弟弟不哭 ㄋㄟㄋㄟ來了

得獎紀錄：★獲得第24回 劍淵町繪本之里羊駝獎(特別獎)

★日本學校圖書館協議會選定圖書

★刊載於日本讀賣新聞

「哇……哇！」

優太哭得好大聲。

「優太，笑一個，笑一個。

咧咧～咧～」

姐姐奈央努力逗弟弟笑，弟弟還是哭個不停。

沒想到……媽媽一餵ㄋㄟㄋㄟ，弟弟馬上就不哭了。

「哇，ㄋㄟㄋㄟ 好厲害！」

「我也想要有像媽媽那樣的ㄋㄟㄋㄟ。

有ㄋㄟㄋㄟ，弟弟就會對我笑。」

「等奈央長大，就會有像媽媽那樣的ㄋㄟㄋㄟ了。」

……

……

「哇……哇！」

優太哭得好大聲。

「優太，笑一個，笑一個。

咧咧～咧～」

姐姐奈央努力逗弟弟笑，弟弟還是哭個不停。

沒想到……媽媽一餵ㄋㄟㄋㄟ，弟弟馬上就不哭了。

「哇，ㄋㄟㄋㄟ 好厲害！」

「我也想要有像媽媽那樣的ㄋㄟㄋㄟ。

有ㄋㄟㄋㄟ，弟弟就會對我笑。」

「等奈央長大，就會有像媽媽那樣的ㄋㄟㄋㄟ了。」

……

……

看見了嗎？孩子的大能力！

　　　　　　　 文／邱瓊慧 國立臺北護理健康大學嬰幼兒保育系

《弟弟不哭ㄋㄟㄋㄟ來了》的封面或許引人遐想，但是用蠟筆塗鴉的一對豐滿乳房，配上笑開懷的女娃童顏，卻是饒富對比的趣味，一下子就能激發讀者對這本繪本的好奇心。

與作者同名的主角奈央，是個超級有母愛的小姐姐，看到弟弟優太大哭，會使盡辦法安撫，偏偏弟弟都不理睬他，還是一味的哭，直到吸吮了媽媽的乳房，才停止哭泣！小姐姐奈央驚訝到合不攏嘴的表情，充分顯露對「ㄋㄟㄋㄟ」的欽羨，認定「只要有ㄋㄟㄋㄟ，就可以讓弟弟安靜下來。」於是「想要有像媽媽那樣的ㄋㄟㄋㄟ」便成為故事的主軸，一路貫穿，展開奈央費盡心思的幽默過程。

從童趣的角度看故事

紮著兩條小辮子的姐姐奈央是故事主角，小跟班貓咪則是不可缺少的配角。每個有奈央的畫面，貓咪都會出現，並且有模有樣的模仿奈央配合演出，不論是搞笑、扮鬼臉、撒嬌、沉醉……等，都是閱讀之餘不可錯過的有趣畫面。欣賞這本繪本，目光千萬不要只停留在姐姐和弟弟身上，小地方也都隱藏著逗趣的訊息哪！

「不斷嘗試」引出孩子的無限創意

奈央試了好幾種方法製作她的ㄋㄟㄋㄟ，卻在過程中頻頻出差錯。外表簡單的紅豆麵包，兩個擺在一起，外觀的確像極了ㄋㄟㄋㄟ，可惜會露餡兒；塞球當然不稀奇，可惜不夠柔軟；用黏土也是好主意，可惜會溜掉。你想得到的，想不到的，奈央都嘗試了，也可惜，一樣都沒成功。

在這些嘗試的情節裡，除了跟隨作者的圖像，放縱自己的感覺與想像外，身為人母與幼教人的筆者，也從中看見同為幼師的作者，透過主角奈央傳達孩子的無限創意。

「強烈動機」引發孩子的解題力

孩子是有能力的！從「我要怎麼樣才能有像媽媽那樣的ㄋㄟㄋㄟ？」出發，促使奈央不停的思索達到目的的方法。她先嘗試錯誤，後來索性直接問。但是「長大後就會有」這樣的答案是無法滿足奈央的立即需求。「時間」向來都很難是孩子樂意面對的，她只好反求諸己。

孩子運用自己的先備經驗與創意想像，構思了許多可能的辦法，然後一一實驗。這就是孩子「從做中學」的基本精神。就如蒙特梭利博士所說：「我聽見了，但隨後就忘了；我看見了，也就記得了；我做了，我就理解了！」

圖像中體現孩子的天真無忌

全書中，奈央最天真的地方就是問爺爺：「我好想要有像媽媽一樣的ㄋㄟㄋㄟ喔。要怎麼樣才會有呢？」對許多男性長輩而言，這應該很難啟齒吧？對照爺爺不敢正視奈央的窘迫表情，與側躺在一旁，有一搭沒一搭、睡眼惺忪的奶奶，作者的幽默真不是一個「絕」字可以形容。倘若你的孩子也提了一個類似的問題，你又會怎麼回答呢？

不可預知的結局令人莞爾

得不到ㄋㄟㄋㄟ讓奈央大哭，反而讓弟弟笑了。原來逗弟弟開心的，不只是給他可以填飽肚子的ㄋㄟㄋㄟ，更是給他願意親近的感覺。

姐姐的直覺認知，誤以為只有ㄋㄟㄋㄟ才可以安撫弟弟，故事的結局卻跌破大家眼鏡，這也是要給每位讀者一點回饋和反思：真正可以安撫幼兒甚至成人的，其實是柔軟的、溫暖的、完全開放的關愛。

看見了嗎？孩子的大能力！

　　　　　　　 文／邱瓊慧 國立臺北護理健康大學嬰幼兒保育系

《弟弟不哭ㄋㄟㄋㄟ來了》的封面或許引人遐想，但是用蠟筆塗鴉的一對豐滿乳房，配上笑開懷的女娃童顏，卻是饒富對比的趣味，一下子就能激發讀者對這本繪本的好奇心。

與作者同名的主角奈央，是個超級有母愛的小姐姐，看到弟弟優太大哭，會使盡辦法安撫，偏偏弟弟都不理睬他，還是一味的哭，直到吸吮了媽媽的乳房，才停止哭泣！小姐姐奈央驚訝到合不攏嘴的表情，充分顯露對「ㄋㄟㄋㄟ」的欽羨，認定「只要有ㄋㄟㄋㄟ，就可以讓弟弟安靜下...