ELLEN L. KRONOWITZ

　　新教師的就任情形是教育研究中愈來愈重視的調查領域，在美國的某些地區因學生數量增長、教師退休，因而教師嚴重缺乏，然而，初任教師半途而廢的比率卻令人憂慮地升高，使得此情況更加複雜。

　　書中陳述初任教師在教學第一年面臨的多項挑戰，包括：課程計畫、教材與教具、班級組織與經營、學生評量、成績紀錄、與學校同仁和家長溝通、開學日及教師的專業成長。透過反思欄、工作單及檢核表的使用，更可讓讀者融會貫通，與書本內容互動。

　　本書的設計適合各類讀者，可用於現今的課程、實習教學或實習研究小組，成為教學實務層面的新課程基礎。此外，亦可供實習輔導老師、校長與新進教師，及任何想重新檢視教學實務的生手或專家教師一起分享。

CHAPTER 1　導　論
就任的第一年
研究與實務
使用本書
最後的焦點

CHAPTER 2　課程計畫
計畫的重要性
長期計畫：一年
中期計畫：教學單元
每週計畫
多元計畫
每日計畫與教學計畫
最後的叮嚀

CHAPTER 3　教材與教具
找尋你的資源
明智地訂購教材
班級中的科技
繼續尋找其他教材
最後的免費建言

CHAPTER 4　班級組織與經營
教室環境
例行工作
最後的鼓勵

CHAPTER 5　班級中的正向管教
為何管教？
你的哲學
預防管教問題
邁向好的開始
尋找原因
兩項改變行為的觀點
化解微罪
危險與紊亂行為
應避免的回應
最後的叮嚀

CHAPTER 6　多元評量與真實評量
常模參照測驗與效標參照測驗
兩種標準法
表現標準和評量指標
真實評量與檔案
真實診斷：興趣和態度
真實性診斷：教學
真實性評量：社會和情緒成長
將週期性評量訊息融入教學中
準備標準化測驗
適應特殊需求學生教學
第二語言學習者
特別給中學和高中教師的建議
最後的叮嚀

CHAPTER 7　與家長合作
與家長溝通交流
家長參與學校
在家裡，家長就是老師
最後的叮嚀

CHAPTER 8　與學校人員合作
你的學校
探索學區
與校長共處
與其他老師相處
與教師助理、工讀生相處
預備代課老師
最後的叮嚀

CHAPTER 9　開學日
開學日的問題
十條指引守則
開學日我到底該怎麼做呢？
最後，該你上場了

CHAPTER 10　均衡的專業生活
反思
學校裡的專業
跟上行政作業
專業發展
時間管理
壓力及讓自己恢復精力
最後的叮嚀