從前從前有個小木偶

櫻桃師傅　8
好孩子不說謊　23
老實椅　33
上課不能抬頭　46
尖鼻子老師　57
鳥類專家　68
戶外教學　78
謝謝你們還記得我　92

作者序

勇敢克服孤單
　　
　　小木偶的故事，你我都讀過，他就像天真的孩子，偷懶、不愛上學，欺騙爸爸和仙女，說穿了，就是一般孩子的寫照。
　　
　　我重寫小木偶，希望讓小木偶變成好學生，這樣，一切都沒事了吧？
　　
　　一個凡事完美的孩子，在學校會怎樣呢？
　　
　　一個處處受老師誇獎的外來者，在同儕圈會如何呢？
　　
　　我想你應該猜出來，排擠、霸凌。
　　
　　沒錯，就是這樣，沒有心機的小木偶，他樂於助人，而且毫不保留的貢獻自己，結果呢？師長們越誇他，他就越受朋友的猜忌、眼紅，最後變得很孤單。
　　
　　孤單無罪，我在學校裡，也常要處理霸凌、孤立的事件，怎麼辦？
　　
　　我通常和會小朋友分析一下，其實會主動排擠他的人並不多，就只是帶頭的一兩位，剛被排擠時，會很害怕，覺得自己好無助，但仔細分析完，他會發現：多數同學都很善良，他們只是不好意思公開發聲。
　　
　　第一步，要尋求老師支援，第二步，要主動向好朋友出擊，只要有個人願意陪伴孩子，他都不會把踏進教室當成畏途。
　　
　　當然，我們更要鼓勵自己的孩子，主動伸出友好的手，拉自己的同學一把，陪他走這段路，當他受打擊時，願意挺身而出，願意陪伴他。
　　
　　真的還是很孤單，其實也沒什麼不好，讓孩子學習在孤單裡沉思、創作與自我對話，或許經過淬煉，最終就能找到光明的彼岸，與再次出發的動人羽翼。