海之生

得獎紀錄：

★2005年中國時報開卷好書最佳童書獎
★2005年好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎
★新聞局第二十五梯次中小學生優良課外讀物推介

感動繪本療癒受挫的心靈      劉清彥（兒童文學工作者)

書背上的四個小字「感動繪本」， 頗能貼切形容我的閱讀感受。然而這股感動的力量，不僅激盪情感，更隱隱撼動對生命價值和意義的體認，隨著沉靜動人的文字和圖像，進入更深的探索和思考。

兩個故事場景分落山林和大海，卻都在生死交織中揭露生命真實的樣貌和亙古不變的常律。孤單寡言的靜一被迫從城市走進山林，也進入年老失智、總是將他誤認為父 親良一的爺爺生活世界，藉由一堂犧牲鼬鼠、取皮捕魚的課，學習爺爺從歲月中粹煉的人生智慧，明白生死互相成就、循環不息的自然定律，也療癒受挫的心靈，重 拾自信。

相對於《山之生》中畏怯的靜一，《海之生》裡一心想繼承已逝父親職志的太一，就顯得格外勇敢倔強。他在大海中拚搏，只為獵取夢想中的大魚，像父親 一樣成為受人肯定的潛水漁夫。但是就在他與「內海之王」溫柔的眼神相遇時，乍然明瞭「大魚是這片大海的生命」，於是靜靜放下刺槍，迎向陽光燦爛的海面。

作者立松和平顯然不輕看小孩，用極具文學性、優美又精煉的文字，將自己多年關懷自然的心情和想法揉合在故事中，跳脫尋常故事敘述的常規，用意境開闊的結尾使故事在讀者心中存留餘韻，反覆思忖品嚼，然後，從書中得到的領悟和感動便慢慢融進血脈，凝聚為成長重要的價值觀和動力。他不畏懼讓小孩看見死亡，因為從死亡中才能真正明白生命的意義。

此外，他也透過角色頻頻提醒人與自然的相處之道。立松和平就讀早稻田大學時，便已在許多文學獎嶄露頭角，畢業後卻刻意投身建築工人、司機和市場搬貨員的低下階層生活，從苦境中鍛鍊心志後才全心創作。被日本文壇喻為「行動派作家」的他，作品亦充滿行動力，對小孩有積極又深遠的影響。為此，由衷期盼他與橫松桃子合作的《街之生》、《田之生》和《川之生》也能繼之登場，使繪本的感動不斷延續。

千分之一的漁夫           陳珊珊（輔大、銘傳大學兼 任日文講師）　

本書原名意為「海的生命」，現收錄於日本小學6年級的教科書裏。內容描述從小立志要和父親一樣成為漁夫的太一，在老漁夫「與吉爺爺」身邊學習捕魚的修業過程當中，體悟到大自然的哲理，成功跨越父親的死所帶來的恨意與悲傷，成為村中首屈一指漁夫的故事。何謂首屈一指的漁夫呢？此書的定義，顯然不同於一般只著眼於「捕魚技術精湛與否」的想法。

太一的父親，生前是村中首屈一指的漁夫，是太一從小景仰的對象。但他即便是捕到大魚，也從不會露出得意的神情；即使連著幾天都沒捕到魚，心情也絲毫不受影響。而老漁夫與吉爺爺呢，他每天只要釣到20條魚，就會將釣具收起；最初在教導太一釣魚時，也只先讓他學放魚餌，和將釣到的魚從魚鉤上拿下的動作而已。

為什麼？文中並沒有確切的文字告訴我們為什麼，但隨著故事前進，我們不難體會到作者所欲傳達的訊息：我們的生命，原本就是由其他物種的生命所成就而來的。

於是，太一的父親和與吉爺爺在面對大海時，心中都充滿了謙虛、慈愛與感恩；而太一在面對與吉爺爺的死亡時，雖然傷心卻也能平靜面對。因為生與死，終究是自然界裡的一個部分，一個循環。

本書文字情節看似簡單，卻充滿許多值得玩味的地方。特別是太一細膩的心理轉折變化，都必須細加思索，才能參透其中真味。至於圖像部分，繪者伊勢英子運用了許多光影的手法，讓人真切地感受到海面上陽光所折射出的炫目與溫度，以及海底的深沉與水流；成功地表現出本書如同大海般的深度與厚度。而將文字統一排列在畫面右側留白處的圖文配置方式，則讓圖像與文字各自保留了獨立性，也成就了故事中的種種意象。

在人類早已忘卻自己也是動物，也是自然界一部分的現今，此書為我們提供了一個啟發與深省的好機會。此時，我腦中不禁又浮現了與吉爺爺說的一段話：「在一千隻裡，只要抓一隻就夠了。如果只是在千隻中取一隻，那大家就能永遠靠海生存了。」