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◎ 達到總複習的效果:將三年所學在短時間內做全盤性的整理回顧 。
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本書專為升高中考生所撰寫,由榜首贏家團隊策畫,歸納多位榜首的K書經驗,將國文課程所學整合成25個關鍵題型,以歷屆基測考古題解析、驗收學習成果,是考前衝刺總複習的最佳參考書。
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●國文科的25個考題重點
1字音/2字形與部首/3詞義(上)/4詞義(下)/5錯別字/6標點符號和單位詞/7詞性/8修辭(上)/9.修辭(下)/10句型和語法/11用字分析和文句排序/12成語(上)/13成語(下)/14文意判斷——新詩/15文意判斷——古典詩詞/16文意判斷——古文/17文意判斷——白話文短句/18文意判斷——白話文長文閱讀/19文意判斷——白話文短文閱讀/20造字法則和書法/21外來語和俗語/22題辭和稱謂語/23應用文和對聯/24國學常識/25寫作技巧分析
【大標】透析拿高分三大訣竅,成語、文言文、時事評論等題型再靈活也不怕!
˙掌握七大重點:字音字形、成語、語文常識、注釋和文言文、課文理解、國學常識、應用文。
˙必修四大祕技:挑錯字和刪贅字、無敵錯誤筆記本、文義的理解、善用關鍵字。
˙作文六大要訣:忌錯字、標點符號要正確、多多閱讀,多觀察周遭事物、佳句筆記本、抒情文:寫出自己真實的感覺、看到作文題目時,至少先花五分鐘思考再下筆。
作者簡介:
榜首贏家
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章節試閱
國文科讀書方法
榜首指名超級重點
1. 字音字形:
字音字形的學習時機可說是無所不在,課本上不會念的字、寫作文時不會寫的字、看小說時看不懂的字……都應該立刻把它查出來,多念、多寫可以幫助記憶。
2. 成語:
單純「成語釋義」的題目很少出現,但成語卻常常出現在題目的選項中。學習成語的過程中,可以了解如何分析字義,還可以知道不少成語故事。成語和字音字形一樣是「背多分」喔!
3. 語文常識(Ex. 標點符號、修辭法):
語文常識雖然都是一些瑣碎的知識,但標點符號和修辭法對於寫作以及文章分析是相當重要的。
4. 注釋和文言文
猶記國中時,常常會覺得背注釋和文言文有點累,但那其實是為語文能力奠基的基本功夫。
背注釋,能更熟悉詞義;背文言文,能讓你對文言文更有語感。
千萬別小看「默書」這個基本功,古代的大文豪也是從小就開始背誦前人的好文章呢!
5. 課文理解:
課本是每一個學生都有的材料,當然要認真讀囉!先理解了課文,才能延伸閱讀,也才有能力去寫題目,就好像要先站穩在地面上才能往上爬,千萬不要捨本逐末喔!
在讀課文的時候,主要需注意的重點有以下四項──
(1) 經典句的語譯和修辭法:這些經典句子大多是經過時代考驗所留下的超級佳句,老師會特別講解、考試自然也特別愛考。
(2) 作者的特色和時代背景:不需要鉅細靡遺地記下該作者的所有著作,但至少要了解是在哪個領域有傑出,古人還須了解風格和關鍵字。
比如說看到「清代諷刺小說」,就要聯想到「儒林外史、吳敬梓、批評科舉制度」這組重點。
(3) 重要注釋和字音字形:因為課文中某些字詞的用法和平時說話時不同,又或有古今異義,唯有了解意思,才能從各個選項出挑出正確答案。
考前才抱著厚厚一本字音字形從頭背,學習的效果絕對很差,從平時的課程中腳踏實地來累積字庫,才是最好的方式喔!
