要成為一位優質的教保人員，音樂素養是不可或缺的，而鋼琴彈奏能夠有效學習完整而全面性的音樂內涵，尤其可以迅速建立和聲觀念，因此「鍵盤樂」在幼保科系中一直扮演著重要的角色。
本書作者將累積多年的教學經驗編寫成這本教科書，搭配課程教學，許多基礎的音樂知識與彈唱技巧得以讓學生音樂素養提升，進而在幼教職場裡充分發揮，使音樂潛移默化地融入幼兒們的日常教學。
全書分為兩篇：基礎篇共10單元，內容包含樂理、節奏練習、彈唱練習與樂理習題，適用於所有學習者；進階篇共3單元，適合想要精進琴藝的學習者，不僅可以做為日後自我學習之用，亦可成為進一步開設「鍵盤樂進階」選修課程參考的補充教材。書末附錄中收錄了音階、終止式與各種變化的伴奏形式等作為練習之參考。
第三版延續原有的架構，為求教學內容精緻化，更換部分彈唱歌曲，使其更符合課程所需，在音樂記譜上的精確度也較以往講究。此外，全書樂理習題解答改以QR Code提供讀者掃描查閱，學習上更加便捷、有效率。
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推薦序
音樂藉由音符與旋律撥動人類心靈，不需要文字與語言，不分國界的人能共同被感動，生活中音樂可以抒發情緒，陶冶性情，培養健全的人格發展。雖然不是每一個人都想成為音樂家，但是培養音樂的素養將是人們一生中重要的休閒育樂，幼兒從小開始接受音樂的薰陶，更可以達到事半功倍的效果。幼兒音樂教育的重點不應該以學習樂器的技巧為主，而是培養幼兒對音樂的興趣，使其能聆聽音樂、欣賞音樂，進而將音樂與生活融合，才能使音符與旋律的美與感動進入生命中。
國內大部份幼兒園及托兒所安排的音樂課程，主要由外聘才藝教師擔任，課程內容常與進行中的教學主題脫節，倘若教保人員願意負擔起幼兒音樂教育的責任，便可以安排適合幼兒發展的音樂教材，靈活的將音樂與文學、體能、美術、戲劇等活動相結合，並配合教學主題將音樂融入活動設計中，使幼兒的學習更具統整性。在教保人員培訓過程中，鍵盤樂課程是培養音樂能力的基礎課程，課程中藉由鋼琴彈奏，培養學生對旋律、節奏、和聲正確的認識，奠定良好音樂基礎，如此教保人員即使不是科班的音樂教師，也能隨心所欲的運用音樂於日常教學中。
我的同事李悅綾、曾毓芬、許瑛珍、與陳如萍老師曾經多年實際指導幼兒的音樂學習，深入了解幼兒對於音樂學習的需求與教學關鍵，由於四位老師對幼兒教學的經驗豐富，在擔任幼保系鍵盤樂課程教學期間，能設計教材適合訓練一位教保人員應具有的音樂素養，教材也依照學生程度教學，許多沒有鋼琴彈奏基礎的學生多能在一學期中奠定樂理基礎，並具有兒歌伴奏的能力，有鋼琴彈奏基礎的學生也能更上層樓，精進彈奏技巧。這一次四位老師共同整理多年的教學心得，出版本書籍，書中顧慮學生程度不一，分為基礎篇及進階篇，每一單元介紹樂理及彈奏方法，並選擇適當的兒歌供彈奏練習，方便學生學習，也方便教師教學用，是一本非常適合幼保系及幼教系學生鍵盤樂課程的教材，值得選為課程教科書。
林佳蓉 謹識
現任 嘉南藥理大學 幼保系 副教授、嬰幼兒發展中心 主任
曾任 嘉南藥理大學 幼保系 系主任
名人推薦：推薦序
音樂藉由音符與旋律撥動人類心靈，不需要文字與語言，不分國界的人能共同被感動，生活中音樂可以抒發情緒，陶冶性情，培養健全的人格發展。雖然不是每一個人都想成為音樂家，但是培養音樂的素養將是人們一生中重要的休閒育樂，幼兒從小開始接受音樂的薰陶，更可以達到事半功倍的效果。幼兒音樂教育的重點不應該以學習樂器的技巧為主，而是培養幼兒對音樂的興趣，使其能聆聽音樂、欣賞音樂，進而將音樂與生活融合，才能使音符與旋律的美與感動進入生命中。
國內大部份幼兒園及托兒所安排的音樂課程，主要由外聘才...
