我所觀察到的美國小學教育：尊重、自然、自主、多元、開放、核心素養導向

本書是作者於2017-2018年至美國UCLA擔任訪問學者時，兩位小孩Tim 和Ian在美國就讀Rossmoor小學一年，學校生活的點點滴滴。作者透過教育專業的背景，利用長達一年的時間仔細觀察美國小學教育的課程、教學、推動閱讀、資訊融入教學、親師溝通、家長會、科展、各項學習活動等，細細描繪出美國小學的教育樣貌：尊重、自然、自主、多元、開放、核心素養導向。閱讀本書，不僅可以具備國際教育的素養，了解美國小學教育內容，也可以探究美國小學教師進行素養導向教學與評量的實際方式，以呼應我國十二年國教課綱強調素養導向的教學與評量，更可突破臺灣小學教育的視野框架，對於「教育」的內涵有不同的理解！

作者簡介：

現職
國立臺中教育大學高等教育經營管理碩士學位學程教授
國立臺中教育大學教務處課務組組長

學歷
國立臺灣師範大學教育學博士

經歷
1.Visiting Scholar at UCLA(2017-2018)
2.國立臺中教育大學師資培育暨就業輔導處師資培育組組長4年
3.靜宜大學EMBA兼任教授
4.臺中市國中小校務評鑑評鑑委員
5.教育部中華民國師資培育白皮書撰稿委員
6.國科會專題研究計畫主持人
7.十二年國民基本教育課程總綱種子講師及評核委員
8.教育部國民小學師資培用聯盟計畫(國小教師專業標準) 研究員
9.教育部教育優先區計畫評估研究專案 共同主持人(104.2-105.1)
10.教育部教師專業發展評鑑講師(初階、進階、教學輔導教師)、進階審查委員
11.教育部國教署教育行動區試辦計畫第一期主持人(105.5-107.1)
教育部國教署教育行動區試辦計畫第二期共同主持人(107.2-109.1)
12.國教署教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專
業與課程品質計畫審查委員，以及輔導諮詢委員
13.教育行政高考及格
14.國小級任教師、體育科任教師

學術專長
師資培育、高等教育人力資源管理、高等教育評鑑、教育行政學、班級經營