(4) 課文的主旨和結構:白話文通常不會把個別的句子挑出來考,但是對課文意義和作者觀點的理解就相當重要。
結構則是作者為這篇所安排的脈絡,可能是起承轉合、也可能是先寫景後抒情。
6. 國學常識:
國中範圍內的國學常識並不多,主要是要對各個文體的格式要有所了解:古體詩、近體詩(絕句、律詩)、詞、曲、駢文、散文。
在記憶各個文體的格式時,一定要與當時的時代背景相結合,才能了解為何當時會風行這種文體。
此外,還要對於各個時代的名人有所認識,因為詩詞中常會出現,而考題常要判斷「這首詩在寫誰?」。因此平常在閱讀人物故事時,就要使用關鍵字學習法,這種題目就變得簡單多囉!
7. 應用文(對聯、書信、柬帖):
應用文是相當生活化的教材,也是基測常考的題型,例如上聯和下聯的安排、對聯中挖空格來填充、信封的寫法、書信題稱語、問候語的用法、柬帖的寫法等。
雖然現在的年輕人已經很少親筆寫信,國中生也少有機會接觸柬帖;不過,可以試著練習寫應用文,邊寫邊查書的過程,一定能加深對格式以及使用詞語的印象。
榜首請你一定要做的事
1. 練習錯字、刪贅字:
字音字形的考法,通常都會以挑錯字的題型出現。考試時,如果有一兩個選項不確定,可以善用「刪去法」來解題,把確定錯誤的選項刪除後再來分析,答題正確率會高很多喔!
但在寫考古題時,看到不會的字一定要把它查出來,絕不可得過且過。
平常講話和寫作文時也要注意冗言、贅字的問題,考試時才不會不知所措,對作文能力也有幫助。
2. 無敵筆記本:
建議大家都擁有一本專屬自己的錯誤筆記本,當你看到不會的字音字形或成語,就馬上記下來,考前複習的時候看這本就好囉!
考完試後,還可以把你答錯、而又沒把握下次會答對的地方記下來,製作專屬自己的無敵筆記本。
3. 文意的理解:
仔細分析基測考題,會發現「文意理解題」真是無所不在,不只出現在題組中,前面的單題也充斥著:「哪個選項與這句話的意思最接近?」、「這句話有什麼涵義?」、「以下四個選項,何者意義前後相同?」、「這段話的涵義與以下何者最接近?」、「這段文字的主旨與以下何者最接近?」……
雖然文意理解題都不是考課本上的文句,但這在測驗同學真正的實力喔!
理解文章的能力,是從平常分析課文、和課外的閱讀一點一滴累積起來的。
課外文章可以讀一遍、明白文章主旨,有時間再繼續研讀;但課文卻一定要仔細研讀,因為這些文章之所以會被選錄,代表有其重要性和特色,對於提升國文能力很有幫助。
4. 善用關鍵字:
其實,寫國文選擇題,通常是在看到題目的敘述時,腦中就要先有對這段敘述的理解,再從選項中選出和理解最相近的敘述。
例如,題目要求判斷一首詩詞,就要養成看到詩詞中的關鍵字(ex.東風),就馬上能知道是哪個季節(ex.春)的能力。
這本書把每一題的key都列了出來,就是為了幫助你加強找出key的能力。相信經過練習,你一定可以更快速地選出正確答案。
榜首親授-國文作文搶分要訣
1. 忌錯字:
一篇錯字很多的作文,會讓閱卷老師讀起來很痛苦,這樣分數絕對不會太理想。
2. 標點符號要正確:
適當的標點符號能夠讓人看懂一篇文章,並且合宜地表達作者想要抒發的情緒。切忌在一整段中只有最後一句有句點,其他都是逗點。
同時,也不要太頻繁地使用刪節號和驚嘆號,會製造太多不必要的情緒。
3. 多多閱讀,多觀察周遭事物:
作文能力其實與一個人閱讀的質、量有關。看很多範文、學了多種安排文章結構的方法的確能幫助你大致架構出一篇文章,但如果肚中沒有墨水,文章也只有框架而已。
多讀詩詞、經典的古文、名家散文、金庸小說,並且多觀察周遭事物、多思考,然後把自己的讀書心得、對於社會的想法、出遊的心情都寫下來。
練習用文字表達內心的感受,也練習用文字敘述你所看到的風景,文筆一定能越練越好喔!
