Claudette M. Rasmussen

我國當前教育改革與世界教育趨勢皆強調「能力本位」與「自主學習」。本書強調問題本位的統整學習，頗能符應教育革新訴求的「能力本位」與「自主學習」目標，以其理論核心為當前教育思潮主流的多元智慧、全腦學習，建構主義與協同合作，不但提供具體的認知、動機與能力之問題本位學習理論，以現場教學實例舉隅方式彰顯特色，詳實描述模式、人員組織、步驟及教與學的流程圖，其實例不但符應國民教育九年一貫課程強調的統整課程原則，且涵括學習領域有：目標四（藝術人文與語文）、目標五（自然科技、體育健康與數學）、目標六（社會與語文）、目標七（自然科技、環保與資訊教育），內容完整，並與實務結合，可提供教育學界參考，作為師資培訓的教科書與實務參考的理想工具書。