蛻變中的生命歷程──說故事做社工
本書的編寫架構環繞著年代時勢觀點，試圖理解全球化下新移民勞動階層，世代交替與適應過程。移民生命歷程之旅中營造出的生命故事，幫助社會工作者辨認案主的潛能，家庭資源的系統、多元文化生活的智能，以激發案主連結社會支持系統，並發揮自身的生活效能。生命歷程觀點讓我們體察社會文化，對人體健康及個體角色功能具有強大的影響力。所有具生命的生命體都渴望與其他生命體接近，因此大部分案主在與他人相處時最快樂、最健康。回顧人類工業革命後的歷史，人都是在緊密中各自分開生活，同時也必須經常學習與新社區、新社群、新團體、機構或會所產生動態的連結感。
Elizebath D. Hutchison是位社會工作者，在美國Virginia Commonwealth大學執教並推動社工督導培訓，邀集了十五位神職人員、醫護復健人員，以及在美國大城市內擔任過中小學教務生涯規劃的主任、心理輔導專業教師等，採用生命歷程觀點來執筆呈現人類與環境交會中的人際常模、動態、或以變為常的本質。
生命歷程觀點經由人類行為中辨識出與生理年齡、心理年齡、社會年齡、與心靈年齡有關的軌跡。21世紀由於生物醫療技術的精進，平均餘命的延長，以致因年齡而加諸於行為上的價值觀、社會規範得重新定義；因此生命週期的區隔也越見精細，如本書年齡層已分階成為九個生命階段。
助人工作者應用社會科學知識，其目的在於精進社會福利服務事業。由於多元文化族群的複雜性，社會工作學因而須針對案主的社群歸屬、認同適應的過程提出評估、解釋與看法。社會工作實務與驗證上不時得跨越學門，導致學科之間人為的本位、分際愈來愈不重要，需要跨界整合模式，以剖析案主多層面向，在某時空情境脈絡內的獨特性與行動。本書企圖同時詮釋案主對獨特情境的認識，與通盤性社會科學知識的複合運用，以提醒助人專業者提供因時因地制宜、個別化方案設計，陪伴案主個人超越自我，並以倡導者的角色運用多元智能，轉化自卑情結，實現其夢想──對所歸屬的社群做出正向貢獻。
本書作者群以「生命故事與個案研究」展開每一章，佐以理論典範和實證研究，每一個故事是尊重案主隱私而改編成的生命事件，並且提出「核心概念」，以協助讀者思考不同觀點對社會工作者的啟示。各章採用特殊的欄位版型，有助於讀者的學習，「關鍵詞」以粗體呈現，並在每章結尾附錄中英辭彙對照表。本書特色如下：
●檢視全球多元文化脈絡中人類的生命歷程與發展。
●融入大腦神經科學的進展於全書各章節中。
●進一步探索性別主流化、種族、族群、社會階級、性取向和身心障礙對生命歷程軌跡所產生的影響。
●關注當代父親的親職角色之轉化。
●增加新的個案生命故事，以全球思考，在地行動以反映當代的趨勢與課題。
編譯本書，由於「多元文化隔閡」的限制，不同文化中，語言與文字有著極大差異；使用完全不同的語文系統，很難精確的將不同語文的深層內涵作精確轉換，只能轉換到「近似」的程度。作為文化的構成要素，語言不只是溝通和認識世界的管道，或是眾人分享的一個記號、文法和意義系統；它也是文化價值、規範、意識型態和集體記憶傳遞的管道。語言認知、加上語音押韻的特性，編譯過程中得做極大的妥協：一方面想精確表達出另一個語文系統中的深層內涵，另一方面得考量到華文系統讀者閱讀的流暢性，因此對多重特性的移民原鄉文化，常常僅能選擇其一而忽略其他部分。
本書第2、3、4章以及第6至10章分別由劉嘉雯與任凱主譯；嘉雯是位熱忱的年輕專業助人工作者，而任凱先生從事編譯文化事業多年，功力深厚，譯筆詳實，逐字校對學習之餘，藉此表達誠摯的感佩與敬意。
由於種種特殊事件的阻滯，整個翻譯工作耗時兩年餘。感謝曾華源教授及洪有道先生持續不斷的激勵，與洪葉事業文化團隊李曉秋、顏秀安、王建惇的督促，以及實踐大學社會工作學系的兩位秘書柯佳柔與李孟如的行政協助。
實踐大學民生學院社會工作學系 洪貴真謹致 2/ 22/ 2012
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