‧以引導模式讓兒童了解寫故事的樂趣,將寫作主導權交還兒童,進而啟發自我思考,讓人對寫作不再恐懼。
‧搭配新銳繪者Chia奇亞子手繪多張彩圖。
多年來,作文教學、指引大全常圍繞在規則與技巧,規則一出,很容易就喪創作的天真。
倘若,逆向操作呢?
《斷手的芭比》中,王老師決定不再命題作文,換個方式讓孩子從自身經驗與生活情意發想,以自己熟悉的語言,敘說生活軌跡與點滴。有了共同主題與對話,激盪出各自的故事,甚至還一同傾聽、比較、收集他人的角度與觀點。
喚醒孩子的自身情意與經驗,在各自的情境裡,把命題交給孩子自己,啟發孩子思考,以掌握文章與自我情意。文題自然比統一命題活潑、有創意。我手寫我熟悉的故事,下筆亦自然豐富、生動。
*有注音