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小狐狸買手套的圖書 |
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新美南吉童話，充滿人情味，
揭示人類善良仁慈的本性，散發出愛的光芒
昨天下了一場厚厚的雪，小狐狸的手都凍麻了。
媽媽把小狐狸的小手變成了一隻小孩的手，叮囑他一定要伸出這隻手向人類買手套。
但在緊要關頭，小狐狸慌了神，把絕對絕對不能伸出的手伸了出去……
本書收錄童話大師新美南吉21篇最具代表性的經典短篇作品，《小狐狸買手套》是其中一篇，故事中，狐狸媽媽為了小狐狸的幸福，傾注了全部的母愛，通篇散發出來一種愛的光芒，可說是描繪狐狸的作品中的最高傑作。
新美南吉被譽為「現實童話高手」，《花木村和盜賊們》裡，收錄的是他現實主義題材的中長篇作品，他那充滿現實感的故事笑裡含淚，引人入勝，令人感動；而在《小狐狸買手套》裡，收錄的則多為他短篇作品，它們的篇幅極短，最短的不足百字，最長的不過一千來字，雖然短小雋永，看似十分淺顯，實則意義深刻。21篇童話篇篇晶瑩可愛，洋溢著純情、純美與純真，讓人細細品味它單純的美好，久久不忍釋手。
作者簡介
新美南吉
1913年出生於日本愛知縣半田，童話作家。日本兒童文學研究者石井桃子曾經說過一句名言：「北有宮澤賢治，南有新美南吉。」他的代表作有《小狐狸買手套》、《狐狸阿權》、《去年的樹》、《花木村和盜賊們》等，很多作品被選為日本小學的語文教材。
他是終生獨身，英年早逝，去世時只有三十歲。他的童話極具人情味，重視故事性，被譽為「現實故事的高手」。家鄉的自然風土，造就了他非凡的感受力；複雜的家庭環境和貧困、身體虛弱等生活背景，又使得他在作品中對處於不同生存狀態的人或動物寄予了無限的同情與共鳴。
在他的家鄉愛知縣，建有「新美南吉紀念館」。
繪者簡介
何耘之
1962年出生於台北市，1984年開始從事兒童書籍繪製工作。非常幸運能為新美南吉的作品繪製插圖，作畫過程中，充分享受了他作品單純的美好。
譯者簡介
周龍梅
畢業於哈爾濱師範大學外語系日語專業及日本立正大學國文系，文學碩士。曾任廣州暨南大學外語系教師，現任教於日本佐賀大學。譯作有《宮澤賢治童話文集》、《紅蠟燭與美人魚》、《小狐狸買手套》、《去年的樹》等。
彭懿
1958年出生於瀋陽。畢業於復旦大學和日本東京學藝大學，現任職於浙江師範大學兒童文化研究院。
為著名的小說作家，除了寫書、翻譯之外，他還有個更瘋狂的愛好，就是攝影。
主要學術著作有《遇見圖畫書百年經典》、《宮澤賢治童話論》等；長篇幻想小說有《我把爸爸養在魚缸裡》、《瘋狂綠刺蝟》等；譯作有《直到花豆煮熟》、《安房直子文集》等。
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文：蔡幸珍 2012.9.11 我正在閱\讀《小狐狸買手套》這一本信誼出版的童書。作者是新美南吉。圖：何耘之（也就是何雲姿），譯者是周龍梅、彭懿。 這本書裡有許\多短篇的童話故事，我非常喜歡。我邊閱\讀就邊佩服新美南吉，怎麼寫的這麼好，心裡很悸動、很激動、澎湃洶湧，捨不得一下子把這本書看完。 記得去年8月我看新美南吉的經典好書《花木村和盜賊們》一書時，那時我心中的感動、激動、感想化成幾千字的部落格文章，都還無法完全抒發。