我將此書獻給我的兒子Lucas和Spencer
給Lucas，他教我如何毫無條件地愛，懷抱希望而不預設期望，如何感激這一路走來的每一小步。
以及Spencer，他是Lucas最棒的弟弟，而且是全世界最貼心、最會照顧人、最可愛好笑的八歲孩子！
致謝
我首先要感謝我先生Charles和兒子Spencer在我們這一路懵懵懂懂的自閉症旅程中，他們給了我愛和支持。謝謝他們讓我隨著自己的熱忱，幫助Lucas，幫助許許多多的自閉症孩子。還要謝謝他們像我一樣地對Lucas付出那麼多的愛和關懷。
我還要感謝Tracy Rasmussen協助我撰寫這本書，五年前為了寫一篇自閉症的報導，Tracy透過我們本地的報紙到我家採訪，我們就這樣認識了。是她最先建議我寫一本書，而且答應幫我忙。如果沒有她溫和的指導和協助，把我的想法清楚地寫出來，那麼這本書絕不會著手進行。所以，Tracy，謝謝妳的支持和鼓勵，幫我把這本書發表出來。
另外要感謝的是數以百計的專業人員，他們教我學會了我所知一切有關自閉症、應用行為分析、和語言行為的知識。特別感謝那些協助成立，並持續支持賓夕法尼亞州語言行為計畫的專業人士。
同時特別感謝Jessica Kingsley Publishers出版社，尤其是Helen Ibbotson，她同意出版這本書，又盡力讓本書迅速問世。我還要感謝Dr. Mark Sundberg、Dr. Vincent Carbone、Dr. Rick Kubina、Dr. James Coplan、Dr. Amiris Dipuglia、Marie Lynch、Kathy Henry、Teresa Kwitkowski、Jill Mahon、Wendy Yourkavitch、Carole DeInnocentii、Lisa DiMona，和閱讀本書手寫初稿的Holly Kibbe，她提供我寶貴的意見，讓初稿改得更好。
最後我要感謝兒子Lucas讓我藉由他來學習，學著怎樣用最好的方式教他，怎樣用最好的方式教別的孩子。你是個讓人驚奇、既勇敢又美好的孩子，你觸動了許多人的生命。在你到目前為止短短的十年日子中，你真真實實地帶給了這世界一點改變，我從心底深處愛你。
專文推薦
本書作者Mary是一位自閉症兒童的母親，也是柏克斯郡自閉症協會（Autism Society of Berks County）的創會會長。她為了幫助兒子Lucas及其他自閉症孩子及其家庭，透過不斷的進修，不但取得應用行為分析師的證照，並擔任賓州語言行為專案的首席分析師。Mary訓練了數百位人員，也接觸了許多泛自閉症、唐氏症及其他發展障礙的兒童，累積了多年豐富而踏實的臨床指導經驗。
言語行為療法是發展自B. F. Skinner博士所著的《語言行為》，並建立在應用行為分析的基礎上。言語行為療法以評估孩子喜歡什麼東西或活動為開端，然後利用這些增強物激勵孩子開展溝通的學習。它結合應用行為分析的單一嘗試教學、配對、增強、提示、塑造與褪除等基本原理，以靈活，機動的方式應用於家裡、超級市場、餐廳等社區，有助於成人和孩子的互動，更有助於孩子接收性語言與表達性語言的建立。
作者以極為淺顯易懂的方式，從應用行為分析的入門知識開始談起，並陸續介紹收集資料的方式、實施行為功能分析的方法、發展以功能為基礎的行為療育計畫、選擇與使用增強物到溝通行為的教導等系列作法。作者透過各種實例，詳細的描述如何教導言語行為的步驟，使得一向對家長和專業人員而言，極為艱鉅的自閉症兒童語言教學，變得輕鬆而有效。
我喜歡作者在內文中所說的一句話：「事實是，自閉症兒童把行為當做語言用，在你瞭解他們的語言之前，他們是不會用你的語言的」。為了縮短家長、專業人員等與自閉症孩子的溝通鴻溝，除了周遭人士要用心理解他們外，有效教導自閉症孩子學會我們的語言，幫助他們與周遭人士達成適當的溝通進而減少問題行為，應是大家努力的方向。在這方向上，作者以其豐富的經驗、專業的能力及深入淺出的筆觸所撰寫的本書，對家長、教師和相關專業人員而言，應該是一本值得擁有的書本吧！
國立台灣師範大學特殊教育系教授 張正芬
中文版序
美國展望教育中心（SEEK Education, Inc.）機構的宗旨是為社會大眾提供以愛心為本，實證科學為準則的先進療育服務，致力研究提昇療育的科學及方法，並且積極推廣專業人才培訓和家長教育；因此近年來我們尋找優質科學化的特教書籍，翻譯為中文，期盼與眾多華人家庭、專業人士與學者們同享進步的果實。
教自閉症孩子說話，絕非易事，但在語言行為方法下，這項任務的困難程度大為降低，孩子、家長、老師可以成為三方贏家。自2008年起，SEEK採取Verbal Behavior（語言行為）教學取代原有的DTT方式教學，根據我們所收集的個案數據與家長的反應，證明學生都有顯著的進步。語言行為方法以生動活潑的教學，零錯誤正向方式及靈活的言語能力建立課程，可以讓我們得到既愉快又有效的成果。多年來我們在自閉症療育教學過程中聽到家長們的心聲，他們說，市面上語言教學的書籍很多，但是很難找到既淺顯易懂又有效的參考書籍。於是我們選定這本《語言行為途徑》，作者身兼母親與專家二職，她知道每一種角色面臨的挑戰，也知道如何化不可能為可能，所以，我們推薦並出版這本書的中文版。
翻譯的過程遇到一個顧慮，書中舉例，包括人、事、物、地、歌曲、遊戲、玩具等等，都是美國的，中文讀者會不會有隔閡感或無法領會呢？我們試圖在必要的地方修改為華人熟悉的表達方式；但有些地方為了準確傳達作者原意，保留美式用語，另加解釋。相信致力於幫助自閉兒童，正在閱讀本書的家長和老師們，能夠從這本入門書籍舉一反三，透過語言行為途徑得窺行為科學的奧妙。
感謝中文版《語言行為途徑》背後的推手，包括展望教育中心美國和臺灣團隊的老師們：彭雅真、林珊、柯淑惠、陳輝鴻、張證恩、郭淑芬、許鈺珣、王麗淳、陳莉淋、陳彥璋、陳羿廷、林珈霈、蕭丁嘉及王韶安，及學富文化事業的于雪祥先生和蔡福根編輯，和最重要的，不斷督促我們翻譯出版書籍與教材來幫助孩子學習的家長們。
美國展望教育中心 團隊
於美國加州洛杉磯
2012年 母親節
共 
