教育政策學

　　教育改革的新浪潮，從二十世紀末蔓延到二十一世紀，從以往菁英教育到大眾教育，世界扁平化後的教育政策獲得前所未有的關注，且有愈演愈烈的趨勢，教育政策研究也因而快速地發展。自此，教育政策不再是決策部門專斷的作為，而是民主意識、科學意識及績效意識的交互作用。承上沿革，無論是議題認定、構成因素及能力限度的微觀分析，或是政策評價、構成因素及能力限度的宏觀洞悉，均在作者筆下條理且脈絡清楚地呈現，作者更不時地以實際案例穿插其中，為讀者揭示出教育政策的前景。本書從內容、形式到方法上，進行國際間與區域間的比較，期能提供相關且妥適的資訊與經驗，為實際教育政策問題的解決擘劃出另一番局面。本書論述精闢，內容翔實，為教育政策研究的重要經典。

作者簡介

袁振國

　　現職：中國中央教育科學研究所所長

　　經歷：
　　上海華東師範大學教育系系主任．中共教育部師範教育司司長、社會科學司副司長

　　專長領域：教育政策．教育原理

第01章　引論
第02章　教育政策問題的認定
第03章　影響教育政策制定的主要因素
第04章　教育政策的能力限度
第05章　教育政策制定的模式
第06章　教育政策制度的程序化
第07章　教育政策合法化
第08章　教育政策的定義與政策分析
第09章　教育政策分析
第10章　教育政策執行
第11章　教育政策評價
第12章　教育政策與教育研究

附論一　人種學方法與教育政策研究（程介明）
附論二 　教育政策研究的一個生動案例