文章請點閱\這裡。 在Reading For Fun: 2011國際閱\讀教育論壇裡，日本教授有元秀文教授曾以新美南吉的狸貓變身的故事帶領閱\讀討論教學的示範，這個故事也收錄在《小狐狸買手套》的第六篇文章《變成了木屐》。 在此，我將《小狐狸買手套》這本好書，推薦給大家！ 《花木村和盜賊們》和《小狐狸買手套》這二本童話都是新美南吉的作品，由信誼出版社出版。《花木村和盜賊們》是2011年出版，而《小狐狸買手套》是2012年出版。《花木村和盜賊們》的插圖是曹俊彥畫的，而《小狐狸買手套》的插圖則是何耘之（何雲姿）畫的，特別提這件事是因為《小狐狸買手套》的插圖風格看起來和《花木村和盜賊們》有一致性、連貫性，這本書的插畫風格也和何雲姿以往的畫風明顯不同。 《花木村和盜賊們》一書中有4篇故事，《小狐狸買手套》一書有21篇故事，書的厚度差不多，可見《小狐狸買手套》的故事是短篇故事、極短篇故事。《小狐狸買手套》的故事中只有《小狐狸阿權》是18頁，算是稍微長一點的故事。寫作中，短篇和極短篇是非常不容易寫的，因為要在極少的字數限制下，要說一個好故事，本身就是個挑戰。 看新美南吉寫的童話，一點也沒感覺到是在看童話，花會說話，馬會說話，狐狸會變身，人會和狐狸說話，小朋友和神仙玩，這一切再自然也不過了，彷彿世界本來就是這樣子。看《小狐狸買手套》一書中新美南吉寫的故事，人變年輕了，心也變年輕了，世界如此美好而人生充滿希望！ 故事雖然很短，但卻是餘波盪漾、餘音繚繞、彷彿在心湖裡投下一顆石頭，泛起一圈又一圈的漣漪。 新美南吉寫的故事很有新意，閱\讀時，我不容易猜出往後的故事發展，而出其不易的結束，往往也讓我錯愕。新美南吉的敘事技巧也正是兒童哲學教授楊茂秀在《影子》一書的導讀文《圖畫書的實驗家：瑪西亞布朗》中所說的敘事智慧的不完整性。 楊茂秀說良好的作品能呈現語言與意義表達上的不完整性，讓讀者能夠去賦予自己的詮釋，得到另一層次的完整性。我閱\讀《小狐狸買手套》時，能得到上述的喜悅。當故事結束的那剎那，我感到驚訝，然而，沈澱之後，卻又覺得結束的剛剛好，再寫就多了。 《小狐狸買手套》中的《蝸牛》展現的就是兒童哲學的對話，想要了解兒童哲學的人，可以從《蝸牛》中去體會什麼是兒童哲學。而《小狐狸買手套》中的《一束火苗》的火苗所散發出來的影響力，不正是facebook嗎？ 愛，不容易，做父母的，也不容易，今天2012/8/10我看錄影的電視節目《新聞挖挖哇》，聽到小野談他的父與母以及他們之間的互動，真是很有感慨。愛，真的不容易。知道要去愛，想要去愛，明明就是愛，但是，愛孩子的表現、方法對了嗎？ 看了《新聞挖挖哇》的小野談父親，再看看《小狐狸買手套》中的《小狐狸阿權》，我知道愛這門功\課，我還有許\多要學習的地方。 小狐狸阿權原本是頑皮至極的狐狸，某次阿權一時興起的頑皮行為，卻害得別人生病中的母親因而死去。阿權真心的悔改，付出善意的行動，然而，卻導致那人身體上、名譽上的虧損。溝通不良的愛和偏見，善意的行為卻引發誤會，甚至帶來後悔莫及的生命折損。愛，真的是需要智慧！ 好的童話，不僅僅是給孩子看的，這本書，也很合適大人來閱\讀，這本書中有許\多的智慧寓言，正等著你來閱\讀！文：蔡幸珍 2012.8.10 我正在閱\讀《小狐狸買手套》這一本信誼出版的童書。作者是新美南吉。圖：何耘之（也就是何雲姿），譯者是周龍梅、彭懿。 這本書裡有許\多短篇的童話故事，我非常喜歡。