穿越中國五千年（10）︰清朝

名人推薦：「《穿越中國五千年》通過講好故事，讓孩子們既獲得知識又滿足趣味，是一套寓教於樂，啟發心智的好書。」
——張永江（中國人民大學歷史學院教授、博士生導師）

「市面上有很多給孩子講歷史的書籍，我推薦這套《穿越中國五千年》。它用270個故事，為孩子們梳理了一條完整的歷史線，史實準確嚴謹，語言生動有趣，圖文並茂。我相信孩子們一定會非常喜歡！」
——何孝榮（南開大學歷史學院研究員、博士生導師）

「這套《穿越中國五千年》從兒童的視角出發，選取了豐富的歷史故事，帶領孩子們『穿越』到古代，去品味源遠流長、博大...

黃花崗起義︰革命的第一聲槍響
中國同盟會成立以後，全國各地大大小小的武力革命逐漸增多，但都沒能把清政府一舉推翻。1911 年，以黃興和趙聲這兩位同盟會領導人為首的一批革命人士從國內外聚集到香港，謀劃着在廣州發動一次大規模的武裝起義，再一鼓作氣往北攻下湖南、湖北、江西三省，最後直搗北京，徹底推翻清政府的腐敗統治。

他們為起義做了大量的前期工作，把起義時間設定在四月十三日，成立了一個起義的統籌部，負責籌措經費、購買槍支彈藥，並計劃安排一部分人先潛進廣州城做地下活動，將軍火等物資運送進城，等到約定的日子，再和大部隊裏應外合。

準備工作緊鑼密鼓地進行，很快就到了四月八日，距離起義日期只剩五天，壞消息卻傳到了黃興耳朵裏。原來，有一部分革命黨人為了降低起義的困難程度，在沒有和黃興商量的情況下，擅自決定去暗殺廣州水師提督李準。而到了暗殺的緊要關頭，負責刺殺的革命黨人經驗不夠，只憑着轎子認人，把坐在八人抬的大轎裏的廣州將軍孚琦誤殺了。這一舉動無異於打草驚蛇，廣州城內立即戒嚴起來，清軍四處搜捕革命黨人。

在這風口浪尖上動手絕不是明智的行為，黃興非常明白這一點，就把起義日期往後挪到了四月廿七日。不料到了四月廿五日，又突生事端，廣州官員似乎是聽到了甚麼風聲，突然調集了許多兵力駐守在廣州，還把廣州城的制高點越秀山控制了起來。這麼一來，起義行動就陷入了進退兩難的境地：打，力量懸殊；不打，箭又在弦上。怎麼辦好呢？有一部分人就打起了退堂鼓：「要不我們把起義日期再往後延遲吧。」黃興沒有採納這部分人的建議，堅持要按時起義，並向革命同志們說道：「每晚一天，就多一天的變數，我們無法預料到接下來會發生甚麼。而且，為了這次起義，我們做了許多的準備，軍備武器早已進了城，再要運出去幾乎是不可能了。我們的革命夥伴也都從外地趕了過來，耗費了許多的精力心血，我們萬不能臨門一腳退縮，讓之前的努力付諸東流。各位同志請放心，我黃興必定同大家共生死！」在黃興的鼓舞下，原本還有些猶豫的革命黨人都變得勇敢起來。

到了起義的日子，黃興組建了一個一百三十多人的敢死隊，每個隊員臂上綁着白布條，手持槍和炸彈，在起義的海螺號聲中出發，一路打倒企圖抵抗的巡警，徑直向兩廣總督署衝去，想要擒獲兩廣總督張鳴岐。總督署門口的守衞不多，很快就被革命志士們拿下了，而衙門裏的士兵聽到槍聲，一溜煙就逃得沒影了。有個膽子大的巡捕見黃興他們衝了進來，就把門上了閂。等黃興他們好不容易開了門去找張鳴岐，卻發現官衙裏人去樓空，張鳴岐早就放棄了官署，逃到水師提督李準那裏搬救兵去了。

黃興等人撲了個空，就放火燒了衙門，打算另起爐灶。剛衝出衙門口，就碰上了包圍過來的水師軍隊，雙方對峙起來。這時候，起義軍裏有個人原先聽說水師裏面有革命者，就朝着敵軍高喊：「我們都是漢人，要同心協力驅除滿族，同志們，快倒戈反擊，殺死李準！」結果話還沒說完，敵人一槍打了過來，當場就要了他的命，隨後不斷有革命者在清軍的流彈中犧牲。

黃興見狀，便號令革命黨人和敵人展開激戰。混戰中，黃興右手的兩個手指頭被打斷了，十指連心疼得要命，但他仍咬着牙繼續開槍。見局勢不妙，他將剩餘的人分成三路，一路進攻小北門，一路攻打督練所，自己領一路大約十多人的隊伍去攻南大門。

