Pat Mirenda

　　無法只有透過自然語音和書寫來滿足他們溝通需求的人們，可以在各個年齡層和全世界的其他角落中找到。大約有1.2%的人有這樣無法滿足溝通需求的經驗，並且能夠受益於輔助溝通系統(AAC)的策略，以支持他們殘餘的自然語音。很遺憾，還有許多人未接觸過這些溝通支持的服務。

　　這本書是專為有溝通需求的兒童和成人服務之專業人員、大學教職人員和學生所寫。我們認知到，這是從北美觀點所寫，有關於輔助溝通系統的理論與實務。我們歡迎閱讀及翻譯本書的讀者來認識我們的觀點，並做出必要的調整，以符合自己獨特的觀點、以及文化規範和期望。
 

Part I　輔助溝通系統導論
第1章　輔助溝通系統的處理過程
第2章　訊息的處理：詞彙、閒談和敘事
第3章　符號和速率的提昇
第4章　另類操作方法
第5章　評估的原則
第6章　特定能力的評估
第7章　做決定、介入和評估的原則

Part II　發展障礙者輔助溝通介入
第8章　發展障礙者輔助溝通議題
第9章　支持初始溝通者的參與與溝通
第10章　語言的發展和介入：挑戰、支持和教學方法
第11章　支持語言與社會能力的教學
第12章　複雜溝通需求者的讀寫技能介入
第13章　為複雜溝通需求學生所設計之融合教育

Part III　後天障礙者輔助溝通介入
第14章　成人後天的身體狀況
第15章　重度失語症和重度言語失用症成人
第16章　成人退化性認知和言語障礙
第17章　創傷性腦損傷個案
第18章　輔助溝通系統在急性期與長期急性醫療照護