)》，這次是我第二次閱讀。第一次是在中文翻譯版剛初版的2006年，我記得當時已入冬，從法學院走到圖書館兩旁的樹葉都枯黃掉光了，乾枯掉的葉子加上校園特有的大風捲吹葉子，發出窸窸窣窣的微小聲音，一股寒意從心中而來，從石黑一雄《別讓我走》一書的荒涼而來。

十年前的我，讀到『別讓我走』一詞，是一種莫名荒蕪的心境。十年後的我，讀到『別讓我走』一時，我是真得懂了那字詞裡面所有的悲苦與無奈。------『別讓我走』，我還想在這個世界多停留一會兒，一會兒就好……

這是在講述有關複製人的故事，提到複製人大概的情節應該是一群有智慧的複製人決定逃跑、反擊、決定開啟新紀元等等，但是作者寫的複製人決定和平的接受一切。本書探討的是生命的意義與價值，探討的是人的靈魂之所在，人的生命到底可不可以被限定存活的目的，人的靈魂之所在到底是在於【自由的靈魂】，還是命定的奉獻，明明大家同為人類，也同樣有情感和思想，但為什麼在別人眼中他們只是一個工具，其實因為人很自私，在任何事情前總是只有想到自己，而非想到別人，就拿複製人的事來說，這本書的複製人的出現是為了捐贈器官給那些怕死、對社會還有留戀、還有遺憾等等的人，就是因為人類有這些念頭，所以才會有複製人的想法，雖然現今社會因科技發達已有複製技術，但礙於倫理道理的關係，複製人並不合法。作者以回憶的方式來講述自己對複製人的看法，他以創作及愛情來透露出他認為複製人和人類是一樣的，他們一樣有感情、想法、想像力等等，所以應該也要人權，也應該要得到別人的尊重。

覺得內容一開始讓人覺得很新鮮  一直是猜想海爾森是個什麼樣的學校
這是本越看越好看 後勁很強的小說    但是我個人還是覺得英文版看起來比較有味道♥
ˋ這本書裡頭的象徵意義和思考的內容很多  建議看完後有興趣的人可以多多上網找尋它的symbol and meaning😊

這本書我花了一段時間才把他讀完，作者在敘述海爾森生活片段的時間有些長、有些沉悶，要耐著性子看，到了最後作者才把主角那些童年瑣事或是秘密談話的原因交代出來。

作者對於複製人這個議題想得很前衛，他想像（或預測）了複製人出現之後的世界，社會會發生什麼樣的變化，甚至關於複製人如何成長、教育問題、控管他們的思想，才不會讓器官還沒成熟就先被捐贈人的主觀意識給毀了（知道自己生來就是一個產品或是意義只是用來捐贈，就先自殺了）。

整書有很大一部分是捐贈人如何從監護者行為的蛛絲馬跡中去尋找事實的真相，盡管他們一直隱隱約約知道，還有捐贈人對於這個世界的感受，夫人（常人）對他們的害怕。為什麼會害怕，我想留給讀者們自己去體會吧！

還是典雅的石黑一雄一貫的筆觸，內容巧妙點出了了人性的卑微脆弱與希望；自然也融入了必要的推理、精彩的懸疑、點綴的科幻，以及不可或缺的愛情。

讀完石黑一雄的著作「別讓我走」時，天色剛好暗了。冬至後的涼意悄悄從窗沿鑽入，耳邊響起湯米的聲音: 「到頭來，當看護有那麼重要嗎?每個捐贈人還不都要捐贈器官，最後還不都會結束生命。」小說中的複製人，命運已定。然而做為非複製人，難道不也是在既定的軌道上走向盡頭嗎?如果我們不能找出做為一個人的定義，我們是不是也都是海爾森的學生?
文中細細的述說朋友間的關係，那些小動作，小心思，日常中的平凡景象，凱西在回憶裡多次提到當時不知那些事的重要性，或是對往後的影響。這也讓我想著許多生命中難忘的畫面，想為什麼記住了這些，卻不記得那些。
文中提及文學音樂美術種種創造力的表現，可用來證明是否為具有靈魂的生物。
然而靈魂是什麼?為什麼有創造力就能證明我們是有靈魂的生物?除了創造力，我們還有什麼?有良知與情感，有倫理有文化，有思考能力，有社交行為等等，我們可以列出上百項人類的心理或生理的表現，但是它們還是不能說明我們和一隻大象和一頭鯨的差別，很多時候我們無法和一隻狗比較，我們無法愛到如此徹底無求。在許多動物的面前，我常常感到汗顏。如果是這樣，我們又如何能說明人存在的價值，如何說明在光潔明亮的辦公大樓上班或擁有華美的住宅就有了生存的意義。
別忘記生活，別停止思考，別停止質疑，讀「別讓我走」。

作者敘事手法細膩、題材新穎, 但複製人這題材我不是很喜歡, 文中複製人被定位為次等人, 其存在只為了器官捐贈, 毫無人權可言, 不知為何卻讓我聯想到猩球崛起, 雖我沒看過這部電影,因不喜歡看到大猩猩佔領地球, 可能潛意識中覺得複製人也會群起抗之, 畢竟他們也有獨立思想、個性、慾望及想活下去的希望.
此書因無法站在複製人的角度而無法引起共鳴, 再者深信人性本善, 人類不可能為一己之私而去創造複製人.