Leicestershire County Council

　　《亞斯柏格症者實用教學策略》一書是英國自閉症協會出版的一本實用教師手冊，針對亞斯伯格症者的社會互動、溝通、想像力、感官與動作、情緒以及工作技能上的困難，一一條列造成困難的可能原因，並針對其困難與形成原因，提出實用的教學建議。所提的建議來自於眾多教師們教學的心血結晶，也相當合乎學理，不但教師們受用，對家長與相關專業人員也有參考價值。

譯者簡介

楊宗仁

學歷：美國加州柏克萊大學與舊金山州立大學特殊教育哲學博士
現職：國立台北師範學院特殊教育學系副教授兼特殊教育中心主任

亞斯伯格症概論
三大核心障礙
亞斯伯格症的重要特性
亞斯伯格症兒童的教育
如果我認為兒童有亞斯伯格症時，我可以做些什麼？
社會人際關係
參與並結交朋友
處理團體生活
對他人的理解
當友誼失敗時
打斷談話
無禮
溝通
對教學指令沒有回應
理解成人的語言
表面式的解釋
缺乏或過度運用肢體語言
說話太大聲或太快
反覆問問題
想像力與僵化
固著性的會話主題
堅持規則
恐懼症
改變做事情的方式
準備改變
感官與動作上的困難
對聲音不適當的反應
對於身體碰觸不恰當的反應；對於身體接觸錯誤的詮釋
對於視覺刺激的過度敏感
情緒上的困難
發展自我控制
焦慮
挫折和心情波動
自我意識
憂鬱
工作技能
動機
個人的管理組織
專注與學習環境
過度依賴
書寫的問題
記憶
家庭作業：做或不做