小威力和探照燈動作要快,因為他們必須跟時間賽跑!
小威力的爺爺不知怎麼了,某天不肯下床只是躺在床上不發一語。
史密斯醫生說爺爺的身體完全沒問題,有的只是「心病」,但是心病卻是連醫生也治不好的病,必須要靠自己才能治癒,否則只會越來越嚴重。
小威力有把握讓爺爺恢復,他滿心以為只要靠自己的力量將馬鈴薯田收成賣掉,有了錢就能解決一切的問題。
聰明強壯的狗兒探照燈和意志堅強的小威力,一個負責拖犁、一個負責撿拾和包裝馬鈴薯,他們花了超過十天,終於把整個馬鈴薯田給採收完畢。
雖然是個大豐收,但是爺爺的狀況依舊沒有好轉。到底是什麼原因呢?
有一天政府官員來到家中,要催討爺爺欠政府的稅金,若繳不出來就得要將農場抵押——真相大白了!爺爺就是因為這樣而鬱鬱寡歡。
小威力這次仍然決定要靠自己的力量挽救農場。幸運的小威力終於等到機會了!
傑克森市要舉辦「全國狗拉雪橇大賽」,小威力的全部希望就是和探照燈一起參賽,奪得優勝獎金五百元,因為探照燈的速度可是從來沒讓小威力失望呢!
小威力和探照燈能夠打敗其他經驗豐富的老手嗎?這場比賽真的能夠挽救農場和爺爺嗎?他們的速度能與時間賽跑嗎?
作者簡介:
約翰.萊諾.嘉迪納(JohnReynoldsGardiner;1944-2006)
出生於洛杉磯,在他開始寫作生涯前是一位工程師。曾經住過德國、美國中部、愛達華州等地方;他第一部作品StoneFox的寫作靈感,就是來自他居住於愛達華州時聽來的一個傳說。
除了寫作之外,嘉迪納也為電視編寫兒童故事,其他著作有TopSecret、GeneralButterfingers、HowtoLiveaLifeThat'sNotBoring等。
譯者簡介:
蜜蠍兒
文字工作者,喜歡悠遊在文學世界中,除了書本,最愛與動物為伴。
各界推薦
得獎紀錄:
【得獎紀錄】
*本書為美國小學三、四年級學童必讀佳作,更是近三十年來美國兒童文壇中不朽之雋永佳作;
*美國小學四年級學童票選之最喜愛的童書;
*名列全美TOP10小學十本必讀的兒童讀物榜單;
*98年度北縣滿天星閱讀優良圖書;
*獲「北市圖第56梯次好書大家讀」好書推薦。
得獎紀錄:
【得獎紀錄】
*本書為美國小學三、四年級學童必讀佳作,更是近三十年來美國兒童文壇中不朽之雋永佳作;
*美國小學四年級學童票選之最喜愛的童書;
*名列全美TOP10小學十本必讀的兒童讀物榜單;
*98年度北縣滿天星閱讀優良圖書;
*獲「北市圖第56梯次好書大家讀」好書推薦。
章節試閱
第一章 爺爺
某一天,爺爺不肯下床來,他只是躺在床上盯著天花板,表情看來很悲傷。
一開始威利以為爺爺是在玩遊戲。
小威利和爺爺一起住在懷俄明州一座小小的馬鈴薯農場中。經營馬鈴薯農場非常辛苦,不過也非常有趣,尤其是爺爺想玩遊戲的時候。
例如有一次爺爺扮成稻草人站在院子裡,小威利過了一小時才發現。他們倆狂笑不已,爺爺笑到都哭了,他哭的時候鬍鬚上掛滿淚珠。
爺爺每天大清早就起床了,早到外頭的天色還是黑的。他會先生火,然後再做早餐並且叫小威利起床。「快起來,不然你就要跟雞一起吃早餐囉!」他會這樣說,說完就仰起頭來哈哈大笑。
有一次小威利繼續賴床,當他醒過來之後,發現自己的早餐盤放在外頭的雞舍裡,而且已經被啄得乾乾淨淨。從那之後他就再也沒有賴床過。
除了……今天早上之外。不知道為什麼,爺爺忘記來叫他起床。這時小威利發現爺爺還躺在床上,這樣的情況只有一種可能:爺爺在玩遊戲,他又在惡作劇。
真的是這樣嗎?
