★入選比利時布魯塞爾法語社群青少年文學選書
★不以貌取人，學習差異、寬容與接納。
一場蝴蝶先生的選美大賽，來觀賞的觀眾可不少，
評審終於做出決定，選出翅膀最美的蝴蝶先生。
但是出乎意外的，他跟大家想的，完全不一樣…
怎樣的外型才是美？
美醜有一定的標準嗎？
選美，有性別、種族或價值觀的差異，
不僅考驗評審的智慧，也挑戰所有讀者的既定想法。
你也會有刻板印象嗎？
翻開書，來想一想吧！
＊適讀年齡：4歲以上
＊有注音
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$ 196 ～ 252 | 蝴蝶先生選美大賽 (電子書)
作者：艾莉絲‧梅戴妮兒(Alice Meteignier) ／ 譯者：殷麗君 出版社：典藏藝術家庭 出版日期：2018-04-01 語言：繁體中文 規格：普通級/ 初版  2 則評論  共 13 筆 → 查價格、看圖書介紹
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圖書介紹 - 資料來源：博客來
圖書名稱：蝴蝶先生選美大賽
內容簡介
作者介紹
作、繪者簡介
艾莉絲．梅戴妮兒
1990年出生。在巴黎平面藝術學校EPSAA上了一年專業繪畫課程後，就到史特拉斯堡裝飾藝術學校註冊。受到民俗神話和兒童插畫的啟發，她的繪畫變得直覺且視覺化，繪畫的氣氛呼應了文字內容。她的第一本書《馬克與馬賽爾》一出版就贏得義大利波隆那拉加茲獎的新秀獎。
譯者簡介
殷麗君
輔大法文系畢業，曾任童書編輯及《開卷》童書選薦評審。譯作包括《巴黎人的巴黎》、《啊！煩惱——成長的酸甜苦辣》、《丁丁歷險記》、《誰是蘿蕾特？》等十數本英、法文繪本。
艾莉絲．梅戴妮兒
1990年出生。在巴黎平面藝術學校EPSAA上了一年專業繪畫課程後，就到史特拉斯堡裝飾藝術學校註冊。受到民俗神話和兒童插畫的啟發，她的繪畫變得直覺且視覺化，繪畫的氣氛呼應了文字內容。她的第一本書《馬克與馬賽爾》一出版就贏得義大利波隆那拉加茲獎的新秀獎。
譯者簡介
殷麗君
輔大法文系畢業，曾任童書編輯及《開卷》童書選薦評審。譯作包括《巴黎人的巴黎》、《啊！煩惱——成長的酸甜苦辣》、《丁丁歷險記》、《誰是蘿蕾特？》等十數本英、法文繪本。
序
專文推薦
努力用一隻腳美美的站著
封面似乎就透露了這場關於美的宣言，艱難、賣力，與眾不同！
相較於其他正面展翅，或側身半露蝶翼的蝴蝶，主角單腳站立、全副裝備，這個姿態表達什麼？
主持人熱烈開場，「蝴蝶先生」參賽者羅列登台。哇！一隻蝴蝶贏得眾人目光。翅膀絕美出色，步伐堅實自信，就是他了—完美的「蝴蝶先生」。
正當宣布獎落誰家之際，新科冠軍翅膀掉落，什麼？他根本不是蝴蝶，而是一條蚯蚓。
有一項教育實驗證明：被嘉許「聰明」的孩子，會因為不願「犯錯被取笑」而拒絕挑戰；反之，那些因「努力」精神被肯定的孩子，嚐到學習樂趣，反倒樂於接受挑戰。前者養成固定思維，單一標準又畫地自限；而鼓勵後天耕耘的第二組，秉持成長思維，為生命創造更多可能。
