julie lyles

推薦序／編織人生──鄭玉英
推薦序／每個孩子真的都不同──藍迪．菲力浦

第一部──生命的原貌：編織美麗而獨特的絲線
第一章／按孩子的原貌悉心培育
第二章／賞識孩子的獨特

第二部──糾結的絲線：避開教養陷阱
第三章／孩子未來的工作，該由誰決定？
第四章／成績與學歷真的代表一切嗎？
第五章／過度保護孩子，捨不得放手？
第六章／把希望和夢想寄託在孩子身上？

第三部──量身打造的教養工具
第七章／發掘孩子的人格類型
第八章／依孩子的特質調整教養方式

第四部──活出獨特的原貌
第九章／別讓孩子過勞：課外活動的取捨
第十章／目的不是成就完美
第十一章／將孩子交託在祂手中

第五部──讓孩子起飛
第十二章／愛的傳承：接納孩子的獨一無二

推薦序

編織人生

鄭玉英（節錄）

　　《為孩子的獨特喝采：陪伴孩子走出自己的路》是一本探討養育和人格成長的書。但並非著重於教養的技巧．卻是整體性地指出了為人父母的態度與核心價值。

　　★養育兒女如同編織精美藝術品

　　作者朱莉．卡爾以「編織」的概念貫穿全書，作為養育兒女和人格成長的絕佳譬喻。每一個孩子都是天父創造的，都有與生俱來的獨特絲線。父母親要能在兒女漸漸成長的過程中看出每個孩子的獨特之處，在愛與教養中細細編織，才能成就一幅精美的織品，讓孩子活出自己，展現亮點。

　　因此，父母的責任不只是帶著孩子安全長大、完成學業、找份工作（天曉得這多麼不容易），還要抽出屬於自己而不屬於孩子的絲線。意思是，不要按照父母的藍圖編織孩子的生命，而是要在界線規範之內保留足夠空間，讓孩子的稟賦和特質展現獨一無二的光澤，好能成就孩子的天賦與使命。

　　有人說真理是順著母親的乳汁流溢，孩子是透過父母的眼睛看到世界。父母的價值觀和世界觀不可能不影響孩子。正因如此，父母更要小心留意，不要成為孩子活出自己和實踐使命的障礙。

　　★不為正常，是為卓越

　　非常有趣的，「正常」在本書中幾乎成了髒字。怎麼說呢？作者唯恐為人父母者因追求「正常」，而隨波逐流扼殺了孩子的獨特。她深信天主的旨意並非要我們把孩子養育成同一個模子塑造出來的「正常」小孩。她相信天主要祂的每一個兒女都是獨特的，以彰顯祂偉大的創造和精緻細膩的愛。而父母親正是天主創造的延續：繼續編織孩子的生命。

　　朱莉．卡爾是八個孩子的母親，她放下大好前途的事業，親自照顧接踵而至的兒女。這並非她原先的生涯規劃，但她卻跟隨了天主的旨意。在此出乎意料的人生中，她也意外而驚喜地發現其中的恩寵與蒙福，甚至累積了智慧寫成這本書。

　　她的八個孩子中有兩個特殊兒，一位聽覺障礙、一位腦性麻痺。那個聽障的孩子艱辛地學習語言，說話費力反而讓她成為傳福音的最佳角色，因為大家都更專心聽她說話。腦性麻痺的那個女兒則帶來手足之間的相親相愛，尤其造就了大姊的助人情懷。

　　作者當然也不禁詢問天主，何以讓自己的孩子有缺陷？她在靈修中領受天主清晰明確的啟示：祂在創造中為某些孩子「刻意漏針」，以便完成祂的目的。單看缺陷漏針之處似乎有些突兀而不平順；不過，待整個作品完成時就能看出漏針缺陷的原創設計。漏針之說和上主願意給一些孩子保留缺失，這些信念為家有特殊兒的父母帶來深思和安慰，移除了非理性的自責與自卑。

　　正常與否是一個連續光譜，而非黑白二分。失序（disorder）與不正常（abnormal）都是病理的名詞，殊不知人格病態許多是來自後天的創傷。接納孩子的特性才是減少創傷的唯一之道。作者顯然認為有一些先天氣質和獨特性情並非不正常，而父母的天職正是及早發掘孩子的特質。接納孩子的特性並協助孩子適性發展，不但可以減少孩子受創傷的機會，更能幫助孩子活出獨特，活得精采。

　　在此，誠摯地向各位父母推薦《為孩子的獨特喝采》。倘若你的孩子已經長大，透過閱讀這本書，可在回顧和人格測驗當中認識長大的兒女，也仍然有機會在親子互動中抽出屬於自己、影響孩子過多的絲線。倘若你的孩子還年幼，本書的育兒態度必是重要的提醒和參考。作者巧妙地透過聖經人物的故事來理解天主對教育、職分、出身和生涯的啟示，非常具有創意和巧思，讀來令人心領神會。因此，本書也很適合作為小型親職讀書會的用書。只要願意調整心態，學習用驚喜的眼光認識孩子的特質、為他的獨特喝采，你的寶貝孩子就能自信、勇敢地走出自己的路。