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李隆盛-中華民國課程與教學學會理事長
展現社會關懷與專業論述
2004~2005年我休假在日本愛知教育大學訪問研究期間,日本朋友常提起:台灣的少子化問題和日本一樣嚴重,而且還有外籍和大陸配偶(即「新移民」 )所衍生的問題。
我在同一期間也更加理解日本一些節慶的意義。例如,日本在男兒節喜歡吃柏餅(kasiwamochi,用針櫟葉包覆的麻糬)。由於針櫟樹的老葉子在掉光之前就會長出新葉子,所以日本人吃柏餅時一面享受針櫟葉的清香,一面期許子嗣如針櫟葉新舊交迭般及時綿延、生生不息。
新移民子女已經成為台灣生生不息的重要一環。台灣位居海洋交通要道,一直像納百川的江海,是一個持續融合多元族群的開放社會,各界應該(也已經)愈來愈重視新移民子女的問題釐清和謀求對策。其中,新移民子女教育課題需要從許多面向關照,例如家庭、學校和社會,教育人員都應該有面對和解決課題的意願與能力。
感佩國立台中教育大學教育學系暨課程與教學研究所糾合群力,撰成本書。書中十六篇論文著重新移民子女教育的對策,字裡行間展現社會關懷與專業論述。我很高興地向大家推薦本書,也願新移民子女教育的探討生生不息!