「爺爺,起床了,」小威利說,「我不想再玩了。」
但是爺爺沒有回應。
小威利跑出屋子。
門廊上睡著一隻狗。「探照燈,來吧!」小威利呼喚著。那隻狗跳起身來,他們一起沿著路跑去。
探照燈是一隻大黑狗,她的額頭上有一個像銀幣那麼大的白色斑點。她是一隻老狗──事實上她和小威利是同一天出生的,已經超過十歲。
他們沿著路走了一哩之後,來到一座被高聳樹木環繞的小木屋前。史密斯醫生坐在其中一棵樹下的搖椅上看書。
「史密斯醫生。」小威利氣喘吁吁地喊道,「快來。」
「威利,有什麼事嗎?」醫生邊繼續看書邊問。
史密斯醫生滿頭雪白的頭髮,身穿黑色長洋裝。她的皮膚是棕褐色的,皮膚上布滿皺紋。
「爺爺對我的話沒有反應。」小威利說。
「也許他又在惡作劇,」史密斯醫生回答,「沒什麼好擔心的。」
「但是他還躺在床上。」
史密斯醫生翻了一頁,繼續看她的書。「你們兩個昨天晚上多晚才睡覺?」
「我們很早就睡了,真的很早。沒有唱歌或演奏音樂或做任何事。」
史密斯醫生停止閱讀。
「你爺爺沒有吹口琴就上床睡覺?」她問。
小威利點點頭。
史密斯醫生闔上書本站了起來。「威利,幫我將雷克斯套上馬車,」她說,「我去拿診療包。」
雷克斯是史密斯醫生的馬,他是一匹帥氣的奶油色馬兒。小威利將雷克斯套在馬車的索具上,然後他們一起坐馬車回到爺爺的農場。探照燈跑在前頭帶路,她不停吠叫,因為她很享受奔馳的快感。
爺爺還保持著原來的樣子,完全沒有動過。
探照燈將巨大的前腳搭在床上,用頭靠著爺爺的胸膛。她舔了舔他的鬍鬚,上頭灑滿了淚珠。
史密斯醫生開始檢查爺爺的情況,她幾乎用上了黑色診療包中的所有用具。
「那是做什麼用的?」小威利問,「妳現在在做什麼?」
「你一定要不停問問題嗎?」史密斯醫生說。
「爺爺說問問題是好事。」
史密斯醫生從診療包中抽出一條長長的銀色物體。
「那是做什麼用的?」小威利問。
「別說話!」
「是的,女士,我很抱歉。」
當史密斯醫生完成所有的檢查後,她把所有東西收回黑色小包中。接著她走到窗邊看著外頭的馬鈴薯田。
過了一會兒她問:「威利,今年的收成好不好?」
「爺爺說今年的收成是歷年來最好的。」
史密斯醫生抹了抹她那滿是皺紋的臉。
「他生了什麼病?」小威利問。
「你們有欠誰錢嗎?」她問。
「沒有!」小威利回答,「怎麼了?妳為什麼不告訴我是哪裡出了問題?」
「問題就出在這裡,」她說,「他沒有任何問題。」
「妳是說他沒有生病?」
「就醫學上來說,他和牛一樣健康,只要他願意,他可以活到一百歲。」
「我不懂。」小威利說。
史密斯醫生深吸了一口氣,然後她說:「這種情況發生在某人『放棄』的時候,放棄了生命,不管是出於什麼原因。這種念頭先是在腦中成形,接著它會散布到身體中。這是種嚴重的疾病,而且只有那個人自己改變心意才能治癒。我很抱歉,孩子,看來你爺爺已經不想活下去了。」
小威利沉默了很長一段時間才說:「但是釣魚……還有牛仔秀……還有火雞晚餐呢?他不想再做這些事了嗎?」
爺爺閉上雙眼,淚水滾落他的雙頰,沒入鬍鬚之中。
「我相信他想的,」史密斯醫生邊說邊攬住小威利,「一定有別的原因。」
小威利瞪著地板。「我會找出原因,我會找出哪裡出了問題,並且把問題解決。妳要等著看,我會讓爺爺願意活下去。」
探照燈大聲地吠叫。
第二章 小威利
一個十歲小男孩是不能經營農場的,但是你不能把這話告訴十歲小男孩,尤其是像小威利這樣的男孩。