每一路的革命黨人都奮勇前進，冒着槍林彈雨和敵人對戰。攻打北小門的隊伍甚至以米店為防禦基地，堅持同敵人戰鬥到天亮。但清軍畢竟人數眾多，張鳴岐還下令放火燒街，逼迫起義軍現身，好將他們一網打盡。這樣，經過一夜激戰，革命黨人死的死，傷的傷，最後只剩下黃興一人喬裝打扮出城，逃回了香港。起義失敗了。

但是，這次起義轟動了全國，加快了革命的進程，更大規模的起義已經在醖釀，清政府的統治很快就要走向滅亡了。

知識加油站．事件
黃花崗七十二烈士
「黃花崗起義」失敗後，中國同盟會成員冒着風險，在報紙上公開了犧牲的起義者的身份，並組織了一百多人去處理他們的屍體，最終將散落在廣州城各處的七十二位烈士遺骸收集起來，妥善安葬在廣州郊外的紅花崗，還將紅花崗改名為黃花崗，沉睡在這裏的烈士也因此被稱為「黃花崗七十二烈士」。

黃花崗起義︰革命的第一聲槍響
中國同盟會成立以後，全國各地大大小小的武力革命逐漸增多，但都沒能把清政府一舉推翻。1911 年，以黃興和趙聲這兩位同盟會領導人為首的一批革命人士從國內外聚集到香港，謀劃着在廣州發動一次大規模的武裝起義，再一鼓作氣往北攻下湖南、湖北、江西三省，最後直搗北京，徹底推翻清政府的腐敗統治。

他們為起義做了大量的前期工作，把起義時間設定在四月十三日，成立了一個起義的統籌部，負責籌措經費、購買槍支彈藥，並計劃安排一部分人先潛進廣州城做地下活動，將軍火等物資運送進城，等到約定的日子，再和...

(序)
讓歷史更鮮活、更可愛一些
張永江
本書審訂人
（中國人民大學歷史學院教授、博士生導師）

作為一個大半生從事歷史研究、歷史教育的專業人員，數十年來，有兩大問題始終縈繞在我心懷：許多人為之竭盡心力的史學有何價值？怎樣才能把紛繁複雜的歷史知識有效傳達給社會公眾，並成為大眾知識的一部分？這也可以說是歷史學者的「終極之問」吧。

所謂歷史，就是已經逝去的過往一切。沒有文字之前，人類記憶的保存和傳遞基本上只能依靠口耳相傳。那時，構成歷史的記憶，多半是家族、部落的先輩的經歷、經驗和教訓。有了文字，就有了儲存、傳承歷史記憶的「利器」。歷史記憶，對於家族、部落乃至民族和國家都極為重要，是凝聚認同感的主要依託。對於個人，歷史也同樣重要，往往表現為潛意識下的集體認同情感和外在的生命智慧，滋養豐富着個體的精神世界。毫不誇張地說，古往今來，凡是卓然超羣的偉大民族和深謀遠慮的傑出人物，無一不吸收並受益於豐厚的歷史經驗的滋養。

在古典時代，華夏中國數千年的文明綿續不斷，累積了獨一無二的豐厚的歷史記錄，皇皇巨著「二十四史」就是中國作為史學大國的明證。我們不光擁有三千年連續不斷的歷史記載，擁有浩如煙海的史學著述，還形成了堪稱發達的史學文化。「以史為鑒」、「秉筆直書」等等，都是中華民族史學之樹長青的精神養料。當然，中國史學發展到近代，也存在着一個重大缺陷，就是百多年前梁啟超指出的傳統史學缺乏「國民性」，都是以帝王將相為中心的歷史。為此，他呼籲「史學革命」，為創建「新史學」不遺餘力。實際上，舊史學除了記錄內容有「帝王中心」的問題外，還存在「形式」過於「莊嚴」，脫離廣大民眾、高高在上的問題。

近代以來，隨着近代化浪潮的影響，中國的文化轉型為各領域帶來了變化。史學也開始由統治階級主要用於「資治」的「高大上」功能而定位於「廟堂」之上，逐漸放低「姿態」，全面容納社會生活；體裁上以西方史學為藍本的章節體史書，搭配淺顯易懂的白話文敍述，使社會公眾對史學有了更多的親切感。關心史學的人士也由過去狹窄的士大夫精英階層擴大到一般的知識界，並經由中學教科書體系連接到未成年人世界。這種改變當然是可貴的，但還遠遠不夠。歷史的普及教育仍然有一個門檻，那就是必須具備了中學以上學歷或識字水平才能進入歷史世界。這看似不算高的門檻，事實上將億萬兒童擋在了歷史殿堂之外。

