幫孩子戴上博士帽

懂得關懷別人的父母可以培養出大人物

　　做父母的，經常向孩子們灌輸「德勝才」的概念，但是，我所說的品德，是指懂得關懷別人、與他人一起追求共同利益。

　　一個人的才與德同步，才能算得上是一個成功的人。因為只有他的人品及德行得到了人們的認可，他才能夠深得人心。而且，周圍相信他、追隨他的人一多起來，他一定可以成為領導者。

品德，能夠吸引人

　　人們經常會對我：「妳培養出多麼好的孩子啊！」

　　但是，我並不認為把孩子送進美國的知名學府、讓他們有個好工作，就有資格聽別人說這句話。這都是因為人們往往把才能與成功、財富劃上等號，才會產生這樣的想法。

　　我認為這種想法其實是錯誤的。我的孩子能夠獲得今天的成功，雖然也有才能方面的原因，但最重要的是，他們先具備了品德。

　　我的大女兒敬仙從哈佛大學畢業後，在MIT獲得了理學博士學位，現在在中央大學化學系任擔任教授。

　　大兒子敬朱則從耶魯大學醫學系畢業後，先後擔任了麻州保健衛生部長官及哈佛公共保健學院副院長的職位。

　　高中畢業後，即獲得美國總統獎章的二兒子東朱，從哈佛大學獲得學士學位後，又從哈佛大學及MIT獲得了醫學博士及哲學博士學位。

　　三兒子宏朱從哈佛大學畢業後，到英國康橋大學留學，回到美國後，又獲得了哈佛法學博士學位。此後，他成為了第一位擁有韓國血統的耶魯大學法學院客座教授。

　　二女兒敬恩自哈佛法學院畢業以後，先後擔任了哥倫比亞大學法學院副教授，以及耶魯大學客座教授。據說，耶魯大學從來沒有聘請過白人以外的客座教授，而我的孩子竟然打破了這樣的傳統，創造了紀錄。

　　小兒子正朱以優異的成績從哈佛大學社會學系畢業後，又赴波士頓美術學院和紐約美術學院深造，並獲得了該領域最高學位FMA學位。

　　看看孩子們的履歷，人們也許首先想到的就是他們的才華。但是，他們能夠獲得如此成就，並不是因為才能，而是品德。

　　

　　才能和品德是兩回事

　　當我懷了第一個孩子的時候，我就期望我的孩子長大後能夠為韓國人爭光。但是，想想那些在美國長大的孩子，我卻改變了初衷。

　　其實，無論是韓國人也好，美國人也好，只要能夠對人類有所貢獻，就已經足夠了。

　　不過，這樣一來，我又有了新的煩惱。我決心從我的孩子身上找到答案，而我想要找的答案，其實離我非常近，那就是小時候媽媽曾經教導我的一句話——

　　才能，不能擋了品德的路。

　　雖然才能對一個人很重要，但是品德卻比才能更重要。從古至今，人們都堅持認為即使沒有才能，只要有良好的品德，就是優秀的人。相反的，人們無法接受那種有才無德的人。

　　就像媽媽教導我一樣，我也希望把我的孩子們教導成有德之人。我丈夫的想法和我一樣，所以我們家庭的教育理念非常統一、透徹。我們希望孩子們尊重、關懷他們周圍的人，也希望他們能夠得到別人的關愛和尊重。

　　不過，才華洋溢的人想做領導者，卻困難重重。因為，有才華的人往往容易忽略品德的培養。

　　仔細一想，這也是很正常的事情。因為平時受到大人們太多期待的眼神，得到了太多掌聲和鮮花，那些有才華的孩子們通常都會無視他人的存在，出現自滿、自大的問題。所以我說，即使才華洋溢，也不見得長大了就能夠成為得到別人關愛和尊重的領導者。

　　身為父母，我們經常向孩子們灌輸「德勝才」的概念，告訴孩子們品德勝過才能。這裡的德，是指懂得關懷別人、與他人一起追求共同利益。而一個人的才與他的德同步，才能算得上是一個成功的人。只有他的人品及德行得到了人們的認可，他才能夠深得人心。如果相信他、追隨他的人多了起來，那他一定可以成為領導者。

　　相反的，即使才華出眾，卻被人們評價為「這個人總是利用才華為自己謀取利益」，那麼，這個人絕對不會成為領導者。

　　在此，我想再次強調的就是——想要成為人們真心追隨的領導者，那麼他不僅要有才能，還要有優秀的品德。如果有才無德，那麼孩子長大後，對這個社會又有什麼作用呢？

　　

　　德優於才的孩子

　　才能也許是屬於某一個人的，而品德卻是大家的。品德，可以感化周圍的人、可以讓別人獲得更多的才能，可以鼓舞別人，使他們更加努力地前進。

　　也許我的孫子、孫女們或多或少都繼承了父母的德吧，所以他們現在都在努力實現自己的夢想，努力積累著他們的品德。

　　有一次，大兒子的女兒打電話給我，說她想在暑假的時候，去南美幫助那裡的窮困孩子。在第二年夏天的時候，她又參加了颶風營救小組，幫助那些在颶風中失去親人和房屋的人們重建家園。

