Cliatt-wayman

琳達‧克萊特-威曼 (LINDA CLIATT-WAYMAN)是一位美國高中校長，當她接下北費城一所高中校長首日，她便發現學校情況相當棘手，這是一所被標示為「低水準、持續危險」(“persistently dangerous”) 的壞學校。她無畏的領導決心及對學生無條件的愛，堪稱各界領導人的模範。她的魄力經營，遵守三大準則，幫助她翻轉三所被標為「低水準、持續危險」的學校。

三大準則如下：

1. 如果你要領導，就要好好領導。
If you are going to lead, LEAD.
她總是相信，學校要做什麼，不要做什麼，是由校長全權決定。既然她是校長，有那樣的頭銜，就要領導。

2. 那又怎樣？現在要怎麼辦？  
So What? Now What?
排除藉口是校長的責任，在強制的專業發展計畫中，討論每一項藉口的解決方法。

3. 如果今天沒有人告訴你他們愛你，你要記得我愛你，而且我永遠都愛你。
If Nobody Told You They Loved You Today, Remember I Do.
她愛她的學生，並且相信學生有無限可能。

每一所在貧困學區的學校，都稱得上是真正的學校，能提供學生知識及心智訓練，讓他們能探索周邊的世界。有優勢以及責任領導貧困學區學校的人，在面對難以置信的挑戰時，一定要停下來問問自己：「那又怎樣？現在要怎麼辦？我們要怎麼做？」在領導時一定不能忘記，每一個學生，都還是個孩子，無論外界對他們的期待如何，都要全心全意對待他們，對他們的潛力深信不疑，抱持始終如一的期望。

Linda校長希望能激發正向樂觀的心態，並且讓大家了解 : 不管這個任務有多麼惡劣、讓人畏懼，當領導者能夠率先帶頭解決組織裡的問題時，就有機會創造出各種可能性。

重要單元涵蓋：
觀點視角／選擇／適應／準備／追求／聆聽／力量／了解／自信／影響／機會／價值／勇氣／目的
她的演說在 TED上發表，得到200多萬人次的點閱，獲得廣大的迴響。

名人推薦

朱元隆  桃園市立大園國際高中校長 :
「作者點出最重要的關鍵 『領導者應該具備勇氣、信任和愛』，這正是台灣目前最需要的社會氛圍。」

曾璧光 國立蘭陽女子高級中學校長 :
「身為當代的教育工作者，本書作者順服心中的呼召，以屬天的意志及力量，勇敢面對超乎想像的艱難任務，因為有愛，所以無懼，因為有愛，所以期待，因為有愛，不怕挫敗。雖是無畏的領導，更是教育的大愛實踐，是一本十分珍貴而值得細讀的好書。」

楊益强 臺北市大安高工校長
教育是促成社會階級流動的主要力量，而校長卻是學校的靈魂，帶領全校師生面對未來的挑戰，本書「無畏的領導，堅定的愛」透過琳達‧克萊特-威曼 校長的做法，相信會給教育行政人員很多發想，在決策上獲得最佳指引。

作者簡介

琳達‧克萊特-威曼 (LINDA CLIATT-WAYMAN)

琳達‧克萊特—威曼(LINDA CLIATT-WAYMAN)，曾任幾所學校的校長，最近幾年則是擔任北費城莓屋高中的校長，同時也擔任過費城學區52所高級中學的助理局長。她是充滿熱忱的教育家，堅定不移的相信所有學生的潛能，奉獻她的生命去幫助長期處境不利、未受到良好教育機會的學生，讓他們在學校內、外都能擁有成功的機會。

最近她又再一次聽到了內在的聲音，跟她說「是時候了」，所以她在2017年3月退休，設立非營利組織「當前趨勢」（CurrentlyTrending），全心投入倡議、支持貧窮孩子獲得正義與愛的教育的各種活動。她曾經是美國廣播公司（ABC）的《世界新聞與夜線新聞》（World News and Nightline）主題報導的主角，獲得兩個榮譽博士學位，並且發表了TED演講：「如何拯救壞學校？無畏的領導，堅定的愛」 (How to fix a broken school? Lead fearlessly, love hard)，觀看次數超過二百萬次。

譯者簡介

侯秋玲

臺灣師範大學教育博士(主修課程與教學)，彰化師範大學特殊教育碩士，臺灣大學外文系學士。曾任臺灣師範大學教育專業發展中心博士後研究員，負責國中小學生學習扶助/補救教學師資培育計畫，關注弱勢學生的教育福祉。曾任毛毛蟲兒童哲學基金會執行長，喜歡跟孩子一同探索「思考」和「學習」。

目前為台灣小學語文教育學會理事，為拓展語文教學與學校教育之可能性而努力。另也翻譯童書繪本、親子教養和教學資源書，如《核心問題：開啟學生理解之門》(心理出版)、《分享書，談科學：用兒童文學探索科學概念》(華騰文化出版)，在朗智思維科技公司編寫《聊書與人生》、《聊書學語文》、《聊書學文學》、《文學圈之理論與實務》。未來，應該會繼續譯寫更多好書。