爺爺種的是馬鈴薯,因此小威利也要這麼做。
只剩幾星期就要收成了,小威利確信如果豐收的話,爺爺就會好起來。爺爺今年不是很擔心收成的結果嗎?他不是堅信每一吋土地都要善加利用嗎?他不是半夜爬起來檢查灌溉的情形嗎?「威利,今年會是我們最豐收的一年。」他這麼說,而且他重複地說了好多遍。
是的,在收成後,一切都會好轉的,小威利非常確定。
但是史密斯醫生不這麼想。
「他的情況惡化了。」三個星期後她這麼說,「威利,你應該面對這件事,你爺爺快死了。」
「他會好起來的,妳等著看,只要等到收成過後。」
史密斯醫生搖搖頭。「我覺得你應該考慮讓城裡的皮考克太太照顧他,她是專門照顧病人的。他會被妥善照料,直到死亡降臨。」史密斯醫生爬上馬車。「你可以來和我一起住,我們再好好計畫未來該怎麼辦。」她看著探照燈,「我相信附近總有農夫會需要一隻優秀的工作犬。」
探照燈兇猛地嗥叫,嚇得史密斯醫生的馬兒雷克斯把馬車往前拉了幾呎。
「相信我,威利,這樣做比較好。」
「不!」小威利大喊,「妳看不出來我們是一家人嗎?我們要待在一起!」
探照燈大聲狂吠,馬兒用後腿站立起來,然後往前猛衝。史密斯醫生用力踩煞車,不過沒有用,馬車沿著路消失在一團飛揚的塵土中。
小威利和探照燈互看對方,然後小威利開始大笑,探照燈也用叫聲來回應。
小威利跪下來握著探照燈的耳朵,並且深深地凝視她的眼睛,她的眼睛是你難以想像的翠綠色。「我永遠不會把妳送走,永遠,我保證。」他用手臂摟著狗兒粗壯的頸子,緊緊抱著她。「探照燈,我好愛妳。」探照燈聽得懂他的話,因為這句話她已經聽過好多遍。
那天晚上小威利有了新發現。
他當時坐在爺爺的床腳吹口琴,他的技巧比爺爺差了一大截,每次當他漏吹了一個音時,探照燈就會仰起頭來長嗥。
有一次小威利走音得實在太嚴重,探照燈乾脆衝過去把口琴叼走,然後跑出房間。
「你要聽我繼續吹嗎?」小威利問爺爺,但是他很清楚爺爺不會回答。爺爺這三個星期來,連一個字都沒說過。
但是發生了一件事,幾乎就像是說話。
爺爺掌心朝上把手放在床上,小威利看著那隻手很長一段時間,然後悄聲問:「這表示『要』嗎?」
爺爺慢慢闔起掌心,然後再度張開。
小威利跑到床邊,他的眼中閃耀興奮的光芒。「那怎麼表示『不要』?」
爺爺翻轉手掌平貼在床上。掌心朝下表示「不要」,掌心朝上表示「要」。
他們在睡前又發明了別的手勢暗號,舉起一根手指表示「我餓了」,舉起兩根手指表示「要喝水」。不過在大多數的情況下,小威利會問爺爺一些只需要回答「要」或「不要」的問句。
探照燈似乎也了解現在的狀況,每當爺爺做出暗號,她就會舔舔他的手。
隔天小威利開始準備收成。
有一大堆工作要做。要清理地下庫房,因為馬鈴薯要儲放在裡頭等待販售;要檢查裝馬鈴薯的袋子,如果發現破損就要修補好;犁也需要磨利。不過由於爺爺的母馬去年冬天死掉了,所以現在的首要之務,是要尋找並且租下一匹拉犁的馬。
要找到馬並不簡單,因為大部份的農夫都不願意讓他們的牲畜操勞過度──無論可以得到多高的報酬。
爺爺把錢放在臥室一角的保險箱裡,壓在木板下面。小威利把保險箱拿出來打開,裡頭竟然沒有錢!裡面只有幾封信,小威利並不在意那是什麼信。
沒有錢可以租馬。
這也代表他們沒錢做任何事,小威利一點都不知道他們已經破產了,自從爺爺病倒後,他們的日用品都是小威利去萊斯特雜貨店賒來的,必須靠今年的收成來償還。