　　此後不久，老三正在讀大學一年級的女兒向我求助：

　　「奶奶，我正在籌集愛滋病援助基金，奶奶您也捐些錢嘛！」

　　當時的我，由於公事纏身，連去趟銀行的時間都沒有。但是，我這樣回答她：

　　「好啊，我會盡快抽出時間匯些錢給妳，但是我最近太忙了，不知道什麼時候才能抽出時間。」

　　雖然話是這樣說的，但是我可不想讓我的小孫女失望。於是，第二天，我就趕到銀行把錢給她匯了過去。

　　不久之後，我在路上偶然地遇到了我的孫女和她的朋友。那孩子看到我，興奮地說：「奶奶，我已經籌到四萬美金的愛滋病基金啦！」

　　一個大學一年級學生，竟然能夠籌到四萬美金的捐款，真是出乎我的意料。

　　站在孫女旁邊的朋友向我解釋說，其實這次籌募愛滋病基金的發起人就是我的孫女，我這才恍然大悟。而且，在得知了我的孫女發揮了她的領導能力、籌募到這麼多資金的時候，我也感到無比自豪。

　　這也證明了，品德往往會比才能帶來更多的意外收穫和感動。

　　所以，每次聽到我的孫子、孫女們積極參加各種公益事業時，我就感到非常高興。他們有的為颶風受難者募集基金，有些在法律事務所為愛滋病患者、為打不起官司的窮人提供援助，還有一些孫子、孫女對窮困潦倒的人伸出援手。

　　看來，這些孩子們已經懂得，自己學習和工作的目的，就是去要幫助那些比自己不幸的人。而當他們明白這些事理之後，就知道自己該努力培養這方面的智慧和體能。

　　我想，上面所講述的，也許就是孩子們能夠成為出色領導者的一個重要原因。因為，孩子們小的時候，並沒有想過自己長大之後要成為領導者。他們在幫助周圍的人、在努力實踐自己夢想的過程中，成為了領導者，是一個偶然卻又必然的結果。

　　所以，每當別人問我子女教育的祕訣的時候，我都會這樣說：

　　「用品德，而不是才華來教育、培養孩子。」

　　那些身為父母的人們，希望你們能夠牢牢記住「德勝於才」這句話。因為這是孩子們的成長之道，也是他們能夠得到周圍人們關愛、尊敬的成功之道。

　　古時候，人們都認為學得越多，越能受到更多人的尊敬。而現在，在不斷的學習過程中，知識的積累其實並不是單純的資訊積累，而是智慧的積累、品德的積累。

　　但是，令人遺憾的是，當今社會，很多父母和孩子都把學習當作一種急功近利的捷徑，這似乎是把才能與財富劃上了等號。

　　現在，我們要勇敢地改變這一切。如果想成為人才，首先要學會做人。才能越高，越不能忽視品德的培養，只有這樣，他才能夠成為人們真正信任、追隨的領導者。

懂得關懷別人的父母可以培養出大人物

　　做父母的，經常向孩子們灌輸「德勝才」的概念，但是，我所說的品德，是指懂得關懷別人、與他人一起追求共同利益。

　　一個人的才與德同步，才能算得上是一個成功的人。因為只有他的人品及德行得到了人們的認可，他才能夠深得人心。而且，周圍相信他、追隨他的人一多起來，他一定可以成為領導者。

品德，能夠吸引人

　　人們經常會對我：「妳培養出多麼好的孩子啊！」

　　但是，我並不認為把孩子送進美國的知名學府、讓他們有個好工作，就有資格聽別人說這句話。這都是因為人們往往把才能與...

CONTENTS
父母應該先以身作則
　　
Chapter１　懂得關懷別人的父母，能夠培養出領導人
　　品德，能夠吸引人
　　只培養自己的孩子，孩子就能成長茁壯嗎？
　　為什麼不僅要顧及到自己的孩子，也要顧及到別人的孩子？
　　子女教育中沒有對和錯
　　韓國家庭主義的力量
　　
Chapter２　把孩子培養成優秀人才——二十一世紀成功領導者必備的七大要素
　　需要教會孩子的七大領導能力
　　一、指導孩子樹立明確的人生目標和生活熱情
　　二、在履行自己的工作職責後，也同時完成自我
　　三、透過一生的努力給自己一個定位
　　四、才能不能擋了品德之路
　　五、創造性的整合能力可以拯救孩子
　　六、培養歷史性的、世界性的視野和觀察能力
　　七、瞭解人際關係的力量
　　
Chapter３　子女教育不是科學，而是藝術
　　絕對不要無條件為孩子犧牲自己
　　在你覺悟之後，應該立即行動
　　懂得互相尊重的夫妻，為人父母也會成功
　　樹立丈夫在家庭中的權威
　　與孩子分享，讓孩子自己選擇
　　
Chapter４　將孩子培養成為領導人的六種智慧
　　星期六早上的家庭會議
　　不要命令孩子，要和孩子商量
　　防止矛盾的預防針
　　打開孩子心靈的對話方法
　　高博士家的地下圖書室
　　培養孩子的自我表達能力
　　
Chapter５　對將與孩子一起生活的後輩們說
　　寫給賢明的媽媽們
　　寫給孩子的爸爸們
　　寫給等待孩子的準爸爸、準媽媽們
　　寫給即將成為父母的年輕人們
　　我們擁有培養領導者的智慧

CONTENTS
父母應該先以身作則
　　
Chapter１　懂得關懷別人的父母，能夠培養出領導人
　　品德，能夠吸引人
　　只培養自己的孩子，孩子就能成長茁壯嗎？
　　為什麼不僅要顧及到自己的孩子，也要顧及到別人的孩子？
　　子女教育中沒有對和錯
　　韓國家庭主義的力量
　　
Chapter２　把孩子培養成優秀人才——二十一世紀成功領導者必備的七大要素
　　需要教會孩子的七大領導能力
　　一、指導孩子樹立明確的人生目標和生活熱情
　　二、在履行自己的工作職責後，也同時完成自我
　　三、透過一生的努力給自己一個定位
...