導讀
七歲是啟動哲學思考的年齡
「七歲是說理的年齡」(Sept ans, l’âge de raison)，法國人看到小孩最愛這麼說。因為七歲小孩漸漸懂事了，可以用語言表達心意和想法。本書的作者之一佩提耶從長期推動兒童哲學的經驗中有所體認，他說：「七歲是哲學思考的年齡」，換句話說，七歲小孩已經具備了對周遭的感知、思考和表達的能力，正是父母、老師陪著孩子一起啟動哲學思考的最佳時機。
法國自上個世紀九〇年代開始有了兒童哲學工作坊，推行十多年後受到重視，無論法國或加拿大魁北克地區的小學老師都發現，以對話討論方式進行的兒童哲學工作坊，除了提升孩子們的表達和理解力外，更重要的是對學習困難或好動不專心的小孩幫助極大，同時也明顯增強了孩子們的同理心。也因此，法國政府自二〇一五年起，將兒童哲學工作坊編入小學課程。
哲學工作坊不是一般定義的上課，討論的都是孩子們成長過程中，在他們的腦袋裡轉個不停的問題，因此特別有意思，一點都不枯燥無趣。在兒童哲學工作坊中，孩子們很輕鬆地發現，透過和同學、老師的對話，他們可以了解自己的想法，明白有些問題沒有答案，也不需要答案。
至於有學習困難或不愛上學的小孩，其實不是因為笨或懶，而是他們不明白為什麼要上學？學那些東西有什麼用？兒童哲學的提問、對話和思考，讓孩子們看到許多有趣的雲彩，學著去捕捉思考的雲彩，漸漸消解腦袋中的困惑，他們終於知道為什麼要上語文、數學、自然和地理、歷史課⋯⋯
兒童哲學工作坊有些規則：不可取笑同學的回答或提問，不可打斷同學的發言。老師拋出問題，不給答案也不做講評，通常只會反問「你的意思是這樣嗎？」或是「為什麼你會這麼想呢？」。
問號打開了好奇和思考之門，引導孩子去思考自己的想法，觸發其他的問題，這對孩子是很新奇的體驗；喔！原來每個人想的都不一樣。對一些有學習困難的小孩而言，這種對話反問簡直就像當頭一根仙女棒；喔！原來回答得跟別人不一樣很正常，有時候不回答也OK。
這本書的內容是作者們從法國小學生的對話中採擷的有趣對照，書中的對話、提問不都出現在我們的日常生活中嗎？不也經常在我們的腦海裡浮現打轉嗎？原來哲學跟我們是這麼的如影隨形。
書中的提問如「藝術有用嗎？」「進步是什麼？」「語言有什麼用？」「是否該依隨自己的心？」「獨處，很困難嗎？」「種族歧視，是什麼？」「歷史，有什麼用？」等等，都曾經是法國高中哲學會考的考題。《給7-11歲孩子的哲學大哉問》系列跨越了年齡和國界來到臺灣，可以做為親子對話的題材，可以做為小學參考教材，讓我們在思考對話中更了解彼此的想法，一起貼近哲學。
《哲學的力量》作者 羅惠珍 寫於二〇二〇年父親節
前言
非要和別人分享不可嗎？人真的瞭解自己嗎？時間是什麼？怎樣算正常？為什麼大家不見得意見都相同？⋯⋯
孩子們常莫名問我們一些哲學性的問題，讓大人們感到招架不住。我們之所以感到難以應付，往往是因為我們覺得身為父母或教育者的職責，即在於此時此刻有能力提供正確的答案。
然而，會不會我們的職責是邀請孩子自己問問自己，並透過面對好幾種不同的答案，來建立自己的思考體系呢？會不會我們也能趁這個機會，重新省思自己的信念究竟從何而來？對自己提問，然後思考；這不是很棒的親子活動嗎？
《Astrapi》雜誌的「聰明思考」專欄希望成為這些問題的補給站，並邀請大家一起用活潑、嚴謹又富有趣味性的方式來思考。
活潑:
這個專欄中的小角色們不但會發出驚嘆，會玩耍，也會問自己問題，並自己提出答案。
嚴謹:
這個專欄之所以嚴謹，主要是因為這些文字是原創的，是以「哲學工作坊」的形式在課堂上討論的成果，後續由我們的哲學顧問榮查理.佩提耶和奧斯卡.柏尼菲共同構思而成。
趣味:
我們希望這個專欄充滿趣味，因為思考最最最重要的是要能讓人快樂。因此我們選擇讓文字淺顯、具體且人人可讀；再搭配才華洋溢的巴斯卡．勒麥特繪製的插圖，他最厲害的就是能巧妙融合歡樂、幽默、溫馨和深度。
這三十個全新問題集結成第二集了，邀請大家一起來思考，希望孩子們馬上就會喜歡。
所以，現在，就讓他們好好思考吧⋯⋯如果你願意，當然也歡迎你一起來!
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