Christel Lutz

第01章 心理學的本質
第一節　心理學的研究範疇
第二節　心理學的歷史淵源
第三節　當代心理學觀點
第四節　如何進行心理學研究

第02章 心理學的生物基礎
第一節　心理學研究的生物基礎
第二節　神經細胞：神經系統的構造單位
第三節　腦的構造
第四節　自主神經系統
第五節　內分泌系統
第六節　演化、基因與行為

第03章 心理發展
第一節　遺傳與環境
第二節　新生兒的能力
第三節　童年認知發展
第四節　性格與社會發展
第五節　青少年期發展

第04章 感覺歷程
第一節　感覺模組的特性
第二節　視覺
第三節　聽覺
第四節　其他感覺

第05章 知覺
第一節　知覺的用途為何？
第二節　注意力
第三節　定位
第四節　辨識
第五節　抽取
第六節　知覺恆常性
第七節　大腦的分工
第八節　知覺發展

第06章 意識
第一節　意識層面
第二節　睡眠與夢
第三節　催眠
第四節　心理作用藥物

第07章 學習與制約
第一節　學習的各種觀點
第二節　古典制約
第三節　工具制約
第四節　學習與認知
第五節　學習與大腦
第六節　學習與動機

第08章 記憶
第一節　三種重要區分
第二節　感覺記憶
第三節　工作記憶
第四節　長期記憶
第五節　內隱記憶
第六節　建構式記憶
第七節　改善記憶

第09章 語言和思考
第一節　語言與溝通
第二節　語言發展
第三節　概念與分類：建構思考的基石
第四節　推理與決策
第五節　在行動中思考：問題解決

第10章 動機
第一節　驅力與恆定
第二節　誘因動機與酬賞
第三節　饑餓、進食與飲食疾病
第四節　性別與性欲

第11章 情緒
第一節　情緒的成分
第二節　認知評估與情緒
第三節　主觀經驗與情緒
第四節　思考—行動傾向與情緒
第五節　生理變化與情緒
第六節　臉部肌肉活動與情緒
第七節　情緒反應：情緒調節
第八節　情緒、性別與文化
第九節　正向心理學

第12章 智力
第一節　智力衡鑑
第二節　現代智力理論：眾多或少數智力？
第三節　基因與智力
第四節　情緒智力
第五節　一般學習障礙

第13章 性格
第一節　性格的概念與衡鑑
第二節　心理分析取向
第三節　行為取向
第四節　認知取向
第五節　人本取向
第六節　演化取向
第七節　性格的基因學

第14章 壓力、健康與因應行為
第一節　壓力的生理反應
第二節　壓力與生理健康
第三節　壓力與心理健康
第四節　評估、因應與健康
第五節　壓力管理

第15章 精神疾病
第一節　變態的定義
第二節　焦慮症
第三節　憂鬱症與雙極性情感症
第四節　思覺失調症
第五節　性格違常
第六節　自閉症類群障礙症

第16章 心理健康問題的治療
第一節　歷史背景
第二節　心理治療技術
第三節　生理治療
第四節　增進心理健康

第17章 社會影響
第一節　他人在場
第二節　順從與服從
第三節　內化
第四節　團體互動
第五節　重點重述：如何以社會心理學觀點解釋難以理解的現象

第18章 社會認知
第一節　印象形成
第二節　態度
第三節　人際吸引
第四節　重點重述：兩種社會認知模式的說法

附錄
Erikson 八個發展階段

第01章 心理學的本質
第一節　心理學的研究範疇
第二節　心理學的歷史淵源
第三節　當代心理學觀點
第四節　如何進行心理學研究

第02章 心理學的生物基礎
第一節　心理學研究的生物基礎
第二節　神經細胞：神經系統的構造單位
第三節　腦的構造
第四節　自主神經系統
第五節　內分泌系統
第六節　演化、基因與行為

第03章 心理發展
第一節　遺傳與環境
第二節　新生兒的能力
第三節　童年認知發展
第四節　性格與社會發展
第五節　青少年期發展

第04章 感覺歷程
第一節　感覺模組的特性
第二節　視覺
第三節　...