衝刺新日檢N4聽解：從考古題突破(16K+1MP3)

利用舊日檢的考古題，衝刺新日檢！

　　2010年日本語能力測驗改制，考試中心明確表示測試重點改為「測試是否能達到完成某情境的溝通能力」，因此「聽解」的題型改為「課題理解」（8題）、「要點理解」（7題）、「發話表現」（5題）、「即時應答」（8題），共28題佔60分。目標為測試是否具有「理解日常情境中，說話速度略為緩慢的會話內容」的能力。

　　改制新日檢之後，考試中心就不再公佈考題，因此增加了考生準備考試的困難度。雖然新日檢題型不同，但是程度範圍一樣的，因此本書將1998 ~ 2006的聽解考題，修改為新日檢的題型，幫助讀者掌握新題型的準備的方向及依據。

　　「課題理解」、「要點理解」：依據舊題型考古題，修改為適合新題型的考試方式。

　　「發話表現」、「即時應答」：根據新的測試題型，參考舊日檢測試程度範圍，撰寫新的模擬試題內容。

作者簡介

田中綾子　Tanaka Ayako

　　日本京都人，東吳大學日本語文學碩士。於日本台灣均有日語教學實務經驗。

　　曾任科見日語教務主任，科見日語南京東路分校培訓教師、關西外語專門學校日語講師、大阪國際文化學校日語講師。

　　大學畢業後，於日本公立國中擔任社會科老師，也在私立學校教日文。到台灣後從事與日語教育相關工作，至今已教10年了。

　　喜愛插花、台灣茶藝。

譯者簡介

林婉鈴

　　日本近畿大學商業經營科畢業，目前從事翻譯及校對工作等。

　　作品有：領隊導遊日語速戰攻略、日檢新４級文法考前快衝、善用30分鐘日檢N5樂樂過、小女生的裙子&褲子24款、發現日式飯糰新樂園……..等。

（一）主題理解
（二）要點理解
（三）發話表現
（四）即時應答

前言

　　新型式的日本語能力測驗（以下稱「新日檢」）的聽解問題，與到2009年為止的舊型式日本語能力測驗（以下稱「舊日檢」）相比有幾點不同。但是新日檢N4題目中使用的語彙及文法等等，基本上與舊日檢的三級程度大致相同。

　　新日檢修正後，測試目標更改為希望測試應試者的「進行某情境的溝通能力」，與之前著重「文法等語言知識」不同，因此題型便由較為僵化的模式，進一步修改為更能測試應試者是否能在現實生活中活用日文的題型。

　　因為測試的方針改變，聽解的題目內容也有較大幅度的修改，題數也比舊日檢增加（注）。也就是說，是否能掌握聽解分數，成為是否能通過新日檢的重要關鍵。

　　以下具體地說明N4的聽解題目內容。

　　聽解問題大致分為二大類形態：

　　第一種形態是「是否能理解內容」的題目，N4聽解中的「問題1」、「問題2」屬於此形態。

　　「問題1」的「課題理解」，應考者必須聽取某情境的會話或說明文，然後再判斷接下來要採取的行動，或是理解其重點，繼而從答案選項中選出答案。

　　「問題2」的「重點理解」則是聽者必須縮小情報資訊範圍，聽取前後連貫的日文內容。這項考題需要能聽取必要資訊的技巧。

　　舊日檢聽解問題的出題形式，大部分是屬於上述的「問題1」的「課題理解」。新日檢的聽解的「問題1」的題型，相當於舊日檢的問題Ⅰ、問題Ⅱ；新日檢的聽解的「問題2」的題型，則相當於舊日檢的問題Ⅱ一部分。

　　第二種形態是「是否能即時反應」的題目，N4聽解中的「問題3」、「問題4」屬於此形態，舊日檢中沒有這種題型。

　　新日檢的聽解「問題3」測試應考者是否能立即判斷在某場合或狀況下，要說什麼適合的發話。應考者必須根據插畫及聲音說明文，選擇適合該情境的說法。

　　「問題4」的「即時應答」則是測試應試者是否能判斷要如何回應對方的發話。

　　第二類的考題測試的是「是否具有實際溝通的必要聽解能力」，所以考題是設定在接近現實情境，可說是最具新日檢特徵的考題。

　　注：就總題數來說，舊日檢的聽解三級約17題；新日檢的N4則約28題。但是就考試時間來說，舊日檢聽解三級是140分鐘，新日檢的N4則是125分鐘。減少了15分鐘。