Paula Allen-Meares

本書內容分成四篇。

　　第一篇在解釋如何以交互的觀點來針對兒童青少年個人及環境的功能作評量與會談；第二篇在使讀者認識一些美國聯邦政府的方案政策，同時也就兒童青少年發展的理論作一些摘述；第三篇描述某些高危險兒童青少年群體的現況與特質，及其適當的處遇；第四篇主要是在探討個案管理、協調服務，以及實務評估等。

　　在本書各章節也會穿插一些個案資料以顯明兒童青少年所處的某些複雜情境，同時也顯示某些重要觀念的應用性。

作者簡介

Paula Allen-Meares

　　●美國密西根大學社會工作學院院長
　　●專長於兒童青少年社會工作之實務及組織環境等方面的教學與研究

譯者簡介

闕漢中

　　美國華盛頓大學社會工作碩士、博士，國立台灣大學政治系畢。現為東吳大學社會工作學系暨研究所專任副教授

第一篇　兒童青少年社會工作的概念架構
第一章　交互性架構的評量和處遇
第二章　兒童青少年的成長與發展
第三章　發展上的考量：評量與會議

第二篇　影響兒童青少年的政策及相關因素
第四章　公共政策與實務之綜覽評析
第五章　家庭與文化的影響

第三篇　高風險的兒童青少年群體
第六章　兒童青少年的情緒問題
第七章　受虐及疏忽的兒童青少年
第八章　學業低落的特殊群體
第九章　物質濫用
第十章　青少年的性議題

第四篇　服務的協調與評估
第十一章　服務整合與個案管理
第十二章　兒童青少年社工實務評估