難怪爺爺這麼擔心,難怪他會生病。
小威利必須想出辦法,而且要快。
現在是九月中,他們在六月初種下的馬鈴薯會在九十到一百二十天內成熟,這表示現在必須盡快收成。何況他耽擱越久,就越可能遇上提前到來的霜害,到時候他們的作物就完了。小威利確信如果作物死去,爺爺也會死去。
爺爺有個朋友說願意幫忙,但是小威利拒絕了。「不要隨便接受別人的幫助,除非你有辦法報答對方。」爺爺以前總是這麼說,「尤其是對朋友。」
這時小威利想起一件事。
他的大學基金!那筆錢足以租一匹馬、報答別人的幫忙,什麼都能做。他告訴爺爺自己的計畫,但是爺爺做出「不行」的手勢。小威利一直哀求他,但爺爺只是一再表示:「不行就是不行!」
事情似乎毫無希望。
但是小威利非常堅決,如果必要的話,他就算用自己的手也要挖出那些馬鈴薯。
這時探照燈解決了他的困難。
她走過去站在拖犁前面,嘴裡叼著她的挽具,那是她冬天的時候用來拖雪橇的工具。
小威利搖搖頭。「犁田和拖雪橇是兩回事。」他對她說。但是探照燈動也不動地站在那兒。「大女孩,妳的力氣不夠啦!」小威利試圖說服她放棄,但是探照燈已經打定主意。
馬鈴薯的莖葉高度大約有兩呎,但是上頭卻沒有長馬鈴薯。馬鈴薯全都在地下。而犁的作用就是將莖葉拔起來,底下的馬鈴薯會被翻到地表,這時就可以把馬鈴薯撿起來放進袋子。
小威利和探照燈花了超過十天才完成採收,不過他們還是做到了!也許土地比小威利原先以為的要來得軟,不然就是探照燈很強壯,因為她看起來甚至樂在其中呢!
而且今年是大豐收──每英畝幾乎有兩百蒲式耳的產量,一蒲式耳約重六十磅。
小威利檢查著馬鈴薯,把壞的丟掉、把好的放進袋子裡。做完之後他把一袋袋的馬鈴薯收到地下儲藏室。
利克斯先生是一個臉瘦瘦的高個子男人,他騎著一匹同樣臉瘦瘦的高大馬匹來到農場,買下那些馬鈴薯。爺爺去年就是把作物賣給利克斯先生,所以小威利今年也同樣這麼做。
「爺爺,我們做到了。」小威利說,他的雙頰滾落喜悅的淚珠。「你看到了嗎?」小威利用雙手捧起滿滿的錢,「你不用再擔心了,你現在可以好起來了。」
爺爺把手放在床上,掌心朝下表示「不對」。他擔心的並不是作物,他有別的煩惱。小威利一直都想錯了。
第三章 探照燈
懷俄明州的冬季很好判斷,因為所有東西上都覆滿雪:樹林、房子、道路、田野,甚至人們身上──如果他們在戶外待得夠久。
這些並不是髒雪,而是乾淨又輕柔的雪,它像一床毛毯覆蓋整個州。空氣既清澈又涼爽,河流全都結凍。待在戶外非常好玩,因為你可以看著雪花從帽緣外飄下,也可以聽見靴子踩在新鮮的碎雪上所發出的唧唧聲。
懷俄明州的冬季是一年中最美好的時刻……如果你準備好的話。
小威利準備好了。
他已經劈好足量的木柴,他們不會受凍;他也存好足量的食物,他們不會捱餓。他問了雜貨店老闆萊斯特爺爺去年買了多少食物,然後他也買了同樣多的食物。今年的食物綽綽有餘,因為最近爺爺吃得很少。
早在十月就開始的雪季也代表學期開始,不過小威利並不介意,他喜歡學校。然而他的老師威廉斯小姐曾經對爺爺說:「就我看來,你們家那個男孩太愛問問題了。」爺爺當時只是笑著說:「他如果不問問題,要怎麼學東西呢?」
後來爺爺對小威利說:「如果你的老師不知道答案──你就來問我。如果我不知道答案──你就去問圖書館。如果圖書館也不知道答案──那你真的問了一個好問題!」