4. 佳句筆記本:
讀到令人拍案叫絕、心有戚戚的文句,或是一段很美的敘述,可能不禁想:「哇塞∼他怎麼可以寫得那麼好!」坐而言不如起而行,這時就快點提起筆來,把它收錄進你的佳句筆記本吧!
不只抄錄,也可以寫上自己的心得;或是模仿作者的寫法,自己再創作一段屬於自己的文字。
我是在高三才開始這樣做,但如果能從國中就開始製作佳句筆記本,寫作能力、速度、創意一定都能大幅提升。
考前常常看這些你喜歡、有感覺的句子,就能保持對於寫作的敏感度喔!
5. 抒情文:寫出自己真實的感覺:
除非必要,否則盡量不要製造假的故事,因為假的故事很難寫得讓人動容。一篇好的抒情文需要精準的文字、恰當的比喻和情景的鋪排來寫出你的真情,打動評審的心。
6. 看到作文題目時,至少先花五分鐘思考再下筆:
看到題目時,不要亂了手腳,先思考要以什麼當作文章的主軸,接著再寫出一些你看到題目時聯想到的概念或關鍵字,簡短易懂即可。
將想到的關鍵字做組合和連結,花五到十分鐘構思首段和末段要怎麼寫,中間的部分最好也先想好大綱。
通常開頭寫得好,後面就可以很輕易地接下去;而結尾寫得妙,則有畫龍點睛、加深閱卷老師印象的作用。
榜首終極加持
國文是我們的母語,也是我們幼年時開始跨進書中世界的鑰匙。因為閱讀,生命有了向上提升的可能;因為閱讀,我們可以跨越生活環境的限制,讓心隨著文字前往我們未曾經歷過的世界、尚未到達的年齡;因為閱讀,我們對於「美」的感覺被開發。
學弟妹們,不管你的記憶力好不好,或是寫國文選擇題的能力如何,甚至很久以後你進入了職場,都請不要放棄閱讀。
因為,在識字率不斷提升的今日,真正的文盲,是那些認識字卻不閱讀的人。
生命的長寬,不該被升學考試囿限,然而,面對考試的態度卻與做事的態度息息相關。
態度,會決定你生命的高度。
鼓勵大家從現在開始就養成負責任的習慣,「負責任」不是天生的,而是一個決定,是必須靠著每一天的決定養成的習慣。
既然學弟妹還是學生,學生的責任就是學習,就應該把握機會吸收新知、訓練自己的思考力。到了考場,就應用所學的知識答題。
既然已經盡到自己的責任,但求無愧於心,豈能盡如人意?
也許正在看這本書的你,是一個喜歡文學,但卻總是無法在國文考試中拿到理想成績的孩子,希望你可以從這本書獲得許多學習的秘訣,並且能夠持守好學不倦的心,順利的通過基測的考驗,進入人生的下一階段。祝福你們!^^
單元1 字音
重要程度 ★★★★☆ 題目難易度 ★★☆☆☆
必備知識 一字多音、異字同音、合音連讀
次關鍵字 讀音、語音、聲符(可參照第二單元)
題數 1-1
出處 【97基測】
題目 下列各組「」中的字,何者讀音相同?