作者序
三版序
一路走來，始終深信要培育一位優質的教保人員，音樂素養必定不可或缺。「鍵盤樂」這一門課程在我所任職的嘉南藥理大學幼保系一直都扮演著重要角色，即便近年來，許多人開始質疑教保人員學習彈奏鋼琴這件事的必要性。然而，在教學現場上，多年累積下來的寶貴經驗告訴我們，學習鋼琴這項樂器是最有效獲得完整而全面性音樂內涵的良方，尤其在和聲觀念的迅速建立方面。我們透過這本教科書的撰寫，搭配「鍵盤樂」課程教學，許多基礎樂理知識與彈唱技巧得以讓學生在短短的一學期中奠定，進而提升個人音樂基礎能力與素養，未來才能夠在幼教職場裡充分發揮，使音樂潛移默化地融入幼兒們的日常教學。
第三次改版的內容規畫延續原有的架構，保留基礎篇與進階篇兩大部分，並在附錄中收錄了音階、終止式與各種變化的伴奏形式等作為練習之參考。基礎篇適用於所有學習者，內容包含樂理、節奏練習、彈唱練習與樂理習題。為求教學內容精緻化，部分彈唱歌曲做了更換的調整，使其更符合課程所需，以期達到最佳的教學成效。此外，全書樂理習題解答以QR Code 掃描的方式提供讀者查閱，學習上更加便捷、有效率。另外，最新改版在音樂記譜上的精確度也較以往講究。進階篇則適合想要精進琴藝的學習者，不僅可以做為日後自我學習之用，亦可成為進一步開設「鍵盤樂進階」選修課程參考的補充教材。
衷心期盼本書能提供大專院校幼保系、高職幼保科之學生及幼教工作人員一個音樂學習的指引與藍本，雖然說內容還稱不上盡善盡美，但願它能成為開啟每位學習者音樂心靈的鑰匙，提高他們未來自我學習的興趣與動機，同時也代表我們對音樂教育之重視及培育人才之期待與用心。
李悅綾
嘉南藥理大學 嬰幼兒保育系 助理教授
三版序
一路走來，始終深信要培育一位優質的教保人員，音樂素養必定不可或缺。「鍵盤樂」這一門課程在我所任職的嘉南藥理大學幼保系一直都扮演著重要角色，即便近年來，許多人開始質疑教保人員學習彈奏鋼琴這件事的必要性。然而，在教學現場上，多年累積下來的寶貴經驗告訴我們，學習鋼琴這項樂器是最有效獲得完整而全面性音樂內涵的良方，尤其在和聲觀念的迅速建立方面。我們透過這本教科書的撰寫，搭配「鍵盤樂」課程教學，許多基礎樂理知識與彈唱技巧得以讓學生在短短的一學期中奠定，進而提升個人音樂基礎能力與素養，未來才能夠在...
目錄
基礎篇
Unit 01 兒歌彈唱與理論的基本認識
1-1 認識鍵盤、五線譜與譜號
1-2 彈奏鋼琴的姿勢與指法
1-3 基礎樂理
節奏練習
1-4 C 大調I、V7 和弦
彈唱練習 森林的歌聲、小蜜蜂
樂理習題
Unit 02附點音符
2-1 八分音符
2-2 認識附點音符
節奏練習
彈唱練習 倫敦鐵橋、我是隻小小鳥
樂理習題
Unit 03 C大調音階
3-1 C 大調音階
3-2 認識休止符
節奏練習
3-3 不同的伴奏形式
彈唱練習 布穀、不倒翁
樂理習題
Unit 04 C大調正三和弦
4-1 C 大調正三和弦
4-2 和弦的轉位
4-3 強起拍子與弱起拍子
節奏練習
彈唱練習 聖者進行曲、甜蜜的家庭
樂理習題
Unit 05 F大調與移調
5-1 F 大調音階
5-2 F 大調正三和弦
5-3 移調
彈唱練習 聖者進行曲、甜蜜的家庭、老烏鴉、伊比亞亞
樂理習題
Unit 06 G大調
6-1 G 大調音階
6-2 G 大調正三和弦
6-3 複拍子
節奏練習
彈唱練習 平安夜、魚兒水中游
樂理習題
Unit 07 D大調
7-1 調號
7-2 D 大調音階
7-3 D 大調正三和弦
彈唱練習 玩具進行曲、春神來了
樂理習題
Unit 08 A大調
8-1 A 大調音階
8-2 A 大調正三和弦
彈唱練習 當我們同在一起、老鄉親
樂理習題
Unit 09 a小調
9-1 關係調
9-2 a 小調音階
9-3 a 小調正三和弦
彈唱練習 虹彩妹妹、恭喜恭喜
樂理習題
Unit 10 d小調
10-1 平行調
10-2 d 小調
10-3 d 小調正三和弦
彈唱練習 多那多那、蘭花草
樂理習題
進階篇
Unit 11和弦根音位置的運用
根音位置模式一：I-V7-I
根音位置模式二：I-IV-V7-I
根音位置模式三：I-IV-I64-V7-I
彈奏練習 我是隻小小鳥（D 大調）、老鄉親（G 大調）
馬撒永眠黃泉下（F 大調）
Unit 12 替代和弦與增減和弦的運用
認識四種基本的三和弦型態
替代和弦的運用
增減和弦的運用
彈奏練習 紅河谷（G 大調）、甜蜜的家庭（D 大調）
Unit 13 和弦變奏手法
強調低音進行的變奏模式
十度音程的分解和弦變奏模式
彈奏練習 聖者進行曲（G 大調）、紅河谷（A 大調）
附錄
Unit A 音階與和弦
A-1 全部大小調音階
A-2 大調的正三和弦（終止式）
Unit B 伴奏型資料庫
QR Code掃描下載樂理習題解答
基礎篇
Unit 01 兒歌彈唱與理論的基本認識
1-1 認識鍵盤、五線譜與譜號
1-2 彈奏鋼琴的姿勢與指法
1-3 基礎樂理
節奏練習
1-4 C 大調I、V7 和弦
彈唱練習 森林的歌聲、小蜜蜂
樂理習題
Unit 02附點音符
2-1 八分音符
2-2 認識附點音符
節奏練習
彈唱練習 倫敦鐵橋、我是隻小小鳥
樂理習題
Unit 03 C大調音階
3-1 C 大調音階
3-2 認識休止符
節奏練習
3-3 不同的伴奏形式
彈唱練習 布穀、不倒翁
樂理習題
Unit 04 C大調正三和弦
4-1 C 大調正三和弦
4-2 和弦的轉位
4-3 強起拍子與弱起拍子
節奏練習
彈唱練習 聖者進行曲、甜蜜的家庭...
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