對應書中情節發展，一個「異類」撞擊了大家習以為常又不自覺的準則，繼而引發省思：「天生不是蝴蝶，難道這是他的錯嗎？」我們評選「美」的根據，究竟是先天的基因遺傳？還是後天的耕耘創作呢？感謝評審們調整標準，對後天耕耘創造給予肯定，我們才能再次享受一場美的展演。
其次，蚯蚓奪冠復失，觀眾回應：「他能當選是有道理的。」也提醒我們重新思考「美」的定義與價值⋯這不正是這本書所流露的美感嗎？紅底白圖黑線構築的封面，草綠、鵝黃、蔚藍⋯⋯大剌剌的色塊，狂野奔走流動的粗墨線條等等，多麼吸睛啊！
我們不妨換位思考，站在蚯蚓立場想想：他是多麼努力的展現自己呀！為了參賽他一定鼓起很大勇氣吧！他單腳站立實在辛苦啊！
身為讀者的你我是力求表現的蚯蚓，還是倚仗自身優勢的蝴蝶呢?是嘲弄一切荒謬，還是耐心等待蚯蚓上場，欣賞冠軍「蝴蝶先生」努力用一隻腳美美的站著？
專文推薦
顛覆成見，另闢蹊徑的繪本。
蝴蝶先生選美大會！
書名搶先提示：這將是一本顛覆成見，另闢蹊徑的繪本。
搶著登上美麗蝴蝶寶座的，不是「小姐」，而是如畫面所示---絕大部分留著短髮的蝴蝶「先生」。看看這些短髮，各個造型多樣、創意十足，誰說愛美的只能是女性。
這本書的敘述口吻非常有趣，故事開始，說故事的是那位對著麥克風講話的選美大會主持人，隨著故事進展，這支選美會上的麥克風便雲淡風輕移轉到旁觀的說書人面前，由「她」（作者艾莉絲梅戴妮兒）接棒，帶著我們經歷選美的過程，並觀看選美會外其他角落發生的故事。
本書選擇以大區塊的單色為底，簡潔俐落地為氛圍提供引導，而大範圍的色塊，也極適合這本充滿選擇與意見的繪本，明快地為不同選擇分類、佈置背景情境。雖為蝴蝶主題，角色們的繪製構成卻相對簡單，讀者也就能放心的先在文字的帶領下，碰觸本書的主題。
當故事衝突隨著顏色緩緩降落，我們的目光停留在書頁中的這句話上：
「都『怪』他那對冠軍紙翅膀太美了，才『騙』過專家的眼睛。」
這句話，既美妙又惡毒，既怪罪又充滿敬畏與迷戀，也總是出現在我們對犯錯之事既想脫身，又對其無限深情之時。
接著下一頁，文字遂展開對這句話的辯證。角色們的行動有了翻轉，大家設法保護這對令人傾心的冠軍紙翅膀，赦免其罪不夠，還要使其榮登冠冕、接受大家的喜愛！
作者暨題目之後，又一次思考的引領，點亮「怪罪」、「欺騙」等字眼，帶我們瞧瞧這些字眼背後的心眼，瞧瞧真正的「在意」為何。
從頭至尾，不如說這是場對美的追尋吧！
參賽的蝴蝶先生們如此、評審們如此、蚯蚓先生更是如此。而那些一小部份不滿的蝴蝶先生們，說不準哪天也將奔跑到隊伍中，等待蚯蚓先生以他美好的技藝，進行收服翅膀的救贖。
這是一本追求美好生活的書。願我們多多以美之名，行使生活中的公平與正義。
努力用一隻腳美美的站著
封面似乎就透露了這場關於美的宣言，艱難、賣力，與眾不同！
相較於其他正面展翅，或側身半露蝶翼的蝴蝶，主角單腳站立、全副裝備，這個姿態表達什麼？
主持人熱烈開場，「蝴蝶先生」參賽者羅列登台。哇！一隻蝴蝶贏得眾人目光。翅膀絕美出色，步伐堅實自信，就是他了—完美的「蝴蝶先生」。
正當宣布獎落誰家之際，新科冠軍翅膀掉落，什麼？他根本不是蝴蝶，而是一條蚯蚓。