(A)攜帶「乾」糧/「乾」坤大挪移
(B)「亡」羊補牢/「亡」命天涯
(C)「落」花繽紛/丟三「落」四
(D)奉「養」父母/「養」育子女
KEY 養→子欲養而親不待
思路 《答案》(B)
每個選項前後「」內的字,字形皆同,裡面只有一組沒有一字異音的情形,要找出這組字,可以從字義、詞性加以判斷。
(A)「乾糧」是乾燥的,便於攜帶的糧食,形容詞讀為ㄍㄢ/「乾坤」是《易經》卦名,同時代指天地,讀為ㄑㄧㄢˊ。
(B)ㄨㄤˊ,失去,動詞/ㄨㄤˊ逃跑,動詞。
(C)ㄌㄨㄛˋ,掉下的、凋零的,形容詞/ㄌㄚˋ,遺忘,動詞。
(D)ㄧㄤˋ,晚輩供養父母,動詞/ㄧㄤˇ,照顧、撫育,動詞。兩字都做動詞,都有提供食物及物資需要的意思,但前字指晚輩對長輩的照顧,包含了一份恭敬的心情,故字音不同。子欲養而親不待的「養」也是唸ㄧㄤˋ就是奉養的意思。
由此可知,正確答案為(B)。
題數 1-2
出處 【95基測】
題目 下列文句的「差」字,何者與「他差人送了封信給我」的「差」宇讀音相同?
(A)他只會爭功諉過,真是太「差」勁了
(B)他們兩人的成績,始終相「差」不多
(C)你們的桌椅,老是排得參「差」不齊
(D)這個工作,只能算是個閒「差」罷了
KEY 「差」人→使喚,ㄔㄞ
思路 《答案》(D)
了解題幹「差」讀為ㄔㄞ和其意義後,接著到選項中找語意類似者,就有可能與其讀音相同。
(A)「差」勁:糟糕,比不上別人,音為ㄔㄚ,動詞。
(B)「差」不多:相差沒有很多,音為ㄔㄚ,動詞。
(C)參「差」不齊:雜亂而不整齊,音為ㄘ,形容詞。
(D)閒「差」:不勞苦的工作,音為ㄔㄞ,名詞。
「差」(ㄔㄞ)本義為使喚別人工作,後引申為受人托付工作的人,如「郵差」,以及被托付的工作,如「差事」。故這題應選(D)。
題數 1-3
出處 【91基測】
題目 下列選項中「為」字的讀音,何者與其它三者不同?
(A)今夫弈之「為」 數,小數也;不專心致志,則不得也
(B)使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之「為」聽
(C)一人雖聽之,一心以「為」有鴻鵠將至,思援弓繳而射之
(D)雖與之俱學,弗若之矣。「為」是其智弗若與?曰:非然也
KEY 「為」→隨情境不同而有不同讀音
思路 《答案》(D)
「為」有多種讀音,隨詞性、字義而定。所以必須到各選項內判斷句中字義,才能找出不同於其他的讀音。
(A)語譯:現在好比下棋是技藝,是種小技藝而已;若不專一貫徹自己的心志,則無法學得好。下棋「是」技藝→「為」:是,讀ㄨㄟˊ,是判斷語句。
(B)語譯:讓弈秋教兩個人下棋,其中一人專心致志,只聽弈秋講解。→無法直接翻譯出「為」的意思,刪去「之為」也不影響句意,可知「之為」是表賓語提前的助詞,原句應為:惟聽弈秋,「為」讀:ㄨㄟˊ。
(C)語譯:另一個人雖也在聽講,卻一心「以為」有大天鵝要飛來,想著拿弓箭去射牠→「為」:認為.覺得,讀ㄨㄟˊ。
(D)語譯:雖然他和另一個人一同學習,卻不如人家學得好。「說來」是因他的聰明才智不如人嗎?當然不是如此。→「為」:謂,音ㄨㄟˋ。
題數 1-4
出處 【96基測】
題目 下列文句「 」中的字,何者讀音正確?