爺爺教過小威利許多事,但是現在小威利只能靠自己。
他每天早上起床後都會先生火,然後做燕麥粥當早餐。那是給他自己吃的,給探照燈吃的,也是給爺爺吃的。他會用湯匙一勺勺地餵爺爺吃。
吃完早餐後,小威利會將探照燈套上雪橇,這架老舊的木製雪橇是爺爺向印地安人買的,它輕到小威利可以用單手抬起,然而它既堅固又耐用。
小威利站在雪橇上,探照燈會拖著他在雪地上跑五哩路,把他從鄉間帶到城鎮外圍的學校。
探照燈很喜歡雪,她會整天都乖乖地在校園外等待。小威利只要一有機會,就會在下課時間溜出來找她玩。
放學後,他們會進到傑克森城辦事,像是去萊斯特雜貨店採買日用品、或是去郵局和銀行辦事。
小威利在銀行有五十元的存款,因為爺爺每個月都會存錢進去,那是小威利在農場上幫忙的酬勞。「不用謝我,」爺爺這麼說,「那是你應得的,你是一個很棒的小幫手,你讓我很自豪。」
爺爺希望小威利上大學接受高等教育。小威利只想要種馬鈴薯,但是他非常尊敬爺爺,他會照爺爺的意思去做。
如果那天沒有事情要辦,探照燈就會拉著小威利在中心大街上跑來跑去。小威利很喜歡觀察人群,尤其是那些「城市佬」,這是爺爺的用語。爺爺說:天啊,他們分不出馬鈴薯和花生有什麼不同,還有他們的手又粉又嫩,就跟嬰兒一樣。你一眼就能看出哪些是城市佬,他們打扮得像是要參加婚禮。
每天快要六點的時候,小威利都會把雪橇停在中心大街上的老教堂前面。他今天也在這個地方等待著,眼睛緊盯著高高在上的教堂大鐘。
探照燈也在等待──她的耳朵豎立、眼神警覺、腿部微彎,準備好向前衝。
噹!
六點的第一聲鐘響才剛敲起,探照燈就猛力往前衝,力道大得幾乎把小威利甩下雪橇。他們直直沿著中心大街而去,雪橇的滑軌幾乎沒有挨著雪地。他們化作一大團模糊的影子,右轉進入北方大道。在教堂鐘聲停歇之前,他們幾乎已經跑出城外。
「快跑,探照燈!快跑!」小威利的聲音在雪花紛飛的暮色中飄揚。探照燈跑得真是快!這樣的奔馳她已經做過一百次了,所有橫倒的樹木和隱秘的溝渠在哪她都一清二楚。這一點讓她能夠以驚人的速度奔跑,即使天色已經越來越黑、也越來越危險。
小威利深吸一口夜晚冰涼的空氣,並且感覺刺骨的冷風吹在臉上。這是一場比賽,跟時間在比賽,跟他們自己在比賽。這場比賽他們總能贏得勝利。
前方出現的小小建築就是爺爺的農場小屋。探照燈一看到它,就彷彿振作起全身所剩的力量,她向前衝的速度快到讓雪橇看起來像是離地在飛。
他們回到屋子時已經精疲力盡,都沒有注意到綁在外頭的馬匹。
小威利解開探照燈,他們倆往雪地上一躺,看著天上的月亮。探照燈把頭和一隻腳掌擱在小威利的胸膛上,舔著他的下巴內側。小威利握住探照燈的一隻耳朵,臉上堆滿笑容。
馬主人站在門廊上看著他們,不耐煩地踏著腳。
第一章 爺爺 某一天,爺爺不肯下床來,他只是躺在床上盯著天花板,表情看來很悲傷。 一開始威利以為爺爺是在玩遊戲。 小威利和爺爺一起住在懷俄明州一座小小的馬鈴薯農場中。經營馬鈴薯農場非常辛苦,不過也非常有趣,尤其是爺爺想玩遊戲的時候。 例如有一次爺爺扮成稻草人站在院子裡,小威利過了一小時才發現。他們倆狂笑不已,爺爺笑到都哭了,他哭的時候鬍鬚上掛滿淚珠。 爺爺每天大清早就起床了,早到外頭的天色還是黑的。他會先生火,然後再做早餐並且叫小威利起床。「快起來,不然你就要跟雞一起吃早餐囉!」他會這...