有一項教育實驗證明：被嘉許「聰明」的孩子，會因為不願「犯錯被取笑」而拒絕挑戰；反之，那些因「努力」精神被肯定的孩子，嚐到學習樂趣，反倒樂於接受挑戰。前者養成固定思維，單一標準又畫地自限；而鼓勵後天耕耘的第二組，秉持成長思維，為生命創造更多可能。
對應書中情節發展，一個「異類」撞擊了大家習以為常又不自覺的準則，繼而引發省思：「天生不是蝴蝶，難道這是他的錯嗎？」我們評選「美」的根據，究竟是先天的基因遺傳？還是後天的耕耘創作呢？感謝評審們調整標準，對後天耕耘創造給予肯定，我們才能再次享受一場美的展演。
其次，蚯蚓奪冠復失，觀眾回應：「他能當選是有道理的。」也提醒我們重新思考「美」的定義與價值⋯這不正是這本書所流露的美感嗎？紅底白圖黑線構築的封面，草綠、鵝黃、蔚藍⋯⋯大剌剌的色塊，狂野奔走流動的粗墨線條等等，多麼吸睛啊！
我們不妨換位思考，站在蚯蚓立場想想：他是多麼努力的展現自己呀！為了參賽他一定鼓起很大勇氣吧！他單腳站立實在辛苦啊！
身為讀者的你我是力求表現的蚯蚓，還是倚仗自身優勢的蝴蝶呢?是嘲弄一切荒謬，還是耐心等待蚯蚓上場，欣賞冠軍「蝴蝶先生」努力用一隻腳美美的站著？
朱靜容（OPENBOOK閱讀誌繪本書房撰稿人）
專文推薦
顛覆成見，另闢蹊徑的繪本。
蝴蝶先生選美大會！
書名搶先提示：這將是一本顛覆成見，另闢蹊徑的繪本。
搶著登上美麗蝴蝶寶座的，不是「小姐」，而是如畫面所示---絕大部分留著短髮的蝴蝶「先生」。看看這些短髮，各個造型多樣、創意十足，誰說愛美的只能是女性。
這本書的敘述口吻非常有趣，故事開始，說故事的是那位對著麥克風講話的選美大會主持人，隨著故事進展，這支選美會上的麥克風便雲淡風輕移轉到旁觀的說書人面前，由「她」（作者艾莉絲梅戴妮兒）接棒，帶著我們經歷選美的過程，並觀看選美會外其他角落發生的故事。
本書選擇以大區塊的單色為底，簡潔俐落地為氛圍提供引導，而大範圍的色塊，也極適合這本充滿選擇與意見的繪本，明快地為不同選擇分類、佈置背景情境。雖為蝴蝶主題，角色們的繪製構成卻相對簡單，讀者也就能放心的先在文字的帶領下，碰觸本書的主題。
當故事衝突隨著顏色緩緩降落，我們的目光停留在書頁中的這句話上：
「都『怪』他那對冠軍紙翅膀太美了，才『騙』過專家的眼睛。」
這句話，既美妙又惡毒，既怪罪又充滿敬畏與迷戀，也總是出現在我們對犯錯之事既想脫身，又對其無限深情之時。
接著下一頁，文字遂展開對這句話的辯證。角色們的行動有了翻轉，大家設法保護這對令人傾心的冠軍紙翅膀，赦免其罪不夠，還要使其榮登冠冕、接受大家的喜愛！
作者暨題目之後，又一次思考的引領，點亮「怪罪」、「欺騙」等字眼，帶我們瞧瞧這些字眼背後的心眼，瞧瞧真正的「在意」為何。
從頭至尾，不如說這是場對美的追尋吧！
參賽的蝴蝶先生們如此、評審們如此、蚯蚓先生更是如此。而那些一小部份不滿的蝴蝶先生們，說不準哪天也將奔跑到隊伍中，等待蚯蚓先生以他美好的技藝，進行收服翅膀的救贖。
這是一本追求美好生活的書。願我們多多以美之名，行使生活中的公平與正義。
游文綺（繪本說演講師，劇場創作人）