(A)甄勤勞「拂」曉出發,準備徒步穿越大沙漢 ——ㄈㄡˊ
(B)史頑固「猝」死的消息傳來,令人非常驚愕——ㄘㄨㄟˋ
(C)莊美麗歷劫歸來,衣衫「襤」褸,十分狼狽——ㄌㄢˊ
(D)賈聰明發明了新型的「碾」米機,十分得意——ㄓㄢˇ
KEY 讀音正確→聲符讀音+字義分析
思路 《答案》(C)
選項中的字均是形聲字,形聲字的聲符與字音有極大的關係,但不必然完全一樣,此時必須配合字義判讀,方能找出正確讀音。
四個選項裡,(C)「襤褸」是常用的雙聲詞,聲母都是ㄌ,和選項的注音類似,可以先放在正確答案區候選。而(A)「拂」常被誤讀為「佛」,其實它的字義和「佛」無關,讀音是從「弗」而來,故讀同「弗」。(B)「猝」為猝死,和急促的「促」的意思類似,都有快速、突然的意涵,所以兩字較有可能音同。(D)「碾」則不從「展」得聲,必須自行記憶讀音。
以下是各選項的讀音與字義:
(A)「拂」音ㄈㄨˊ,有擦抹之意,「拂曉」即破曉。
(B)「猝」音ㄘㄨˋ,有突然之意。
(C)「襤」音ㄌㄢˊ,破舊不堪的。
(D)「碾」音ㄋㄧㄢˇ,用重器壓碎。
以上只有(C)的讀音是正確的。
榜首延伸
字形中含「弗」的字:
ㄈㄨˊ ㄈㄛˊ ㄈㄟˋ
拂、彿、咈、弗 佛 費、沸、狒
字形中含「卒」的字:
ㄘㄨㄟˋ ㄘㄨˋ ㄙㄨˋ
萃、粹、悴、啐、淬、瘁 猝 窣
題數 1-5
出處 【95基測】
題目 下列各組「 」中的字,何者前後讀音相同?
(A)「緋」聞不斷/妄自「菲」薄
(B) 雕「塑」作品/撲「朔」迷離
(C)以免向「隅」/「愚」不可及
(D)「撫」平創傷/「嫵」媚佳人
KEY 讀音相同→代入法+刪去法
思路 《答案》(C)
雖然每個選項各有相同的聲符,但聲符與讀音不一定完全相同,此時可以先找出一個確定的字音,套入另一個「」中,配合平時記憶,將讀音不一致的選項刪去。
(A)ㄈㄟ聞:紅色的新聞→男女感情糾紛的新聞/ㄈㄟˇ薄:卑鄙下賤,整個成語意為過於看輕自己而不知自重。
(B)雕ㄙㄨˋ:雕刻和塑造/撲ㄕㄨㄛˋ迷離:比喻事情錯綜複雜。
「塑」、「朔」二字常被誤讀,其實只要將字的音、義結合在一起背,例如遇到「塑膠」,可知是擁有可塑性的膠狀化學原料,所以要讀作「ㄙㄨˋ」。這樣便能輕鬆分辨二字。
(C)向ㄩˊ:面向角落→孤獨失望/ㄩˊ不可及:笨到極點,沒人比得上。
(D)ㄈㄨˇ平:安撫平復/ㄨˇ媚:形容女子美麗可人。
榜首延伸
字形中含「朔」的字:
讀音 字義
朔 ㄕㄨㄛˋ 1.農曆初一的月相。如:朔望。
2.北方的。例如:朔風。
塑 ㄙㄨˋ 1.用泥土做成事物的形狀。例如:泥塑品。
2.培養。例如:塑造人格。
溯 ㄙㄨˋ 1.逆流而上。例如:溯溪。
2.往前推求。例如:追溯。
題數 1-6
出處 【93基測】
題目 下列文句「 」中的字,何者讀音相同?
