giles barrow

「教室裡的衝突是如何發生的？」
「你花費了多少時間陷在未曾料想到的衝突中呢？」
「你是否曾疑惑，為何工作中的夥伴關係會出差錯？」
「自尊與學習和教導之間有什麼關聯？」
「學校如何因應學生發展上的『斷層』？」

　　本書提供了處理行為問題的支援與指引，以及在學校當中創造建設性關係的諸多建議，將有助於教師協助在教室中面對行為問題的挑戰。全書結合個案研究，解說交流分析（TA）之關鍵概念、表格範例與資源，無論對教師及教育工作者，或教育心理師、社會福利專員、青年工作者而言，都極具實用價值。《教室裡的行為改善與自尊提升》將帶給你開發有效的教室管理所需的信心和技巧！

　　本書提供：
　　◆ 可用以改善學生行為的資料
　　◆ 與同儕建立成功關係的策略
　　◆ 如何建立正向校風的指引
　　◆ 如何處理衝突的忠告
　　◆ 規劃夥伴關係的建議
　　◆ 幫助學生提升自信的實務步驟
　　◆ 交流分析專業名詞彙編

第一章　簡介 　
第二章　處理衝突　
第三章　規劃夥伴關係：學校裡的契約訂定 　
第四章　提升自尊 　
第五章　情緒發展
第六章　開發正向校風