CAROL GEATWICKI原著

      本書提供幼教師生和幼兒家長，能充分瞭解家庭參與、成功幼兒和穩健社區之間的關係。教材的呈現採讀者導向，並引導讀者清楚地理解當前有關親職教育研究和實務的參考資料。有關離婚、被監禁和移民家庭生活的相關資訊，能幫助讀者對當前多元化人口形成合作的夥伴關係。本書的特色，在個案研究方面，重視讀者的興趣取向，而在線上資源方面，彙集了有關家庭成員真實生活的討論挑戰和育兒回饋。

我經常聽到許多老師的抱怨 :「我和學生相處得很好，但是我實在無法忍受那些家長，他們使我想要放棄.」，家長和老師是孩童的主要照顧者，兩者間較易產生緊張的關係，因此學習和家長溝通與相處，是成為老師的必備條件。美國幼教協會 NAEYC為幼教老師設計的訓練課程目標之一是訓練老師具備建立良好親師關係的技巧。
近年來，整個社會開始注意到現代家庭的壓力，電視媒體及政客也紛紛提出雙薪家庭的困境，包括選擇何種托育環境，以及面對家庭和工作的雙重責任。由於了解到現今許多家庭的瓦解源自於病態的社區環境，因此許多公私立機構致力於提供外在支持，協助家庭減輕壓力。此外，許多的社區問題，包括藥物濫用、暴力、失業及經濟困境，皆造成家庭的困境。身為社區一份子的老師們，應該站在支持家庭的最前線。
本書 (原文第六版)再次強調協助老師有效的與家長建立關係的態度、基本理念及實務技巧，無論老師是面對幼稚園的孩子或四年級的學生，建立親師夥伴關係 (partnership)的原則是一樣的。透過本書，讀者將能更加感同身受及尊重各種不同文化背景的家庭。若讀者對本書中的一些案例有些似曾相似的感覺，可進一步思考如何將書上的原則運用在現實生活中。本書不但適合幼保系學生，亦適合公私立學校及機構的新于老師或資深老師。
本書中所提的基本理念及實務技巧適用於所有與兒童和家庭共事的專業人員，新增幼稚園及小學老師的案例，將使讀者更加清楚。至於美國「有教無類」法案 (No Child Left Behind)對公立學校、家庭及社區居民的影響，將在第 4章及第 14章加以討論。本書同時也介紹各種親職教養形式、家庭需求的立法與提案、如何讓每一個家庭感受到歡迎的技巧並討論經常出現於家長和老師間的問題，包括最近的有關「以考試來評估幼兒的能力」的議題。第 2章也加入有關現代家庭的最新人口調查資料，此外，本書於每一章節中亦增加最新的參考書目、個案討論以及省思日誌，提供讀者反思個人的態度和經驗。

第一章　兩個家庭日常生活的一天
第二章　現代家庭
第三章　親職
第四章　什麼是家長參與？
第五章　親師合作對孩童、 家長、教師的益處
第六章　親師合作的潛在障礙
第七章　成功合作的基礎
第八章　與親子接觸的開始
第九章　非正式的親師溝通
第十章　親師座談會
第十一章　家庭訪問
第十二章　課堂上的家長參與
第十三章　親職教育
第十四章　全體總動員：教師、 家長和社區居民
第十五章　多元文化背景的家庭
第十六章　如何與特殊情境的家庭相處
第十七章　解決不良態度與問題行為
第十八章　檢視成功的家長參與計劃