Marios Loukas

　　這本獨特的解剖指南使用全彩照片，使您更快地適應解剖實驗室，並且指出每個構造與解剖過程的臨床相關性。

　　‧藉由比對書中超過1200張的全彩照片與您的大體老師，讓您在操作解剖時更有自信！
　　‧輕易地聯結解剖構造與臨床上的情境及步驟。
　　‧由本書將可了解超過30種常見的臨床步驟，例如腰椎穿刺與膝關節抽吸，並包含作相關切口的位置。
　　‧堅信同一水準的精確度與貫徹性－使用 Gray’s Anatomy 作為此複雜訴求的定義參考。感謝作者團隊的專業知識－皆為臨床解剖學領域的領導權威。
　　‧使用這本獨特的指南作為在解剖實驗室，以及見習與實習或之外在外科手術中操作手法的參考。

作者簡介

　　Marios Loukas, MD, PhD, Professor and Chair, Department of Anatomical Sciences, Dean of Research, School of Medicine, St George's University, Grenada, West Indies

　　Brion Benninger, MD, MSc, Professor, Vice Chair, CoCourse Director, Department of Clinical & Anatomical Sciences, Samaritan Orthopaedic Residency Program Faculty, Samaritan General Surgery Residency Program Faculty, Department of Family Medicine, Western University of Health Sciences, COMP-Northwest, Lebanon, Oregon; Department of Surgery, Department of Orthopedics & Rehabilitation, Department of Oral Maxillofacial Surgery, Course Director, Department of Integrated Biosciences, Oregon Health & Sciences University, Portland, Oregon

　　R. Shane Tubbs, PhD, Pediatric Neurosurgery, Children’s Hospital, Birmingham, Alabama

譯者簡介(依姓氏筆劃排序)

柯翠玲

　　臺北醫學大學 助理教授

張秋雲

　　臺大解剖暨細胞生物學研究所 博士

陳淑華

　　臺北醫學大學 助理教授

蔡怡汝

　　臺大解剖暨細胞生物學研究所 博士/輔仁大學醫學系 副教授

謝主馨

　　德國弗萊堡大學生物學博士

第一單元　概述
第1章　解剖實驗器材與技巧　1

第二單元　背部
第2章 背及肩胛的肌肉　8
第3章 枕下三角及脊髓　30
臨床應用　42

第三單元　胸部
第4章 胸肌區及乳房　44
第5章 肺臟、心臟移除及後縱膈　56
第6章 心臟　82
臨床應用　97

第四單元　上肢
第7章 腋與臂　102
第8章 前臂　112
第9章 手　132
臨床應用　151

第五單元　腹腔
第10章 前腹壁　156
第11章 腹膜腔　173
第12章 腸胃道　184
第13章 後腹壁　205
臨床應用　218

第六單元　骨盆與會陰
第14章 骨盆　222
第15章 會陰　233
臨床應用　240

第七單元　下肢
第16章 臀區　241
第17章 大腿與小腿　254
第18章 小腿和足踝　267
第19章 足　286
臨床應用　292

第八單元　頭頸部
第20章 頸　295
第21章 顏面(臉) 區　318
第22章 顳下窩　329
第23章 顱頂、硬膜靜脈竇、腦和顱神經　341
第24章 眼眶　360
第25章 耳　372
第26章 鼻腔　376
第27章 咽與口腔　386
第28章 喉　399
第29章 咽後區與咽　407
臨床應用　418

序言

　　多數的醫學院課程安排中，解剖教學所被分配到的時間持續被縮減。因此，在解剖大體上經驗老到的課程指導者必須有智慧地利用所有可用的時間。習慣上，在大多數的解剖課程一開始，學生便會借助解剖手冊的引導，遵循其中教導如何解剖人體以辨認各種構造的步驟，來一步一步進行解剖。然而，一般情況下，這些指南被寫得就像是食譜一樣，大多數並不會在學生探索人體構造的同時為他們提供視覺上的引導。即使有圖片，這些圖片很可能只是概要式的簡圖，而往往看起來完全不像實際的解剖構造。這個市面上解剖手冊的缺點驅使我們彙集一系列的解剖圖片，並伴隨著文字，以在解剖課程中為學生提供更好的協助。我們希望見到學生在解剖過程中能夠由淺入深地探索，這將使得他們不僅在學習經驗上，也在時間運用上更加有效率。