這部作品是通過父親的雙眼去觀察兒子的生活,並對兒子的生活進行記錄。
由於採用日記體,父親(同時又是作者)在觀察兒子生活的同時,
可以隨時把自己的所思所想記錄下來,
可以在兒子現在的每一天裡想像著兒子的將來,
在對兒子現在生活的觀察中,融會作為父親過去的人生體驗。
【本書特色】
我們生活中的許多人,在像銼刀一樣銼著我們的孩子們,
而且銼得那麼認真、那麼深情,
直銼到成千上萬的孩子,
一律是圓溜溜、光滑滑的可彈入坑的球兒方罷。
這真的是對我們的孩子有幫助的嗎?
這真的是愛我們的孩子嗎?
人之所以可貴,正是可貴在其獨特性。
當我們認真在打造自己孩子的同時,
也真一點一滴的將其可貴性消磨殆盡。
我們是真的愛孩子嗎?
希望本書能給孩子、父母有不一樣的思維產生。
作者簡介:
劉健屏
一九五三年十一月十八日(農曆)生於江蘇崑山。一九七四年開始發表作品,已出版兒童文學短篇小說集、長篇小說十餘部。其中,短篇小說《我要我的雕刻刀》獲首屆全國優秀兒童文學獎,長篇小說《今年你七歲》獲第二屆全國優秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎等。系中國作家協會會員、江蘇省作家協會理事,曾長期擔任全國兒童文學委員會委員、江蘇兒童文學委員會主任。
章節試閱
有一位教育家曾經說過:老師是學生心目中的「權威」,老師的話對學生來說,簡直像「聖經」一樣。
可我對這話,卻感到一種說不出的悲哀……
一
我的教學生涯已有三十個春秋了,粉筆灰幾乎染白了我的頭髮。如果現在有人讓我談教學體會的話,我只能說:要當好一個老師,真是越來越難了。
晚風輕輕拂動著窗簾,窗外月色溶溶。不知哪個角落裡傳來幾聲蟋蟀的鳴叫,更平添了校園秋夜的寧靜。
本來,我是打算在這夜深人靜的時候批改學生作文的,可寫字臺上的那把雕刻刀,老是闖入我的眼簾,攪亂我的神思……
「篤!篤篤……」
是誰?我站起身,走過去打開門一看,不由吃了一驚:
月光下,站著一個瘦小的孩子。
「章傑?這麼晚了,你……」
「我要我的雕刻刀!」
他直挺挺地站在門口說。
「你到現在還沒回家?」
「你不還我雕刻刀,我不回家!」
看不清他的表情,但口氣是十分堅定的。
我苦笑了一下。自從下午收走了他的雕刻刀,他就盯著我要。我對他說:「你回去好好想想,明天再來找我。」晚上,我從他父親那裡回到學校,就進了寢室,沒想到他直到現在還沒回家。
「如果我不還你的雕刻刀,你就在門外站到天亮嗎?」
「是的!」回答毫不含糊。
我無可奈何地歎了口氣。我讓他走進屋裡,還搬了張凳子讓他坐下,可他不坐,依然直挺挺地站在那裡。
我默默地看著他,竟不知說什麼好。而他,也毫不怯弱地盯著我。
兩雙眼睛對視著……
有一位教育家曾經說過:老師是學生心目中的「權威」,老師的話對學生來說,簡直像「聖經」一樣。
可我對這話,卻感到一種說不出的悲哀……
一
我的教學生涯已有三十個春秋了,粉筆灰幾乎染白了我的頭髮。如果現在有人讓我談教學體會的話,我只能說:要當好一個老師,真是越來越難了。
晚風輕輕拂動著窗簾,窗外月色溶溶。不知哪個角落裡傳來幾聲蟋蟀的鳴叫,更平添了校園秋夜的寧靜。
本來,我是打算在這夜深人靜的時候批改學生作文的,可寫字臺上的那把雕刻刀,老是闖入我的眼簾,攪亂我的神思……
「篤!篤篤……」
是誰?我站起身,...
目錄
009我要我的雕刻刀
035孤獨的時候
061腳下的路
087假如我是個男孩
127 明天,我要去領獎
151坐在河邊的柳樹下
177等待
195初雪
附 錄
212附錄一
首版《我要我的雕刻刀》序(曹文軒)
217附錄二
塑造未來民族性格的雕刻刀──劉健屏小說創作論(金燕玉)
226附錄三
劉健屏主要著作目錄
228附錄四
劉健屏作品獲獎記錄
230附錄五
劉健屏作品改編成電視劇目錄
231附錄六
名家插畫博物館
231後記
009我要我的雕刻刀
035孤獨的時候
061腳下的路
087假如我是個男孩
127 明天,我要去領獎
151坐在河邊的柳樹下
177等待
195初雪
附 錄
212附錄一
首版《我要我的雕刻刀》序(曹文軒)
217附錄二
塑造未來民族性格的雕刻刀──劉健屏小說創作論(金燕玉)
226附錄三
劉健屏主要著作目錄
228附錄四
劉健屏作品獲獎記錄
230附錄五
劉健屏作品改編成電視劇目錄
231附錄六
名家插畫博物館
231後記