我和我家附近的野狗們（紀念版）

得獎紀錄：

☆第十屆信誼幼兒文學獎圖畫書創作入選獎

☆聯合報讀書人年度最佳童書

☆好書大家讀年度最佳少年兒童讀物

☆小太陽獎圖畫書故事類最佳插畫

☆福爾摩莎兒童圖畫書插畫展佳作

會說故事的圖畫

文／柯倩華（兒童文學評論家）

這本書是第十屆信誼幼兒文學獎的入選作品，經過編輯的努力，於1997年11月第一次出版，廣受好評與喜愛。就圖畫書的文圖關係和圖像語言來看，它一直是原創作品中極佳的範例之一。

它的文字很少，除了少數幾頁有成人（父親）角色的發言以外，幾乎每一頁不超過兩句話。文字風格簡明、素樸，沒有花俏的裝飾語或贅字，恰如其分的發出小男孩的聲音，傳達他的態度和困惑。至於角色（包括人和狗）的塑造、場景氛圍的安排、情節推展的節奏和層次、引人入勝的戲劇張力，全用圖畫來表現。圖畫的風格與文字風格相稱，只是更大膽並充滿情緒，沒有華麗瑣碎的裝飾圖案，以精準有力的圖像語言完成高明而精彩的圖畫故事。

書名頁上巨大的黑影，暗示恐懼的氣氛。故事一開始，整個畫面全是大大小小的野狗，塑造氾濫成災的感覺，設定問題。緊接著連續兩頁誇張的想像畫面，強化問題的嚴重性，「這實在太可怕了！」這句話既可以視為前一頁文字的延續，也可以指涉野狗和骷髏的圖像，明快的展現文圖的緊密合作。圖像的線條與顏色隨著情節而變化，描繪了野狗從可怕、可憐到可愛的形象。巧妙的構圖亦隨情節發展，從狗大人小（可怕）、人大狗小（可憐）到人與狗的肢體接觸（可愛），轉換人與狗的強弱消長關係。清晰的邏輯思考引導讀者從認識問題的表象開始，進而追究問題背後的成因；從人的情緒感覺開始，進而思索人的責任，並落實在「我」的現實行為上。小男孩獨自「想了一想」的畫面，表現出思考對於這個故事主題的重要意義。

將近十九年之後，創作者修改了線條肌理，並增添了背景圖和細節。新版的字體改為兒童手寫字，符合小男孩第一人稱的敘述語氣，也和手繪地圖的感覺一致。父親趕狗的背景塗上顏色，增添沉重無奈的氣氛，加強與前一頁的連續性。捕犬隊的車子左上方，新增一名抱著狗的女子，與被捕的野狗形成對比。原本空白的車牌有了數字，以「救救我」的諧音表達訴求的訊息。結局的畫面改為向右行進的方向，延展出更多的想像空間。

想像空間是圖畫書最迷人之處，讓作品經歷時空考驗而歷久彌新，也是兒童擅長與感興趣的地方。希望這本書繼續讓孩子們享受圖畫書的樂趣。

會說故事的圖畫

文／柯倩華（兒童文學評論家）

這本書是第十屆信誼幼兒文學獎的入選作品，經過編輯的努力，於1997年11月第一次出版，廣受好評與喜愛。就圖畫書的文圖關係和圖像語言來看，它一直是原創作品中極佳的範例之一。

它的文字很少，除了少數幾頁有成人（父親）角色的發言以外，幾乎每一頁不超過兩句話。文字風格簡明、素樸，沒有花俏的裝飾語或贅字，恰如其分的發出小男孩的聲音，傳達他的態度和困惑。至於角色（包括人和狗）的塑造、場景氛圍的安排、情節推展的節奏和層次、引人入勝的戲劇張力，全用圖畫來表現。圖畫的風格與...

小時候，怕狗的我就像故事中的小男孩一樣，會故意繞開有野狗的路，我曾經被鄰居的大狼狗咬過，那真是太可怕了，其實我到現在都還滿怕狗的！

19年前畫這本書時，我畫得很快，拿著蠟筆畫得滿臉通紅，有種一氣呵成的快感。改版時，我反覆斟酌，結果花了比當年更多的時間，在畫面中增加了細節和背景，想達到更好的效果和氛圍。

當年，我希望可以藉圖畫書讓大人小孩都想想野狗的問題，可是隔了多年，現在台灣仍有各種流浪動物問題。我自己現在有了三個孩子，遇到小狗可愛的模樣，我跟孩子都會覺得心動，但我們會先一起討論「可以養牠嗎」這個課題，養狗要付出很多的心力，狗的壽命又比人類短，主人還要面對分離的痛苦等等。我的初衷還是一樣，希望父母藉這本書讓小朋友知道，狗也是一個生命，所以決定要養狗之前，一定要仔細的考慮清楚。

小時候，怕狗的我就像故事中的小男孩一樣，會故意繞開有野狗的路，我曾經被鄰居的大狼狗咬過，那真是太可怕了，其實我到現在都還滿怕狗的！

19年前畫這本書時，我畫得很快，拿著蠟筆畫得滿臉通紅，有種一氣呵成的快感。改版時，我反覆斟酌，結果花了比當年更多的時間，在畫面中增加了細節和背景，想達到更好的效果和氛圍。

當年，我希望可以藉圖畫書讓大人小孩都想想野狗的問題，可是隔了多年，現在台灣仍有各種流浪動物問題。我自己現在有了三個孩子，遇到小狗可愛的模樣，我跟孩子都會覺得心動，但我們會先一起討論「可以養牠嗎」這個...