現在面臨的一個重要的問題是，如何讓靜態的歷史鮮活起來，化繁為簡，讓「莊嚴可敬」的歷史更接地氣，趣味橫生？

前人已經付出了很多努力來探索這種可能性。早在清代，就已出現了通俗性的歷史讀本《綱鑒易知錄》。學富五車的梁啟超、胡適都是通過這部書來啟蒙史學的。歷代都有人通過小說、戲曲、詩詞等藝術形式表現歷史，影響較大的如《三國演義》、《說唐傳》。近數十年，由專業學者編寫的普及性的歷史讀物覆蓋了歷史上的重大事件、人物傳記，人們創作了大量的連環畫來展現歷史，歷史題材的小說如《少年天子》、《雍正皇帝》，影視中的清宮戲，電視節目中的《百家講壇》等，更是令人目不暇接。但是，藝術表現的歷史，並非都是真實的歷史，歪曲、誇大、臆造、戲說的「歷史」所在多有。新形式不僅沒有幫助兒童獲取正確的歷史知識，兒童讀者反而因為缺乏鑒別能力而有可能被誤導。系統地、準確地、正確地向廣大社會公眾傳達真實的歷史知識，仍有待專業的歷史研究者努力。

史學知識普及的難點在於，難以兼顧通俗性與嚴肅性。通俗性要求讀者喜聞樂見，情節生動有趣。但傳統史學本身關注的內容毫無趣味，研究更需要嚴謹細緻，過程枯燥乏味。於是就出現了兩個極端：專業研究者謹慎嚴格，研究結果只在「圈內人」中傳播；社會公眾中的史學愛好者興趣盎然，對資料卻真偽不辨，良莠不分，傳播的只能是戲說的「歷史」。歷史產品的「出品方」雅俗分離，兩者漸行漸遠，普羅大眾更多接受的是後者。

可喜的是，近年來這種困境有了新的突破，就是專業史學研究者與業餘歷史愛好者雙方在編輯、出版者的撮合下走到一起，分工合作，面向廣大兒童、青少年推出了新型故事。首先試水的是「漫畫體」的歷史故事，以對話方式推進故事，受到學齡前後兒童和家長的喜愛，在市場上大獲成功。新文本雖然形式活潑，但內容也經專家審定，並無虛構。

歪歪兔的這套《穿越中國五千年》，可以看作是「漫畫體」的升級版，面向的是中小學階段的讀者。全書分十冊，涵蓋了從遠古到清代的漫長時期，按階段劃分成卷，完全符合歷史發展順序，可以視作「故事體」的「少年版中國通史」。敍事上，避免了以往歷史讀物常見的簡化版枯燥的「宏大敍事」問題，而是每冊選取三十個左右的歷史故事，通俗形象地展示這一時期的歷史概貌。

作為本書的審訂人，我認為這套書有以下特色和優點：

所採擷的歷史故事真實、經典，覆蓋面廣，屬大眾喜聞樂見、耳熟能詳者。

本書由具有深厚史學功底的歷史學者、知名歷史類暢銷書作家合力撰寫，故事根據《左傳》、《戰國策》、《史記》、《漢書》、《資治通鑒》等歷史典籍編寫，參考最新的權威考古研究報告，以適合小讀者的語言進行講述，生動有趣地還原真實的歷史事件，讓歷史更加鮮活。每篇故事中的生僻字都有注音，古代地名標明現今位置，生僻官職名稱、物品名稱也有相關解釋，掃除了閱讀障礙。

編排設計合理，強調對歷史線的梳理，簡要勾勒出一部中國歷史大觀。故事之間彼此呼應，有內在的邏輯關係。

本書精選的二百七十個歷史故事，基本涵蓋了中國歷史發展過程中重要的時間點和歷史大事件。小讀者通過這套書，可以清楚地了解到從距今約七十萬年的周口店北京人到1912年清朝滅亡期間王朝的興衰和歷史發展過程。

內容豐富，知識欄目多，便於小讀者在學習歷史的同時，豐富文化知識，開拓視野。

每一篇除故事主體外，還大致包含以下欄目內容：

好玩的副標題，激發小讀者的閱讀興趣。

知識加油站，選取與歷史故事相關聯的知識點，從文化、文學、科學、制度、民俗、經濟、軍事等角度，擴展小讀者的知識面，讓他們了解生活中方方面面的事物都是隨着歷史進程而發展、發明出來的，在增加歷史文化知識的同時，更直觀地理解古人的智慧和歷史的發展規律。

當時的世界，將中國歷史與世界歷史同時期的事件進行對比展示，開闊孩子的視野，培養孩子的全局觀。

文風活潑生動，圖文並茂，可讀性強。結合中小學生的實際生活，運用比喻、類比、聯想等手法敍事，幫助小讀者真正從歷史中獲得對實際生活的助益。

時代在進步，文化也在按照自己的邏輯演進。新的世代有幸生活在「全球一體化」的文化交融時代，他們能夠並正在創造出超越前人的新文化。歷史的海洋足夠廣闊深邃，充分擷取其滋養，豐富個人精神，增進民族智慧，是我們每一個歷史學者的志願！

2021年8月15日於京城博望齋

(序)
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