推薦序
小威利面向陽光 迎接挑戰
台北市立三民國小 陳寶鈺 校長
在經濟不景氣的年代,看完《石狐》這本書,更能引起心靈的共鳴。《石狐》取材於日常生活,在作者栩栩如生的文筆下,充分反映當時祖孫在農場生活的喜怒哀樂,給人深刻的感受。這個時代,隔代教養的問題相當多,然而書中在那個遙遠年代中的爺爺卻相當具有童心,能在艱困的生活中,跟孫子玩遊戲,製造生活的樂趣,而小威利也能善用智慧幫爺爺解決問題,是隔代教養成功的溫馨案例。
貧困的年代,缺錢是大人生活最大的壓力,爺爺也不例外。然而,他面對困境的挫折容忍度,遠遠不如自己的小孫子,用生病的方式去逃避一切,可是年幼的小威利,卻鼓起勇氣面對問題,一個又一個地解決它,這是現代孩子必須修習的重要關鍵能力。
當小威利向成人詢問解決問題的方法時,週遭的人給的回答都是:「賣掉農場」,一個令他難以接受的答案。然而,小威利並不氣餒,勇敢面對眼前的困境,全心全力想辦法去償還那筆巨額稅金,因為他沒有忘記爺爺的話:「有決心,就會有出路」,於是積極準備參加「全國狗拉雪橇大賽」,並在競爭對手石狐的幫助下,終於完成了不可能任務。所有的驚嘆,在小威利和「探照燈」在出乎眾人意料的方式完成最後的十呎路,抵達終點線,劃上句點,而內心的感動,卻讓人久久不能自已。
這則故事,用扮稻草人遊戲及小威利改掉賴床的毛病切入,用字遣詞簡潔明快又有趣,故事情節簡單又有節奏感,充滿了人與人、人與動物之間的愛與關懷,與孩子的生活經驗貼近,非常具有吸引力,讓人很想繼續讀下去。這也是一本適合共讀的書,讓讀者一起腦力激盪,共商解決問題的策略,本書能啟發孩子關懷親人,學習面向陽光,迎接挑戰,走出生活困境,是經濟蕭條生活中的一盞明燈。
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閱讀、悅讀
許偉如老師(台北市松山區民權國小高年級導師)
身為高年級的導師,每次的學校日,必定都會向家長說明有關推行閱讀、練習作文之類的問題。之前學年裡有一位老師,臨時被家長問到如何鼓勵孩子多讀書時,逼急了,忍不住開口回了一句:你們自己平常也沒在讀啊!
回想自己小時候,最怕寫什麼心得寫作。課本和課外書比起來,也總是先抓課外書來看。原因很簡單,比較沒有壓力!自己當老師,為人父之後,深知鼓勵小孩閱讀,絕不是撒大錢丟幾本彩色的繪本就算了,一定要先用說故事的方式「計誘」他,太艱深的文字或道理要「稀釋」,並準備好「接招」一些看似無厘頭的稀奇古怪問題。對更小的兒子,有時乾脆把主角改成他們的兄弟、親戚,他們總是以嘻哩嘩啦的笑聲來回報我。
鼓勵孩子閱讀的動機很簡單。我知道故事中的一些道理,總是能神奇的融入孩子的心中,比我教條式的說一百遍、一千遍還有用。我知道透過閱讀,可以讓孩子刺激思考,建構屬於自己的知識學習網絡,開啟探索知識的大門。我知道輕鬆、廣泛、大量的閱讀,對於他習慣的養成、價值的建立,甚至是品格的陶冶都有潛移默化的功效。
這本《石狐》,它雋永的文字,不但讓我重溫年輕時,讀金庸小說般的暢快,更讓我對故事的鋪陳與轉折,充滿驚嘆與欣喜。教育的目的,在帶給孩子希望。誠摯的希望這本有趣的故事,能陪伴您的寶貝,賜予他勇敢追尋夢想的勇氣。
期許自己的學生都能找到自己的價值,活出自己的光彩與驕傲!
小威利面向陽光 迎接挑戰
台北市立三民國小 陳寶鈺 校長
在經濟不景氣的年代,看完《石狐》這本書,更能引起心靈的共鳴。《石狐》取材於日常生活,在作者栩栩如生的文筆下,充分反映當時祖孫在農場生活的喜怒哀樂,給人深刻的感受。這個時代,隔代教養的問題相當多,然而書中在那個遙遠年代中的爺爺卻相當具有童心,能在艱困的生活中,跟孫子玩遊戲,製造生活的樂趣,而小威利也能善用智慧幫爺爺解決問題,是隔代教養成功的溫馨案例。
貧困的年代,缺錢是大人生活最大的壓力,爺爺...