(A)割捨了纏綿「悱」惻的情感,他緊閉窗「扉」,足不出戶
(B)影壇巨星「遽」然而逝,他所主演的連續「劇」被迫停工
(C)母親「催」促孩子用功讀書,將來才會有「璀」璨的前途
(D)他勤奮不「輟」的努力後,終於將這個古物補「綴」完成
KEY 讀音相同→代入法+刪去法
思路 《答案》(B)
雖然每個選項各有相同的聲符,但聲符與讀音不一定完全相同,在辨別時,可以先找出確定的一個字音,再代入另一個字中檢查。另外就只能靠平時多記憶、辨識了。
(A)ㄈㄟˇ惻:悲傷動人的樣子/窗ㄈㄟ:窗子和門扇,後單指窗戶。將ㄈㄟˇ代入窗「ㄈㄟˇ」,發現沒有這個詞語存在,故可先刪去(A)。
(B)ㄐㄩˋ然:忽然/連續ㄐㄩˋ。兩字同音,即為題目要的答案。
(C)ㄘㄨㄟ促:催趕/ㄘㄨㄟˇ璨:光明而燦爛。「璀」璨的讀音特別,常被搞混,應特別注意。
(D)不ㄔㄨㄛˋ:不停止/補ㄓㄨㄟˋ:修補。包含「叕」字根的字,其讀音常出現於考題中,可參考底下的榜首延伸。
榜首延伸
字形中含「非」的字:
ㄈㄟ ㄈㄟˇ ㄈㄟˋ
菲、緋、扉、霏、蜚 匪、斐、誹、翡、悱 痱
字形中含「叕」的字:
ㄔㄨㄛˋ ㄓㄨㄟˋ ㄉㄨㄛˊ
輟、啜 綴 掇、剟
題數 1-7
出處 【90基測】
題目 下列各組字形相近的字,何者字音相同?
(A)「朔」氣/「塑」膠
(B)「延」長/「筵」席
(C)創「造」/粗「糙」
(D)「曾」子/「僧」侶
KEY 筵→天下沒有不散的筵(ㄧㄢˊ)席
思路 《答案》(B)
形近音同的字,在文字初造時多半有相同的來源,以形聲字來說,就是聲符相同的字群。這類的字在意義上也有相當程度的關聯,如果兩字之間找不出聯繫,則不太可能音同。
(A)ㄕㄨㄛˋ氣:北方的寒氣/ㄙㄨˋ膠:有機化合物的一種,能做成各種形狀的物品,故用「可形塑的膠質」命名。可以參考第5題榜首延伸的比較。
(B)ㄧㄢˊ長/ㄧㄢˊ席:古代宴請賓客,在地上鋪的坐墊,可以隨人數自由調整張數,人多時可以並列著排,有「延伸」之意。筵席的「筵」常被人誤讀成ㄧㄢˋ,因為「筵席」和「宴席」同義,「宴」讀為ㄧㄢˋ,兩字音又近,所以常被搞混。
(C)創ㄗㄠˋ/粗ㄘㄠ:不光滑→做事草率、不全面。「造」與「糙」字義完全無關,故音不同。
(D)ㄗㄥ子/ㄙㄥ侶。「曾」與「僧」字義完全無關,故音不同。
選項(B)意思有所關聯,且讀音相同,為正解。
題數 1-8
出處 【90基測】
題目 下列各組「 」中的字,何者字音前後相同?
(A)戰戰「兢兢」/歌唱「競」賽
(B)根深「柢」固/「抵」死不從
(C)尖尖鳥「喙」/被鳥「啄」傷
(D)「殊」途同歸/口「誅」筆伐
KEY 字音相同→比對前後詞義
思路 《答案》(B)
(A)戰戰ㄐㄧㄥ ㄐㄧㄥ:小心謹慎,不敢大意/ㄐㄧㄥˋ賽。兩字的字形、字義皆異,讀音不太可能相同。
(B) 根深ㄉㄧˇ固:根抵長得深而穩固,引申為根基穩固/ㄉㄧˇ死不從:守住根本,拚死抵抗到底。兩字有相同的聲旁「氐」,字意都包含一部份聲旁的意義:基礎、根本,故兩字有相同的讀音。
