梅子老師這一班2：我們全班都有了!

作者的話 最神奇的一門課…………………………002

李大同的體育課……………………………………009
羅萍的偵探課………………………………………019
梅子老師的枕頭課…………………………………029
小章魚的相撲課……………………………………039
曾芬素的珍寶課……………………………………047
電競王的必勝課……………………………………055
高雅的音樂課………………………………………065
汪星仁的氣球課……………………………………075
巴飛飛的舞蹈課……………………………………085
陳序的接力課………………………………………095
郝蕾歐的零食課…………………………⋯………107
朱老師的命名課……………………………………117

推薦文 在生活中拓展視野與想像………… 邱士芬126


 

推薦文

在生活中拓展視野與想像
邱士芬    

　　「老師，為什麼您最近常常請假？」「老師，您最近臉色看起來很不好，而且中午都不吃營養午餐，怎麼了嗎？」「老師，為什麼您最近都沒有穿高跟鞋了呢？」記得十年前剛得知自己懷孕時，身體常常不舒服需要請假休息，食慾也很差。大概過了一個星期，孩子們陸續用各種方式來探問：「老師您到底怎麼了？」不得不說，班上的孩子真的是最棒的「觀察家」，可惜當時的我並沒有特別跟孩子討論到「老師懷孕了」這件事，就這樣讓他們在我認為的理所當然下經歷那段過程。回想起來確實可惜！

　　為什麼說孩子都是最棒的「觀察家」呢？其實，每個孩子天生都具有獨特的觀察力，而身為教育工作者，就是挑選合適的題材或生活經驗，運用合宜的提問方法，在課堂上引導孩子思考和學習。王文華老師一直是我敬佩的兒童文學創作大師，他的作品也是我在課堂裡時常運用的「好題材」。你會看到孩子透過每本幽默、感人、風趣的作品，發現更多他們原本不知道的事情，也會看到孩子在故事中療癒了自己，也豐盈了心靈。

　　如今拜讀王文華老師這本十足貼近國小校園生活的作品後，一方面佩服文華老師總能用孩子最易懂的文字和故事，刻劃傳達出這個主題下的精采片斷，不知不覺在每一堂課的情節裡，注入最重要的生命教育議題。孩子有機會同理母親懷孕生產的艱辛，還有機會體認每個人的生命經驗，都藏有不一樣的辛苦或困難。

　　另一方面也感謝有這樣的作品誕生，讓孩子擁有更容易與生活接軌、與生命交流的「管道」，不僅從故事內容拓展自己的視野和想像，也讓父母和師長擁有更多元的題材來與孩子們分享和討論。最終目的當然是讓孩子和大人都能一起學習、一起成長，搭起親子關係或師生關係的橋梁。「梅子老師這一班」的故事非常適合每個身為老師、父母、大人、小孩的我們來共讀與學習！

　　（本文作者為臺南市東區復興國小教師、全國師鐸獎得主）

作者的話

最神奇的一門課
王文華    
                                          
　　如果有一天，班上的老師懷孕了，會發生什麼事？

　　這本書的發想，就從李大同的疑惑開始。

　　老師懷孕了，請假的次數變多了，代課老師上課的機會跟著增加，對小朋友來說是個全新的變局，要如何應對呢？

　　有請梅子老師出馬！

　　梅子老師設計了一堂很特別的課，讓小朋友體會當媽媽的感覺，但孩子們卻把它升級成2.0版，演變成男女大對抗，戰況激烈，最後⋯⋯

　　老師懷孕了，其實是一堂很棒的生命課程，想一想，孩子知道自己是怎麼來到世上的嗎？看著老師肚子裡的小生命漸漸長大，那種感覺很神奇、很莊嚴，能從中學習善待生命、珍惜生命，因此愛護自己，也體諒他人的付出，那是多棒的感覺。

　　在我小時候，「我從哪裡來？」這件事，爸媽不容易啟齒。因此，我的出生有很多版本，我媽說我是菜市場阿婆送的；我爸說我是自己跟著他走回家的（剛出生的寶寶會走路？）；我奶奶壓低聲音說：「有一天，你媽去火車站接你，你是坐火車來的。」

　　我後來能當上作家，跟聽了這麼多家人講的出生故事肯定有關係。因此，在我童年幼小的心靈，總懷著極大的困惑，一直到上國中，才恍然大悟，我是接生婆從我媽的肚子裡抱出來的嘛。

　　女兒小時候，最愛聽我說故事，她也像我一樣愛問自己的出生。我秉持王家的傳統，並且發揚光大，於是她的出生變成了：

　　「大野狼偷了別人家的寶寶，特地送來我們家的。」

　　「我和媽媽抱錯孩子，以後有機會帶妳去認祖歸宗。」

　　「賣菜的阿婆說買菜送寶寶，我們貪便宜，就買了。」

　　「妳媽媽有天夢到一個小天使來投胎，結果妳就出生了。」

　　剛開始，小妮子很相信，聽到緊張的情節，還會不自覺問：「後來呢？後來呢？」

　　「後來妳就長大了啊！」我心裡多麼得意啊。

　　隨著時間慢慢長大，她知道自己的爸爸是個亂扯大王，我如果又在那邊胡扯，她就會歎氣說：

　　「如果我是大野狼偷來的，早就『人入狼口』了，怎麼可能有機會變成你的小孩？」

　　「好啊，我們趕快去認祖歸宗，我的親爸爸應該不會這樣胡扯。」

　　孩子長大了，不能再對她編故事了。我們帶她去看她出生的醫院，媽媽告訴她當年住在自己肚子裡的事，我則跟她說她剛學會走路的點點滴滴。她第一次爬家裡的樓梯，每爬一步，就看著我們笑，我心裡好擔心，緊緊跟在後頭。她一步一回頭，一步一停留，小小的手緊抓著欄杆，一個階梯、一個階梯慢慢往上。

　　那時的一個感覺：她長大了。

　　下一秒的感覺是：她有一天也會這樣，邁出家門，走向世界。

　　我讀小學一年級時，我們的導師生了寶寶，而且還是雙胞胎。當年不知怎麼回事，老師把孩子帶來學校一起上課。我的座號是1號，除了當值日生排第一個，升旗時，幫老師顧小孩也是第一個。

　　一輛娃娃車，兩個孩子，國歌響起，寶寶也哭了。是該留在教室陪寶寶們哭？還是丟下他們，跑去找老師？

　　當時我年紀小，根本不知道該怎麼辦，現在想起來，還能感覺到那種慌亂的心情。

　　學校的老師懷孕了，是最棒的生命教育課程，能讓小朋友體會媽媽懷胎的辛勞，能學會保護一個生命的歷程，能跟著體驗寶寶出生的快樂，還有看著他們漸漸長大的喜悅。

　　畢竟，有誰能記住自己在媽媽肚子裡的情形呢？而能親眼見證一個小生命在準媽媽的肚子裡逐漸成長、茁壯，是一件多麼神奇的事啊⋯⋯