★「好書大家讀」年度好書
★「好書大家讀」選書
◎傳達地球千言萬語的無字繪本
◎一場動物們的躲貓貓遊戲，逐步揭露深層的環境祕密！
◎我們對森林友善！此書使用永續森林製成的紙張。
◎附贈延伸閱讀學習單，引導孩子了解生態危機。
一場尋找大象、鸚鵡和蛇的遊戲，藉由作者的細膩運鏡，逐層揭露都市開發造成的森林消失。當房子、汽車和公路取代了森林，動物們的藏身之處也越來越小……
作者以童趣的設計，引領讀者從故事的閱讀，轉入對現實的反思。在翻書的當下，森林砍伐也正在各處發生。即便動物們衝破了牢籠，跨越海洋，航向下一片森林，但會不會有一天，連下一片森林也消失了呢？
作者簡介：
巴胡（Barroux）
出生於法國，在北非長大。就讀法國的艾斯田學院、布爾學院，學習攝影、藝術、雕刻和建築。創作繪本外，也為報章雜誌繪製插圖。他關注環境保育的議題，喜愛旅行，但最著迷於驚奇的書中世界。曾獲得2005年瑞士兒童文學獎（Prix Enfantaisie）。
各界推薦
名人推薦：
專家推薦
巴胡用鮮明、詩意的暖柔筆觸，暈染出一幅幅閃亮的秋色景致，傳達的卻意寓深遠的環保議題：人類為了一己之私，肆無忌憚地濫砍濫伐，剝奪了動物的生存空間。當我們在圖畫裡尋找大象、鸚鵡和蛇的身影，同時也看到牠們困窘、無助的身影，進而可設身處地體悟到他者的感受和處境，引發更多層次的關懷和思考空間。
《大象在哪裡？》將圖畫蘊含的力量發揮得淋漓盡致，沒有文字的介入，卻在無聲中織就出飽滿而有張力的故事。簡潔有力，何須千言萬語！
——汪仁雅／繪本小情歌版主
這是一場幽默卻又敲醒人們腦袋的躲貓貓遊戲！沒有文字的說明，卻發出極大的聲響。孩子們都樂於在圖畫裡尋找躲藏的動物，但是到故事最後，動物們幾乎無處躲藏；隨著尋找的速度越來越快，成就感不但沒有提升，反而引出了更多思考的「問號」──我們人類到底做了什麼？這原本是屬於動物的家園啊！
作者用充滿童趣的動物眼光，去看待人類占領土地、製造垃圾的問題，當一切到了忍無可忍的地步時，動物走了，連最後一棵樹也不留給我們；鯨魚出現，把所有人類製造出的垃圾又丟還給我們。最後，到底是誰贏了這場捉迷藏遊戲呢？
——彥如姐姐／廣播兒童節目《童話夢想家》主持人
剛翻閱這本無字書時，一心以為是動物版的《威利在哪裡？》，便認真地尋找那三隻動物，直到再多看幾頁後，才赫然發現這是一本很厲害的書！尤其是看到動物園出現的橋段時，簡直是令人驚呼作者的巧妙設計！閱讀後，會馬上想以重新認識這本書的心情再次回味：隨著一開始鮮明跳躍、令人愉快的畫面，到漸漸被灰暗的壓迫感充斥，令人不禁思考：我們跟自然界發生了什麼事呢？
作者巴胡曾走訪亞馬遜流域，親眼見證人類對雨林的破壞，他以「無言」表示抗議，透過圖像，來傳達他對自然環境的關心。這本書推薦給所有生活在地球上的人。
——黃惠綺／惠子的日文繪本通信版主
讀完這本書時，我心想：慘了，我也算是害大象離奇失蹤的罪魁禍首！因為我住在高樓大廈，而且從沒參加過森林保育協會，關心樹木濫伐的議題。但是……這只是一本圖畫書，事情有這麼嚴重嗎？而且，我們的社會也不需要大象、鸚鵡和蛇啊！這一長串脫罪的藉口，讓我感覺自己好糟。
閱讀圖畫書時，我常會因為其中的寓意，而不小心否定了自己或他人，但當我試著用童真的眼光重新欣賞時，頓時會覺得輕鬆許多，讓我重新回想起，兒時曾有位大人，摸摸我的頭，提醒我：「孩子，慢慢來，不打緊。」
忽然，我想起有位男孩曾悄悄告訴我：「我希望大象能永遠陪在我們身邊。」於是，我決定從不浪費紙張做起，開始為大自然盡份心力吧！
——蠟筆哥哥／好享聽故事創辦人
名人推薦：專家推薦
巴胡用鮮明、詩意的暖柔筆觸，暈染出一幅幅閃亮的秋色景致，傳達的卻意寓深遠的環保議題：人類為了一己之私，肆無忌憚地濫砍濫伐，剝奪了動物的生存空間。當我們在圖畫裡尋找大象、鸚鵡和蛇的身影，同時也看到牠們困窘、無助的身影，進而可設身處地體悟到他者的感受和處境，引發更多層次的關懷和思考空間。
《大象在哪裡？》將圖畫蘊含的力量發揮得淋漓盡致，沒有文字的介入，卻在無聲中織就出飽滿而有張力的故事。簡潔有力，何須千言萬語！
——汪仁雅／繪本小情歌版主
這是一場幽默卻又敲醒人們腦袋的躲貓貓遊戲...