(C)鳥ㄏㄨㄟˋ:鳥嘴/ㄓㄨㄛˊ傷:被鳥類用嘴傷害。「喙」是名詞,「啄」是動作,故音不同。
(D)ㄕㄨ途:不同路/口ㄓㄨ筆伐:用話語和文字來揭發、攻擊他人的罪狀。
(B)的讀音完全相同,故答案為(B)。
榜首延伸 各選項前後「」中的字,由於形近,常成為錯別字的來源,同學在辨別字音的同時,也要注意字形,避免將來寫錯。
出處 【資優挑戰題】
題目 下列各組「」內的字,讀音相同的選項是:
(A)應「該」/「垓」下之圍
(B)驚「駭」/「欬」唾成珠
(C)彈「劾」/「刻」舟求劍
(D)審「核」/言簡意「賅」
KEY 讀音相同→比對前後詞語
思路 《答案》(A)
每個選項中的兩個字,都有的相同聲符,在辨別時,可以先找出確定的一個字音,再代入另一個字中檢查。此外只能靠平時多記憶、辨識了。
(A)都讀ㄍㄞ。「垓下之圍」:楚漢相爭,項羽被劉邦圍困在垓下,夜間聽到四面八方都傳來楚地的歌謠,士兵以為故鄉楚地已經被佔領,士氣低落,造成最後的敗績。後來和「四面楚歌」同樣被用在形容處境艱困、危險。
(B)ㄏㄞˋ/ㄎㄞˋ,「欬」唾成珠:說話得到他人尊重,而有字字珠璣之意。「欬」=咳,模擬咳嗽的聲音,故與「駭」音不同。
(C)ㄏㄜˊ/ㄎㄜˋ,作動詞的讀音。「刻」和「劾」意義完全無關,不管是做名詞或動詞的讀音,都和「劾」不同。「刻舟求劍」:楚人過江,劍掉入水中,便在船身刻上記號,待船停止,才從刻記處下水尋劍。後用來比喻人固執不知變通。
(D)ㄏㄜˊ/ㄍㄞ,「賅」:齊全、完備。「言簡意賅」:言語精簡,而意思完備。
出處 【資優挑戰題】
題目 下列各組「 」內的字,讀音完全相同的選項是:
(A)「狙」擊/崩「殂」
(B)結「痂」/「袈」裟
(C)標「籤」/一語成「讖」
(D)「溽」暑/深耕易「耨」
KEY 讀音相同→比對前後詞語
思路 《答案》(B)
和上一題一樣,每個選項中的兩個字,都有的相同聲符,可從最確定的著手,此外只能靠平時多記憶、辨識了。
(A)ㄐㄩ/ㄘㄨˊ。「崩殂」:天子死亡。
(B)兩字都從同一聲符得聲,皆音ㄐㄧㄚ。
(C)ㄑㄧㄢ/ㄔㄣˋ。「一語成讖」:本為一句無心的話,竟然變成預言且成真了。
(D) 音ㄖㄨˋ/ㄋㄡˋ「溽」從「辱」得聲,「耨」是特殊的字音,應多加留心記憶。「深耕易耨」:盡力耕種,並除去田間雜草。
榜首延伸
字形中含「且」的字:
ㄗㄨˇ ㄘㄨˊ ㄐㄩ ㄐㄩˇ ㄐㄩˋ
祖、組、阻、俎、詛 徂、殂 狙 沮、咀 具、俱、颶
字形中含「加」的字:
ㄐㄧㄚ ㄐㄧㄚˋ ㄑㄧㄝˊ ㄎㄚ
迦、枷、痂、袈、嘉 架、駕 茄、伽 咖
出處 【資優挑戰題】
題目 下列各選項中,「」內字音三者全同的是:
(A)神「僊」眷侶╱緣「慳」一面╱「緘」默以對
(B)視如「瑰」寶╱「畦」畎相望╱「跬」步不休
(C)打通經「絡」╱暗行賄「賂」╱「犖」犖大者
(D)雨「霽」天青╱黍「稷」稻粱╱按圖索「驥」
KEY 讀音相同→刪去法
思路 《答案》(D)
各選項內都有三組字詞可以辨別,只要找出至少兩個字讀音不同,即可用刪去法得出答案。
