地球的奧祕（立體書）

名人推薦：

王鑫∕臺灣大學地理環境資源學系榮譽教授

汪仁雅∕繪本小情歌版主

林玫伶∕臺北市士東國小校長

林愛玲∕新北市米倉國小校長

姚景襦∕新北市蘆洲國中地理教師

倪進誠∕新竹教育大學環境與文化資源學系教授

凌健∕資深閱讀教育講師•明道中學退休地理教師

蔡宜芬∕新竹市陽光國小教師

鄭國威∕PanSci泛科學總編輯

顏如禎∕臺北市日新國小教師

顧翠琴∕基隆市深美國小教師

汪仁雅∕繪本小情歌版主

關於地球，你了解多少？

地球是如何誕生？火山和地震是怎麼形成的？海洋和我們的生活為何息息相關？天氣又是如何變化的呢？

《地球的奧祕 立體書》以淺顯易懂的圖片和文字，帶領孩子一起探究地球的萬千變化。透過立體紙雕的設計，讓孩子在動手翻開拉動的過程中，開啟多元的感官體驗，就像經歷了一趟驚奇的冒險，既好玩又有趣。更重要的是，當孩子認識並且愛上地球，環保意識開始在心中悄悄萌芽，願意成為地球的捍衛者，多好！

林愛玲∕新北市米倉國小校長

這是一本認識地球的入門書。作者除了運用淺顯易懂的文圖完整介紹地球的相關知識外，還加入近年來全世界都在關注的氣候變遷、節能減碳及再生能源的新興議題，更增加了本書的可讀性。尤其在作者的巧思安排下，以饒富趣味的立體翻翻書形式，讓讀者在動手翻、拉的過程中不斷的思考、探索與發現，充分享受閱讀的驚喜與樂趣，在這個強調與鼓勵小朋友動腦思考、動手實作的新學習時代，這絕對是一本可以滿足大小讀者好奇心的一本科普好書。

姚景襦∕新北市蘆洲國中地理教師

《地球的奧祕 立體書》這本書探究了地球的構造和演變的精采歷史，提供自然與社會學科豐富的課外知識給國中小學生。就內容豐富度而言，這本書對於國小高年級的學生在認識地球科學或地理學科來說是非常充足的，同時也能夠拓展他們的全球視野；而對國中的學生則可以與現學的課程相呼應。就書本操作度而言，這本書有許多可以動手操作的物件，這些物件可讓學生自己親手探究知識，在學習的過程中感受到獲得知識的喜悅，增強求知的動機。

本書將地球畫分為四個地球科學最主要的分析面向，包含了岩石圈、水圈、大氣圈、生物圈，這些是構成我們生存的星球最主要的元素。每個單元都呈現了充實的內容和許多重要議題，並連結學生的生活經驗，例如：「深入地心」單元在介紹板塊的構造運動時，就與地震震度的概念作結合。此外，介紹完四個面向後，在最後的「愛護地球」單元提到氣候變遷、碳足跡等面向，讓學生能夠理解目前地球主要碰到的環境議題，並思索如何去因應，這都與我們的生活息息相關。這本書在閱讀和操作上都有其巧思，並結合地球科學的四個面向，讓學生可以做統整的概念理解，衷心推薦本書給國中、國小的學生閱讀。

倪進誠∕新竹教育大學環境與文化資源學系教授

《地球的奧祕 立體書》不只增加認知，更重要的是促動情意。當火山一升起、房子一張開，透過貼近真實的生動性，讓孩子有進一步探索的誘因，尤其佩服作者將地球的奧祕如此生硬的知識，轉化為生活上的理解，例如：利用「地球的製作食譜」、「為什麼地表是一張拼圖」來講述地震，以熟悉的「500萬塊樂高」來說明海洋廢棄物汙染，將「氣候帶」與人們的穿著連結，以及最後希望閱讀者扮演「地球守衛者」的角色來保護我們的家園等。滿滿的情意表現，超過要讓孩子增加認知的力道，絕對能在他們內心埋下地球不容破壞的種子，直到長大。

凌健∕資深閱讀教育講師•明道中學退休地理教師

地球是我們的家，我們要如何關心自己賴以生存和發展的地球，從而萌生出各種知識和想像。這一本立體翻翻書，將地球徹底地翻開來，讓我們由高空鳥瞰，從地心探索，生動奇妙的視覺效果，幫助我們認識地球的各種不同面貌。本書特色，有豐富的插圖與立體模型呈現地球之美，精準而具象的立體紙雕設計，可以動手翻閱，引起我們進一步探究的好奇心，有一目了然的知識體系，從基本概念著手，深入淺出的方式，讓讀者身歷其境，遨遊地球的奧祕！

蔡宜芬∕新竹市陽光國小教師

浩瀚的宇宙中，我們何其有幸，能生存在這顆美麗的藍色行星上。小魯文化這本《地球的奧祕 立體書》以淺顯的文字、鮮明的插圖，帶領我們穿越古今、上天下地，了解地球誕生的祕密，帶我們深入地心探索，也帶我們認識生活息息相關的地表水世界和天氣，以及正在地球上發生的種種變化，例如：氣候變遷、能源議題……而其獨特的立體紙雕，更是適合大小朋友操作體驗。這是一本適合親子共讀、共玩、共同討論的好書，大力推薦給愛地球、想了解地球的您。



顏如禎∕臺北市日新國小教師

地球，浩瀚宇宙中一顆美麗的藍色星球。地球是我們的大地媽媽。人類與各種生物在這兒生活成長，傳承生命。

這本精心設計的立體翻翻書——地球的奧祕，讓我們在每一個翻閱的驚喜中，穿越地心，認識地殼變動；進入水底世界，了解海洋如何影響氣候；飛越高空，看見雲層與天氣的關係。在每一個巧妙的翻閱安排下，帶著孩子探索發現這個賦予我們生命的地球，一起發現地球的重要，一起展開愛護地球的行動。每一個翻閱，每一次拉動，跟著立體書上天下地，穿越古今。透過探索地球的奧祕，更加珍惜地球，起而行動，讓地球永遠是宇宙美麗充滿生命力的藍色星球。

顧翠琴∕基隆市深美國小教師

顏色鮮豔的色塊書吸引孩子的注意力，產生探索祕密的想法，立體書總能帶給孩子玩遊戲的快樂感，簡短的知識說明，激起讀者想要了解更多的學習動機。我在「水世界」單元看到「藍鯨的舌頭和一頭大象一樣重」，立刻產生一連串疑問：真的是這樣嗎？一頭藍鯨有多重？藍鯨舌頭有多重？因為產生疑問，於是會去閱讀多筆資料，以便釐清，從這個促進閱讀的歷程中獲取更多關於藍鯨的知識。這是一本吸引讀者目光願意翻開來閱讀，接著以遊戲引導讀者繼續閱讀，最後激發讀者了解這些科學知識。