推薦序
專文導讀
翻開《大象在哪裡？》，迎面而來的是一片蔚藍海洋，遠處有座亞馬遜熱帶雨林的小島。仔細瞧瞧，蓊鬱繁茂的樹木後，是誰藏身其間和讀者玩躲貓貓呢？
這場捉迷藏遊戲卻意外地顯得無趣，在接續畫面裡，動物竟躲得越來越「明顯」，一下子就被逮個正著。正當讀者困惑於尋找隱身叢林間的大象、鸚鵡和蛇的時候，卻不得不開始注意背景的改變：雨林逐漸消失，取而代之的是一棟棟水泥房子。
巴胡以逐頁的空間變化、線條色彩的運用，突顯「經濟發展」和「生態保育」的拉扯。茂密的雨林變得稀疏，越來越多房子、道路和汽車，從書頁左下角一口一口地侵吞雨林的生長空間。動物失去了棲息地，生存範圍不斷被壓縮，最後只能躲在同一棵樹後。對比原先的雨林以鮮豔色彩、自然曲線繪製，水泥房子卻帶著硬邦邦的線條，彷彿是被大量複製，每棟都有一樣的冰冷外觀，一格格的窗戶流露不出絲毫居住的暖意，而僵硬的直線也變成動物園的鐵柵欄，緊緊關住動物和僅存的那一棵樹。
大象、鸚鵡、蛇被關進動物園的畫面被刻意放大，為「找一找遊戲」增添了更深的涵義——大自然中已找不到逐漸稀少而變得珍貴的動物，乾脆找到牠們之後，抓進動物園中讓大家觀看。此時讀者已完全理解故事暗藏的意圖，卻早被層層的水泥森林包圍。閱讀時的心情起伏正代表人類看待環境保育的心態：當我們體悟到事情的嚴重性時，破壞通常難以逆轉了。幸運的是，巴胡在結尾製造了驚奇的轉折：大象帶著鸚鵡、蛇和僅存的綠樹，衝破動物園的牢籠，搭上小船航向下一座生機盎然的小島，躲貓貓遊戲又將展開。只是在下一座小島上，是否也會面臨同樣的局面？有一天，動物們會不會再也找不到任何能安全棲息的森林呢？
巴胡以無字繪本，具象化了亞馬遜雨林面臨的生態危機——為了興建公路、水壩，或開拓農地、牧場，雨林被大肆開墾而逐年消失，長久下去，這將嚴重影響全球氣候和當地物種的生存。面對錯綜複雜的因果，巴胡巧妙地運用圖像，從「一片森林」到「一棵樹」，從「捉迷藏」到「無處可躲」，他靜默地投出一枚震撼彈：身為讀者的我們，還願不願意讓這場好玩的捉迷藏遊戲繼續下去呢？
專文導讀
翻開《大象在哪裡？》，迎面而來的是一片蔚藍海洋，遠處有座亞馬遜熱帶雨林的小島。仔細瞧瞧，蓊鬱繁茂的樹木後，是誰藏身其間和讀者玩躲貓貓呢？
這場捉迷藏遊戲卻意外地顯得無趣，在接續畫面裡，動物竟躲得越來越「明顯」，一下子就被逮個正著。正當讀者困惑於尋找隱身叢林間的大象、鸚鵡和蛇的時候，卻不得不開始注意背景的改變：雨林逐漸消失，取而代之的是一棟棟水泥房子。
巴胡以逐頁的空間變化、線條色彩的運用，突顯「經濟發展」和「生態保育」的拉扯。茂密的雨林變得稀疏，越來越多房子、道路和汽車，從書頁左下角一...
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