我邊閱\讀就邊佩服新美南吉，怎麼寫的這麼好，心裡很悸動、很激動、澎湃洶湧，捨不得一下子把這本書看完。 記得去年8月我看新美南吉的經典好書《花木村和盜賊們》一書時，那時我心中的感動、激動、感想化成幾千字的部落格文章，都還無法完全抒發。 在Reading For Fun: 2011國際閱\讀教育論壇裡，日本教授有元秀文教授曾以新美南吉的狸貓變身的故事帶領閱\讀討論教學的示範，這個故事也收錄在《小狐狸買手套》的第六篇文章《變成了木屐》。 在此，我將《小狐狸買手套》這本好書，推薦給大家！ 《花木村和盜賊們》和《小狐狸買手套》這二本童話都是新美南吉的作品，由信誼出版社出版。《花木村和盜賊們》是2011年出版，而《小狐狸買手套》是2012年出版。《花木村和盜賊們》的插圖是曹俊彥畫的，而 《小狐狸買手套》的插圖則是何耘之（何雲姿）畫的，特別提這件事是因為《小狐狸買手套》的插圖風格看起來和《花木村和盜賊們》有一致性。 《花木村和盜賊們》一書中有4篇故事，《小狐狸買手套》一書有21篇故事，書的厚度差不多，可見《小狐狸買手套》的故事是短篇故事、極短篇故事。《小狐狸買手套》的故事中只有《小狐狸阿權》是18頁，算是稍微長一點的故事。寫作中，短篇和極短篇是非常不容易寫的，因為要在極少的字數限制下，要說一個好故事，本身就是個挑戰。 看新美南吉寫的童話，一點也沒感覺到是在看童話，花會說話，馬會說話，狐狸會變身，人會和狐狸說話，小朋友和神仙玩，這一切再自然也不過了，彷彿世界本來就是這樣子。看《小狐狸買手套》一書中新美南吉寫的故事，人變年輕了，心也變年輕了，世界如此美好而人生充滿希望！ 故事雖然很短，但卻是餘波盪漾、餘音繚繞、彷彿在心湖裡投下一顆石頭，泛起一圈又一圈的漣漪。 新美南吉寫的故事很有新意，閱\讀時，我不容易猜出往後的故事發展，而出其不易的結束，往往也讓我錯愕。新美南吉的敘事技巧也正是兒童哲學教授楊茂秀在《影子》一書的導讀文《圖畫書的實驗家：瑪西亞布朗》中所說的敘事智慧的不完整性。楊茂秀說良好的作品能呈現語言與意義表達上的不完整性，讓讀者能夠去賦予自己的詮釋，得到另一層次的完整性。我閱\讀《小狐狸買手套》時，能得到上述的喜悅。當故事結束的那剎那，我感到驚訝，然而，沈澱之後，卻又覺得結束的剛剛好，再寫就多了。 《小狐狸買手套》中的《蝸牛》展現的就是兒童哲學的對話，想要了解兒童哲學的人，可以從《蝸牛》中去體會什麼是兒童哲學。而《小狐狸買手套》中的《一束火苗》的火苗所散發出來的影響力，不正是facebook嗎？ 愛，不容易，做父母的，也不容易，今天2012/8/10我看錄影的電視節目《新聞挖挖哇》，聽到小野談他的父與母以及他們之間的互動，真是很有感慨。愛，真的不容易。知道要去愛，想要去愛，明明就是愛，但是，愛孩子的表現、方法對了嗎？看了《新聞挖挖哇》的小野談父親，再看看《小狐狸買手套》中的《小狐狸阿權》，我知道愛這門功\課，我還有許\多要學習的地方。 小狐狸阿權原本是頑皮至極的狐狸，某次阿權一時興起的頑皮行為，卻害得別人生病中的母親因而死去。阿權真心的悔改，付出善意的行動，然而，卻導致那人身體上、名譽上的虧損。溝通不良的愛和偏見，善意的行為卻引發誤會，甚至帶來後悔莫及的生命折損。愛，真是是需要智慧！ 好的童話，不僅僅是給孩子看的，這本書，也很合適大人來閱\讀，這本書中有許\多的智慧寓言，正等著你來閱\讀！