英語的對與錯

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出版說明

學英文沒有捷徑，但有訣竅。

　　多讀、多聽可以增進英文的知識，培養實力；多說、多寫可以強化學習的效果，了解運用上的困難，使你在聽、讀時更加警覺、更容易吸收。

　　沒有在聽、說、讀、寫上下過一番工夫而想精通英文是不可能的事。然而，光是多讀、多聽、多說、多寫，但方法不對，也不一定能精通英文。就拿中文來說，一個上了年紀，受過教育的人，多讀、多聽、多說、多寫的條件大概都具備了，但不見得就精通中文。其中的關鍵，除了語言的天賦以外，主要在於方法是否正確。

　　本書彙集國人說、寫英文常犯的典型錯誤，依錯誤的形態加以分類整理。先列出中文句子，接著英文正誤並舉，附以詳細的解說。透過這些錯誤分析，等於為讀者指出學習英文道路上的障礙以及迴避之道。讀者若能仔細研讀比較書中六百多個案例及其分析說明，當能掌握英文的語法特質，了解中英語法的異同，突破學習英文的瓶頸，表達英文時就可以更得心應手。

　　全書共六章，但我們特別著重中式英語這一部分。由於受到中文詞彙及句法的影響，國人最難以克服的英文典型錯誤是中式英語，往往乍看之下合乎文法，國人也看得懂的句子，洋人看了卻莫名其妙，如例1.49裡的誤句。

　　感謝東吳英文系的Mr. David Steelman、東海外文系的Mr. John Shufelt、臺大外文系的鄭恆雄教授，中興外文系董崇選教授，以及許多熱心的老師提供寶貴的意見及資料，使本書在這一方面內容更加充實。全書的架構主要是依據書林出版的《英文典型錯誤分析》，但在編排上則做了相當幅度的調整。例證及分析說明也反映現代英語的用法及趨勢。此外，書中有部分誤例係採自高中英文課本（如例2.119）及坊間英文參考書，旨在讓讀者了解，其實許多出名的參考書或教科書中也不乏類似的中式英文句子，因而能更小心地選擇教材，則我們的用心就功不唐捐了。

　　使用本書時，請先看中文例句，自己試著用英文翻譯出來，再與英文正句部分比對，如果自己的造句無誤，則可以不必看注釋，直接跳到下一句。如果自己的造句有錯，則應仔細研讀注釋說明，以免以後再犯。

　　有別於大部分的英文正誤分析書籍，我們刻意將正句置於誤句之前，以免讀者在未學到正確的句子之前就受到誤句干擾。這種安排主要是由於台灣師大英語系施玉惠教授的建議，在此說明，並致謝意。

　　本書主要由芝加哥大學比較文學博士沈安德教授（Dr. James St. Andr?）及蘇正隆先生負責執筆，再經Mr. Gary Wilson定稿。其間中正大學客座教授Dr. Lara Ruffolo建議，除改正誤句的不妥之處，還應改寫成漂亮的英文，使正句部分更加明白流暢，因此我們敦聘她來執行這方面的改寫工作。

　　增訂版先後經Robert Ross及Lynn Sauve兩位編輯就英文部分通盤校對，王建文先生協助整理，並編寫練習題。每一章後增列了頗具份量的練習題（第六章除外），這些練習題看似簡單，作答者往往在對答案時才發現原本自己想當然爾的答案是錯的，英文實力還有待加強。每一道題目之後都附有該題所從出的單元碼，方便讀者迅速找到各章節內的正文解說，徹底了解對錯的原因，從而增進英文實力。讀者不妨先做題目再看正文，因為透過自我測試了解弱點後，查閱正文所得的印象較深，學習效果較佳。

　　第三版主要係針對附錄作更新修訂，另外又加一篇〈似識而非的「假朋友」〉，希望提供讀者更豐富的學習資訊。經過不斷的增補校訂，本書無論在內容、編排及校對的品質上相信應該已達一定的水平。如果仍有疏誤之處，歡迎讀者先進隨時指正。

簡單編輯部　謹識

特別收錄 / 編輯的話：

如果您想測試自己的概念是否清楚，可先做練習題再看正文，有助加深印象增強學習效果。另外也請詳細閱讀每個例句前的對錯符號。表示該例句表達是否符合自然的英文語法，三種符號如下：

正確符號：文法、語法正確，外國人就是這麼說的。

錯誤符號：嚴重文法、用字錯誤，不宜使用。

半對符號：文法正確、但用字較不精確，易引起誤解。