圖書評論 - 評分：
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「人們喜歡懷疑，那正是我們科學的種子。」很多時候，探究的不僅僅只是科學，更是哲學，一種對事物保持好奇與詮釋的眼光。生活日復一日，在既定的軌道中行進，記得年少國中時期，每天被課業壓得喘不過氣，能把作業寫完就覺得安心，也別提要如何有意識地對學習保持熱情，或在追趕時間的過程中，保有思考的敏銳度、獨特性，也一直到長大後才發現，能夠擁有這些多麼重要。 以好奇的眼光出發，這次要從「認識」、「探究」、「思辨」切入，聊聊繪本裡的自我認識和人我之間的關係與價值。《蝴蝶先生選美大賽》（小典藏）以簡約的線條和單純的色彩，豐富讀者的視覺，可是這個故事可不只是一場選美大賽，漂亮的翅膀不算什麼，重點是如果擁有這雙翅膀的竟是一隻－蚯蚓，蝴蝶們又要如何自處？！牠們的感受是什麼呢？而竟會如此生氣？！他是「誰」？覺得自己是「誰」？在蚯蚓看著鏡中的自己，他的心裡知道，他是蝴蝶，那誰說他不能是蝴蝶呢？我們可以決定自己的樣子，社會無法絕對定義，當我們有勇氣支持的時候，社會的定義就有被重新定義的機會，每個人都有機會，就像蚯蚓，也能活出自己的模樣，一種最美的姿態。 每個人、每件事，都是獨特的，以更寬容的心，拋開社會的成見，認識並接納自己、接納別人，人與人間會更和諧，因為有更多的信任支持，就愈能微笑面對歧異；盲從既有的社會軌跡，只是一種盲目的安全，往往因為對自己沒有足夠的認識接納，而失去心裡那雙可以透澈的眼光，保持這份眼光，我們會更有自信且真實地存在。「人們喜歡懷疑，那正是我們科學的種子。」很多時候，探究的不僅僅只是科學，更是哲學，一種對事物保持好奇與詮釋的眼光。生活日復一日，在既定的軌道中行進，記得年少國中時期，每天被課業壓得喘不過氣，能把作業寫完就覺得安心，也別提要如何有意識地對學習保持熱情，或在追趕時間的過程中，保有思考的敏銳度、獨特性，也一直到長大後才發現，能夠擁有這些多麼重要。 以好奇的眼光出發，這次要從「認識」、「探究」、「思辨」切入，聊聊繪本裡的自我認識和人我之間的關係與價值。《蝴蝶先生選美大賽》（小典藏）以簡約的線條和單純的色彩，豐富讀者的視覺，可是這個故事可不只是一場選美大賽，漂亮的翅膀不算什麼，重點是如果擁有這雙翅膀的竟是一隻－蚯蚓，蝴蝶們又要如何自處？！牠們的感受是什麼呢？而竟會如此生氣？！他是「誰」？覺得自己是「誰」？在蚯蚓看著鏡中的自己，他的心裡知道，他是蝴蝶，那誰說他不能是蝴蝶呢？我們可以決定自己的樣子，社會無法絕對定義，當我們有勇氣支持的時候，社會的定義就有被重新定義的機會，每個人都有機會，就像蚯蚓，也能活出自己的模樣，一種最美的姿態。 每個人、每件事，都是獨特的，以更寬容的心，拋開社會的成見，認識並接納自己、接納別人，人與人間會更和諧，因為有更多的信任支持，就愈能微笑面對歧異；盲從既有的社會軌跡，只是一種盲目的安全，往往因為對自己沒有足夠的認識接納，而失去心裡那雙可以透澈的眼光，保持這份眼光，我們會更有自信且真實地存在。