Wendy Suschitzky

　　《孩子，發現自己！》以探討教師和孩子們的學習環境為主，同時提出一些深富挑戰性的問題。書中主要強調學習過程中所有形式的差異，並全方位地探討關於平等的問題。當孩子帶著個人物品進入教室，常被認為是不合規矩的，教師會說：「把它放在櫃子裡，直到回家的時候再拿出來！」這同時也透露了，孩子和教師想要隱藏其與他人不同觀點的問題，也鼓勵教師必須重視語言、文化、信仰、觀點和技能，而將學校創造成一個有效的學習環境。最後，作者還鼓勵教師勇於提出的問題，以期引導他們成為知識豐富的專業人員。

第一章　身分：是什麼使我成為自己？
第二章　關係：建立溝通橋樑以及如何溝通
第三章　溝通：談話真好！
第四章 學習的氛圍：廚櫃將由什麼組成？
第五章 家庭和社會的影響：誰通過這扇門？
第六章 職責和真實：保險政策