地理老師的私房旅行路線：漫行中國大西部

　　自駕漫行中國國境之西　一個地理老師的私旅行程

　　特殊的地理視角．以地理學術為背景，用地理的視角玩遍中國大西部

　　私房自駕旅行路線．少為人知的私房景點，勇闖高山、冰川、大草原

　　圖文並茂的旅行紀錄．細膩紀錄旅行中的所感所聞、對生命、世界的自我省悟書寫

本書特色

　　1. 結合地理知識的旅行紀錄，以地理的視角玩不一樣的中國大西部

　　2. 地理老師的私房旅行路線大公開，帶大家去高原、冰川、高山湖、高山草原，去你沒過的遠方

作者簡介

章小明

　　安徽銅陵人，1957年生，中學高級教師。安徽省首屆地理優質課大賽一等獎，2003年被評為地理特級教師，人民教育出版社課程改革教材培訓團專家成員。2005年獲中國國家地理學會授予「第三屆全國地理優秀教育工作者」稱號。

　　現就職於安徽銅陵市教育局教研室，主要從事中學地理教學研究工作。

序
引　言

輪行雪域高原
進軍格爾木
通向天堂的哈達──「天路」
與天神耳語的天湖──納木錯湖
冰與火的相融
活著的聖城和殿堂
浪漫瑪姬阿米
天空的美麗
尼洋河，我心中的河
見到南迦巴瓦峰，我哭了
穿行在天然氧吧中
通麥天險名不虛傳
血染米堆冰川
白色的世界
離別高原
後　記

圖說新疆的草原

秋醉川西
318你是一道靚麗的國道風景線
大渡河　一條被綁架的河
石頭──遠古的呼喚
我終於摸到了冰川

領略高原景色　沐浴熱帶風光──雲貴地區考察漫記
獨特的高原景觀風貌
迷人的熱帶風光
有待解決的幾個問題

泰國、柬埔寨兩國遊
普吉的五天
吳哥三日

重上銅官山
銅陵西南徒步考
雪花的品質
快樂者的步行
畢業三十年同學聚會前夕有感
閱盡山河教後生──讀《漫行》有感

序

　　《漫行》即將出版之際，作者章小明老師囑我為之作序，我有幸成為本書最早的讀者之一。在應付繁雜俗事之餘，斷斷續續讀完全書，在意念中尋著章老師的所行、所聞、所思、所悟，回想起自己一直未能踐行的「踏遍青山人未老」的少年壯志，時而欽佩，時而嚮往，時而羡慕。

　　作者以優美的文字，記敘自己的親歷親聞，娓娓道來，領著讀者深入中國西部的西藏、青海、新疆、四川、雲南、貴州，走進東南亞的泰國、柬埔寨，漫步家鄉銅陵，欣賞那些讓人魂牽夢縈的山水風光與人文景觀。

　　西部僅僅是荒涼的嗎？作者以高昂的筆調，揭開了上蒼給西部的另一副面孔。那裡有比黃山還美的雪山，有中國最高、最美的湖泊，有世界最深的大峽谷，有跌宕起伏遼闊的高山草原，有晶瑩剔透各種各樣的山嶽冰川……雪山連綿，雄鷹傲翔，牧歌悠揚，即便是沙漠，也會是駝鈴聲聲。

　　千百年來，受傳統影響，這美麗的畫卷，由於東部的經濟強大和文化的影響力，佔據著中國的統治地位，從而牢牢地控制著話語權，致使西部這美麗的畫卷，藏於深山之中，難以展開，不為人所知。

　　感謝作者，以自己的辛勞和勇氣，掀起了西部的「蓋頭」來， 在作者的筆下，美麗的畫卷被緩緩地打開，把東部看不到的獨特之美，一一展現在讀者眼前。

　　除此之外，那高峰深峽，天湖壯瀑、奇峰異洞、熱帶風光、異域風情、家鄉氣息……隨著讀者的翻閱，這一幅幅優美的畫面撲面而來。
　
　　《漫行》奉獻給讀者的，最寶貴的並不是對景觀的描述，而是作者滲透字裡行間的深思和感悟。作者以地理的視角，審視景觀的特點，分析景觀的成因，解讀景觀蘊藏的原理；並全身心融入其中，時常縱情忘形，進入天人合一之境。當夢寐以求的奇景突然呈現眼前，他激動、歡呼、手舞足蹈；當見到大好景觀因人為破壞而面貌不整時，他憂慮、歎惋、傷心落淚。這是一顆對大自然充滿摯愛的心！

　　無限風光在險峰──《漫行》對此作了很好的詮釋。雪域高原自駕遊，家鄉西南徒步考……路途之險惡、艱辛、勞累，令讀者心悸而不敢步其後塵，可想作者具有何等的熱情、勇氣和毅力啊！品讀《漫行》，讀者還可學到確定目的、選擇路線和交通工具、安排行程等地理野外工作的基本方法。

　　地理就在身邊。這需要我們用「地理的視角」多走、多看，以親近自然，擴展「身邊」的範圍；更需要我們用「地理的頭腦」多思、多悟，以認識自然，感悟人地關係的真諦。我想，這是《漫行》給予讀者，更是給予地理老師的啟迪。

高俊昌
2012年12月14日於人民教育出版社