(A)中較簡單的字是「緘」(ㄐㄧㄢ),而神「僊」眷侶為常用語,「僊」=仙,讀為ㄒㄧㄢ。前兩字讀音不同,即可刪去。「慳」ㄑㄧㄢ,欠缺。
「神僊眷侶」:比喻夫妻感情生活美滿,像神仙般逍遙自在。/「緣慳一面」:欠缺機緣,而無法見上一面。/「緘默以對」:沉默不回應。
(B)「視如瑰寶」:當作珍貴的寶玉一般珍惜。「瑰」音ㄍㄨㄟ/「畦畎相望」:田地相鄰的樣子。「畦」音ㄑㄧˊ或ㄒㄧ/「跬步不休」:一步也不停,形容努力不懈。「跬」音ㄎㄨㄟˇ。
(C)「打通經絡」:打通人體內氣血運行的幹道。「絡」音ㄌㄨㄛˋ/「暗行賄賂」:私底下偷偷用財物買通。「賂」音ㄌㄨˋ/「犖犖大者」:極為明顯、明確。「犖」音ㄌㄨㄛˋ。
(D)「雨霽天青」:雨停後天空重新放晴。「霽」音ㄐㄧˋ/「黍稷稻粱」:米和高粱,都是糧食的種類。「稷」ㄐㄧˋ/「按圖索驥」:按著圖畫尋找好馬,形容掌握線索,便能依線索輕鬆辦事。「驥」從「冀」得聲,故音ㄐㄧˋ。
榜首延伸
字形中含「圭」的字:
ㄍㄨㄟ ㄍㄨㄚˋ ㄐㄧㄚ ㄑㄧˊ或ㄒㄧ ㄍㄨㄟˋ
閨、鮭、圭 掛、卦、挂 佳 畦 桂
字形中含「各」的字:
ㄍㄜˋ ㄌㄨㄛˋ ㄌㄠˋ ㄌㄨˋ
鉻 絡、洛、落、駱、酪 烙、落 賂、路、璐
出處 【資優挑戰題】
題目 下列文句「 」內文字的字音,依序與哪一選項文字的字音完全相同?
星期日中午,健民到餐廳點了清炒「莧」菜、糖醋「鯛」魚片這兩樣他最喜歡的菜。健民正吃得開心,沒想到一不留神,魚肉掉在褲子上,留下一片污「漬」。儘管如此,他還是覺得美味的佳餚令人「吮」指回味。
(A)件/稠/眥/楯
(B)件/凋/嘖/允
(C)現/稠/嘖/允
(D)現/凋/眥/楯
KEY 字音相同→刪去法
思路 《答案》(D)
根據短文文意,找出「」的字音,只要能找出幾個確定的讀音,再到選項裡用刪去法,即能得出答案。
「」中的字音分別是:ㄒㄧㄢˋ/ㄉㄧㄠ/ㄗˋ/ㄕㄨㄣˇ。例如先確定了ㄒㄧㄢˋ的讀音,便可以刪去讀ㄐㄧㄢˋ的選項(A)、(B)。
接著再用ㄉㄧㄠ去核對選項,刪去讀ㄔㄡˊ的(C)。
如此一來,即使不認識(D)的「楯」ㄕㄨㄣˇ,也能得出答案為(D)。
榜首延伸
吮指回味:吃完東西,還意猶未盡地舔著手指上殘留的味道,形容滋味難忘。「吮」讀ㄕㄨㄣˇ,用嘴巴吸。
眥:ㄗˋ,眼眶。
楯:ㄕㄨㄣˇ,欄杆上的橫木,後借指欄杆。
國文科讀書方法榜首指名超級重點1. 字音字形:字音字形的學習時機可說是無所不在,課本上不會念的字、寫作文時不會寫的字、看小說時看不懂的字……都應該立刻把它查出來,多念、多寫可以幫助記憶。2. 成語:單純「成語釋義」的題目很少出現,但成語卻常常出現在題目的選項中。學習成語的過程中,可以了解如何分析字義,還可以知道不少成語故事。成語和字音字形一樣是「背多分」喔!3. 語文常識(Ex. 標點符號、修辭法):語文常識雖然都是一些瑣碎的知識,但標點符號和修辭法對於寫作以及文章分析是相當重要的。4. 注釋和文言文猶記國中時...